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[教学过程] 师:同学们好!老师念一首儿歌给大家听好吗? 生:好! 婆婆被邀请去参加音乐舞会 她高兴极了 急急忙忙赶着去  相似文献   

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师:《月光启蒙》这篇课文挺长,生字特别多,有信心读好吗?请大家自由朗读,注意读准字音,读通句子,遇到不好读的地方多读几遍。当然。也可以悄悄请教我!  相似文献   

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一.教材内容 《月光启蒙》是一篇淳朴优美、感情真挚的散文,选自苏教版第十册。文章生动地讲述了作者回忆自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。作者孙友田是一位知名的当代诗人,他的诗歌充满了诗情画意,  相似文献   

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苏教版第十册19课《月光启蒙》是一篇洋溢着浓郁亲情的散文,作者深情地回忆了童年时代在农家小院里,在夏夜月光陪伴下,听母亲唱民歌童谣、讲故事、猜谜语的美好往事,表达了作者对母亲的感激、怀念之情。教学时,我着重注意了以下三个方面。  相似文献   

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教学过程:一、创设情境,导入文本1.师:同一轮明月,在每个人眼中是千姿百态、情趣万千。这节课我们将继续随着赵丽宏先生一同来到江轮甲板上,一同"望月"。(板书课题)2.出示月亮的画面。月亮给你们一种什么样的感觉?能把这种感觉读出来吗?(清幽安静轻柔皎洁)3.指导用轻柔的声音读出月亮的感觉。点评:教师诗意的语言,出示的皎洁的月亮画面,引领学生走进了美的画卷中,孕育美的心境,使学生初步感受月夜之美,产生急于走进文本探索美景的欲望。  相似文献   

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教学过程:一、创设情境。导入文本1.师:同一轮明月,在每个人眼中是千姿百态、情趣万千。这节课我们将继续随着赵丽宏先生一同来到江轮甲板上,一同“望月”。(板书课题)2.出示月亮的画面。  相似文献   

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《望月》是苏教版小学语文教材第十册中的一篇课文,语言隽永,思想深邃,可以称得上是一篇构思独特、感情真挚的散文诗。在本课教学中,赵老师以独特的视角,灵动的才情领着学生在课堂上演绎了一段“望月生情”的小夜曲。请欣赏:转轴拨弦三两声未成曲调先有情师:今天这节课我们将学  相似文献   

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教学目标: 1.能正确、流利、有感隋地分角色朗读课文,背诵课文第一、二两段。 2.联系课文内容,理解文中描写月光的优美语句,通过朗读,激发学生积累诗句的兴趣。 3.创设研究专题:为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样,引导学生自主探究,明白“一切景语皆情语”的道理。  相似文献   

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一、教学内容苏教版五年级下册第七单元第25课。二、教学目标(1)感受课文中语言文字的优美,有感情地朗读课文,领略中国月亮文化的源远流长。(2)通过不同形式朗读有关月亮的古诗,积累描写月亮的经典诗句,激发学生对古诗的兴趣和对诵读的深层理解。(3)以/J,#b甥关于月亮的比喻为切入点,鼓励学生展开丰富的想象,写出自己的心中月。三、教学重点、难点(1)引导学生用不同的朗读方式来读描写月亮的诗,从而领悟不同的读法,不同的理解,读出不同的感觉。(2)优美情境的熏染下,学生能写出自己的心中月,从而进一步领略月亮之美,中国月亮文化之博大。  相似文献   

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一、教学目标 1.知识目标。理解描写月光和小外甥对月亮想象的句子的意思,感悟月的美丽、情思。2.能力目标。进行说话、写话等训练的指导,让学生能展开合理的幻想,用童心来反映世界,在激发想象力的同时,提高学生的表达及感受能力。3.情感目标。有感情地朗读课文,激发学生积累诗句的兴趣。  相似文献   

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教材简析《望月》是苏教版教材语文第十册第七单元的一篇课文,这是一篇散文,写的是"我"在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的  相似文献   

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师:同学们,中国是诗的国度,也是词的王国。谁能美美地给大家背上一首你所喜欢的词?  相似文献   

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一 查预习,把握学习起点 师:同学们,这节课武老师和大家一起学习第25课——《望月》。(板书课题)都预习了课文,说说预习中你都做了哪些事,大家一起交流交流。  相似文献   

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一、揭题导入,初读感知1.谈话导入。月亮是美丽的。美丽的月亮一直是古今中外文人墨客们笔下生辉的题材。今天,我们一起学习著名作家赵丽宏先生的散文《望月》,共同感受他笔下那美丽的月色,以及在美丽月色中小外甥那同样美丽的幻想。2.初读感知。在读准字音的基础上,自由朗读课文。思考:在美丽的月色下,发生了一件什么事?(学生读课文)(交流后小结。)二、以诗切入,初步激情1.提起月亮,我们一定会想起许多关于月亮的诗句。能大声地背诵几句吗?(交流关于月亮的诗句。)2.多美的诗句呀。作者的笔下也引用了几句赞美月色的诗。读一读,读出诗的韵味…  相似文献   

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《望月》是苏教版小学语文教材第十册中的一篇课文,语言隽永,思想深邃,是一篇构思独特、感情真挚的散文诗,文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。课文第一部分为自然月色,是古今望月诗的自然底色;第二部分为人文月色,是中国月文化的雄厚根基;第三部分为人性本色,是热爱自然的人性美、和谐温馨的人情美的有机结合,是望月诗篇的全新境界。【点评:有人说:“月圆是诗,月缺是梦”,那是因为几千年来有太多的人把月亮作为自己情感寄托的对象。毫无疑…  相似文献   

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苏教版国标本小学语文第十册《望月》,是一篇抒情散文。写的是作者在江轮的甲板上欣赏月亮时,聪明好学又爱幻想的小外甥和作者比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。文章语言优美,富有童趣,是师生们都很喜欢的一篇课文。文中有四处省略号,而每一处的运用,都体现了作者独具的匠心,每一处都给读者以想象空间。在准备这篇课文的教案时,我突发奇想:何不就文中的这几处省略号开展教学活动呢?于是,我满怀着期待,迈着坚定的步伐走进了教室,和我的学生一起踏上了那艘江轮,和作者、小外甥共同欣赏那一轮明月。一、江面景色美…  相似文献   

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一、揭题导入,初读感知 1.谈话导入. 月亮是美丽的.美丽的月亮一直是古今中外文人墨客们笔下生辉的题材.今天,我们一起学习著名作家赵丽宏先生的散文<望月>,共同感受他笔下那美丽的月色,以及在美丽月色中小外甥那同样美丽的幻想.  相似文献   

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