微博辅助大学英语教学与动态兼容师生关系简

运用现代教育技术探索教育教学新模式已成为必然。微博是现代网络信息技术平台之一。本文介绍了微博辅助教学的特点和优势;回顾了师生关系的相关研究,提出构建动态兼容互动的师生关系;以微博大学英语教学中的运用调查为依据,着重从师生关系的认知、情感和行为互动方面,深入讨论了微博辅助平台下动态兼容师生关系的构建。微博辅助教学平台能有效助力师生关系,帮助构建动态、兼容、良性的新型师生关系。     

后现代视域下的高校和谐师生关系建构

高校师生关系是否和谐,直接影响教学效果和学生的学习动机。当前高校构建和谐师生关系主要存在三方面问题,即主客二分导致师生定位失误,缺乏交流导致师生情感单薄,工具理性导致师生交往异化。后现代教育要求构建互动合作的教学观、动态开放的课程观、平等对话师生观。在后现代视域下构建和谐的师生关系,应树立以人为本的教育理念,搭建师生立体交往的平台;创设充满生机的人文环境,打造缤纷绚丽的校园文化;营造民主和谐的教学氛围,开辟师生平等对话的空间。     

在初中语文教学中构建和谐师生关系的探讨

教育的和谐主要体现在教学环节的和谐上,构建和谐课堂教学,师生关系的和谐最为重要。在初中语文教学中构建和谐师生关系,要营造师生互动、平等、和谐的交流氛围,给学生创造展示和发展的平台,运用语言策略促进师生关系和谐,创建合理、公平的语文课堂评价机制。     

“互联网+教育”对传统师生关系的影响研究

随着全球信息化的发展和多媒体的普及应用,“互联网+教育”也越来越受到学校的重视。线上教学方式的开展不仅为教育教学的改革和创新提供了新思路,也为校内师生的相处模式和关系带来了影响。良好的师生关系是教育教学的重要基础,了解师生关系的发展动态,构建新型师生关系十分重要。“互联网+教育”的普及使传统师生关系模式发生了改变,互联网教育平台的出现突破了课堂面对面授课的限制和教师课堂主角的传统理念,使师生间的沟通互动渠道更多元、教学交流方式更灵活,为探索新型师生关系注入新活力,也是构建师生和谐相处、教学相长格局的新契机。     

电子白板在高职数学教学中的运用

随着现代教育技术的飞速发展,电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板教学,可以实现数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生掌握数学教学的内容,感知知识的生成过程,提高学习效率。     

运用微博开展大学生思想政治教育

微博作为一种现代化的运用网络技术,在实现人与人之间的交流、构建有价值的桥梁、形成信息互通等方面都有很大的作用。主要从多角度阐述了微博与大学生思想政治教育的融入性,从辅导员工作、舆情监控、互动平台、基层党组织建设等多方面分析了大学生微博政治教育的主要方式。     

电子白板在高职数学教学中的运用

随着现代教育技术的飞速发展,电子白板辅助教学进入了数学课堂.运用交互式电子白板教学,可以实现数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生掌握数学教学的内容,感知知识的生成过程,提高学习效率.     

构建良性互动的高校师生关系

良好的师生关系对落实教育目标、优化教育效果具有极其重要的作用。师生互动是师生关系的动态体现,师生关系的建立、发展和改变是在师生互动的过程中实现的。文章针对目前高校师生互动在良好的师生关系建立中存在问题,提出构建高校良性师生互动的对策:更新教育思想和教育观念;提高高校教师的职业素质和人格修养;拓宽高校师生互动的渠道。     

试论现代远程教育背景下师生关系的特殊性

师生关系是教育教学过程中的一个基本关系．现代远程教育的发展增加了社会成员接受高等教育和选择的机会．全方位、多互动的教育环境便利了师生之间的交流．为建立和谐的师生关系创造了条件。本文试图从师生角色观的变化的视角阐述现代远程教育背景下师生关系的特殊性,以为构建和谐师生关系奠定基础。     

信息技术把语文教育带进“鼠标时代”

信息技术改变着教育方式和学习方式。运用信息技术,点击多媒体课件辅助教学,点击搜索,点击专题网站进行网络学习。信息技术促进了师生关系的改变;信息技术的智能化和人机互动模式,实现了教育的个性化。     

后现代主义视阈下的师生关系论析

后现代师生关系具有交往互动、平等对话、个性多元和关心理解等基本特征。后现代主义对构建现代师生关系的启示:在教育交往中构建主体间性的师生关系;在教学活动中构建平等对话的师生关系;在课程学习中构建共同参与的师生关系。     

微博互动辅助教学在高职课堂中的应用

微博作为一个以用户关系为纽带的信息分享、传播和获取的交流平台,便捷而及时,具有得天独厚的交互式功能。借助于微博的微博互动辅助教学,以具有共同学习目的的相关群体为教学对象,利用微博这一辅助式的信息互动平台,调动师生共同参与教学讨论,实现信息共享、自由讨论,从而实现课堂延伸的目的。     

现代教育技术优化普通高校体育教学的应用探析

现代教育技术为高校体育教学提供了全新的平台和技术支持,是对传统体育教学的继承和发展。本文运用文献资料法和逻辑分析法深入剖析了现代教育技术的概念和特点,具体分析了应用现代教育技术对高校体育教学的优化和现实问题,认为现代教育技术是高校体育教学的有效辅助手段,合理有效地运用现代教育技术,必将有效推动我国高校体育教学的现代化进程。     

现代教育技术在会计教学中的应用

正现代教育技术作为一种崭新的教学手段,在一定程度上弥补了传统教育模式的不足,教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式都发生了很大变化。在会计教学中运用现代教育技术,是指在会计专业课程教学过程中把现代教育媒体、信息资源、现代教育方法和课程内容有机结合,共同完成专业课程教学任务的一种新型的教学方式。现代教育技术可以用来辅助教学,我们把现代教育技术作为教学媒体、手段和方     

利用微博构建学生思想政治教育的平台

微博作为一种年轻化的网络沟通、交流形式,以其短小精悍、图文并茂、公开性等特征备受学生群体喜爱。微博拓宽了思政工作者思想政治教育的平台,创新了思政教育的模式和方法,加快了信息的传播速度,密切了师生关系,增强了思政教育的效果。本文从微博的特征、微博在思政教育的作用和思政工作者如何深入利用这一新媒体来发挥教育作用这三个方面进行阐述,谈谈微博在思政教育平台的运用。     

课堂动态资源的挖掘和利用

<正>所谓课堂动态资源,不是教师预先准备好的静态的备用资源,而是通过师生互动、生生互动、学生与文本对话等活动在课堂上即时产生,在教师预想之外动态产生的教学资源。那么,怎样才能挖掘和利用课堂动态资源呢?一、构建师生互动平台。有效促发课堂动态资源如果按传统的教学模式,按固定的教学步骤,课堂缺乏灵活性和变通性,很难有动态资源的出现。因此,教师必须努力构建互动平台,充分发挥学生的主体作用,促进动态资源的生成。首先,改变教学中的传统师生关系,使教学在师生平等对话中进行。要想生成动态资源,在课堂上教师就     

互动式教学在管理心理学教学中的运用

在管理心理学教学中运用互动式教学法,可具体采用案例分析法、问题研讨法、网络互动法等,须建立平等的师生关系,确立学生在学习中的主体地位,提高教师自身素质,合理运用现代教育技术。     

信息技术融入大学生职业生涯规划教育的途径

在现代高等教育中,以多媒体计算机为代表的现代信息技术在高校教学中的应用愈来愈广泛。与传统教学模式相比,在大学生职业生涯规划教学中融入信息技术有利于搭建个性化学习平台,有利于延伸课堂教学,有利于建立新型师生关系。多媒体信息技术融入大学生职业生涯规划教学的有效途径主要有：运用多媒体技术,丰富教学内容;整合网络教学资源,营造开放互动的教学环境;发挥网络优势,开展个性化教学。     

浅议语文教学中的有效互动

在语文教学中,要把学生放在主体地位,进行有效的课堂互动。互动的过程就是生命交流和碰撞的过程,它以和谐的师生关系、富有情感的语言作为基石。教师机智的课堂评价能够促进互动,并通过合作探究为有效互动构建平台,多媒体运用则是优化互动教学的催化剂。     

函授教育课堂教学问题审视与对策研究

函授教育是一种自学与面授相结合的教育方式,由于学习方式的特殊性,教学过程中出现了师生关系淡漠、教学模式僵化、师生互动行为匮乏、教学效果低下等现象。因此,要转变重学历教育轻能力教育的教育观念,构建基于网络的多样化沟通方式,发展和谐师生关系,促进课内互动和课外交流,运用多元化的教育评价方式,提高函授教育质量。