做人，从孝开始

编发了本期“家教误区”一文，令人感慨万千！     

教育，有时不妨换个角度

20世纪40年代，有一个德国工人在生产一批书写纸时，不小心调错了配方，生产出了大批不能书写的“废纸”，这个工人因此被解雇了。看到他生活、心情都陷入低谷，这个工人的一位朋友劝解他说：“把问题变换一种思路看看，说不定能从错误中找到某些有用的东西。”一句不经意的话，有如一     

爱，孩子感受到了吗？

我曾这样问过班上的孩子：“爸爸妈妈爱你们吗?”孩子们异口同声地回答：“爱——”“他们是怎样爱你们的?”孩子们你看看我，我看看你，一个小女孩回答说：“我烦透妈妈了，早上我要穿裙子，她不让，还打我。哼，还爱我呢！其他孩子也高声应和起来，班上气氛热闹极了。没想到这个活动演变成了“控诉会”，我大吃一惊，孩子们为什么感受不到父母的爱呢?     

我体验，我精彩

主持人:同学们,大家谁知道,“新世纪,我能行”体验教育活动,要求我们做到什么?生:要求我们从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。主持人:对,我们的口号是———合:准备我自己,相信我能行!生A走上台,表演小快板《实践体验乐陶陶》。打起竹板心情爽,夸夸我们活动好;俺班有个焦小娇,心里着实有烦恼;(白)小公主还有啥烦恼?爸爸妈妈娇惯她,动手动脑自然少,锅碗瓢盆不会洗,就连学习也不搞。(白)噢,原来是这样呀!如今小娇不一般,全班同学都夸好。(白)干吗都…     

青春偶像，健康向上

由团中央、文化部等单位联合主办的“青春中华——首届中国青年文化周”活动不久前在深圳举行，投票评选“我心目中的中华青春偶像”是其中的一出重     

考大学，为了报复

今天星期一，又到了批改周记的日子。不知道这一周班上的这些调皮鬼又将把什么悄悄话告诉我。对于班级的管理，我的很多信息都来自这里。每次改完周记，我就明白了上个星期班上的情况和学生的思想动态。     

随风潜入夜，润物细无声——高校德育工作之我见

信息时代，高校德育工作要以人为本，贴近学生、贴近实际、贴近生活，采取灌输式教育与寓教于乐的渗透式教育相结合；解决思想问题与解决实际问题相结合；教书育人机制与潜移默化的全方位育人机制相结合；师德垂范与榜样激励相结合等方法，加强高校德育工作的针对性和实效性，培养全面发展的高素质人才。     

今天，你教给学生什么？

静下来的时候，我常常会思考这样的问题：今天，我教给学生什么?我之所教他们是否乐意接受?能否为他们的发展带来一点帮助?假如我明白，我之所教对学生没有多大用处，甚至根本没用，我可不可以无所顾忌地放弃呢?     

认识网络自我教育特点，加强思想教育工作

网络具有显的自我教育特点，多功能性、自由自发和利弊兼具是当前青少年网上自我教育的行为特点，充分认识引导青少年网上自我教育活动的重要性，净化网络信息环境，加强对青少年网上自我教育行为的引导。     

学校“减负”，家长怎么做？

切实减轻中小学生的课业负担,全面推行素质教育,已被列为教育部今年的“重头”工作。江泽民总书记在最近指出:“教育是系统工程,加强和改进教育工作,不只是学校和教育部门的事,家庭社会各方面都要一起