当代中国大学生的国际视野

（根据在华中师大城市与环境科学学院的演讲稿整理）据2014年2月美国新闻网（US New s）报道,美国联邦移民和海关执法局（U.S.Immigration and Cu stomsEnforcement）公布的最新报告称,目前全美持有效学生签证的中国人共有287,260名,中国占全美国际留学生的比例约为29%,人数超过来自欧洲、南美、非洲、澳大利亚以及北美其他地区的留学生总和。     

英国少数民族语言教育政策理念演进及最新进展探析

为了帮助少数民族学生提高学业成就以及在英国社会的适应能力,一直以来英国少数民族语言政策都以提高少数民族学生的英语能力为主,经历了从英语作为外语到英语作为第二语言,再到英语作为附加语言的变化,其中折射出对移民性少数民族态度和教育理念的变化。进入新世纪,在强调国家认同和共同价值观的背景下,英国强化了少数民族学生的英语教学,制定相关标准、加大资金投入、注重个性化辅导等措施,这对我国少数民族语言教育政策有一定的启示。     

英国推出《考生友好型》试卷降低理料难度

过去20年,英国理科学生人数逐渐减少。为此,英国考试机构准备降低理科试卷难度,以便吸引更多学生学习理科。据英国《泰晤士报》报道,从明年6月起,英国中等教育普通证书考试（GCSE,相当于国内高中会考）的部分理科将降低考题难度,试卷将含有70％的低难度试题,比目前的55％提高不少。此举旨在扭转理科学生越来越少的趋势。从1984年至今,在英国中等教育高级水平考试（A-level,相当于国内的高考）中,选考物理的学生减少了57％,选考化学的减少了28％。     

小学“双语”教学探析

一、“双语”教学的语言环境、师资条件及其定位国外的“双语”教学均是在目的语为社会主流语言、官方语言或第二语言的社会环境中进行的。如美国、英国的“双语”教学，其目的是使少数民族及移民尽快掌握英语。加拿大的“双语”教学目的是使法语家庭的后代保留其母语（法语）。在加拿大，英语文化与法语文化是并存的，有20％的人口使用法语。     

更新教育观念，缩小两极分化

从事中学英语教育工作十几年来，笔者感觉到初中学生英语学习两极分化现象越来越严重。以一个年级两百人规模的普通学校为例，英语考试及格人数为九十人左右，占45％，不及格人数占55％（其中低分率达25％左右），这种现象在实行课改后更为严重，及格率仅为40％左右。随着课程改革的不断深化，这种令人担忧的局面能否得到有效的控制，关键还是看我们广大英语教育工作者的教育态度、教学水平以及所采取的教学策略等。     

新加坡中学华语教学改革介绍

新加坡是一个多民族的社会,全国人口255万,华人占76％,马来人占15％,印度人占6％,其它族人占4％。新加坡的官方语言有四种:英语、华语、马来语、淡米尔语。从1987年开始,新加坡政府规定:全国一般的中小学一律以英语作为第一语言,学生的母语为第二语言。只有4所特选的小学和9所特选的中学把英语和华语同时作为第一语言进行教学。因此就全国大多数学校来说是华语作为第二语言来教学的。但是不管是当成第二语言来教也好,当成第一语言来教也好,华语在中学里所占的课时在6课时/每周以上。因此对于华裔中学生来说,华语是他们的主课,受到相     

美国英语的特色

目前,世界上有六亿人的母语或第二语言是英语,有近30个国家和地区通用英语。不同国家和地区的人所讲的英语多少带有一些本乡本土的风格,美国英语尤其如此。本文拟从语言的一致性、词汇、发音及拼写方面,论述美国英语的特色,并揭示其社会及历史原因。一、美国英语的一致性作为美国唯一的官方和多民族的通用语言,美国英语具有惊人的一致性。这一点可以一直追溯到美国十七世纪的殖民初期。美国早期的移民中,多数来自英国的中部、南部及伦敦地区,在英国他们讲的是同一种     

浅谈英国英语和美国英语

作为最具有广泛影响的两种世界性英语变体 - -英国英语和美国英语 ,它们之间的差异 ,越来越引起人们的注意 ,尤其是以英语为第二语言或外语的国家和地区 ,一直存在究竟是靠拢英国英语、还是偏向美国英语这样一个问题。本文旨在初步探讨英国英语和美国英语的相互差异和关系 ,以期能对英语学习者有所帮助     

英国个性化教育简述

自1988年实施国家统一课程并推行全国统一考试以来,英国中小学生的考试成绩逐步提高。据英国教育与技能部（Department for Education and Skills）2006年10月19日公布的统计数据显示,英国15岁学生在数学、英语等考试中获得5个或更多A～C等级学生的人数比1997年增加了近9．5％。这表明,英国学校改革已经取得了长足的进步,越来越多的学生正在逐步掌握基础知识。     

由《新概念英语》教学谈英语阅读指导

目前,很多小学英语阅读课以《新概念英语》为教材。《英语课程标准》（2011年版）（以下简称新课标）强调“激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立学好英语的自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作能力”。     

保卫汉语

一位英国财政大臣兴奋地表示：20年内，中国流利使用英语的人数将超过全世界母语为英语的人数。而借助中国英语学习热和巨大的市场，2004年，英国英语教学年输出利润分别占到了英国国内生产总值的1％和出口额总额的4％。英语已经成为了英国赚取外汇的龙头产品之一。     

浅谈英国英语和美国英语

作为最具有广泛影响的两种世界性英语变化－英国英语和美国英语,它们之间的差异,越来越引起人们的注意,尤其是以英语为第二语言或外语的国家和地区,一直存在究竟是靠扰英国英语,还是偏向美国英语这样一个问题,本文旨在初步探讨英国英语和美国英语的上互差异和关系,以期能对英语学习者有所帮助。     

第56号教室的价值观——雷夫·艾斯奎斯教育观及与中国教师的对话

正《第56号教室的奇迹》的作者、美国小学教师雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith)在中国教师中大名鼎鼎。他的《第56号教室的奇迹》系列故事被翻译成中文出版之后,受到中国教师的欢迎。2012年和2013年,雷夫·艾斯奎斯两次来到中国,和中国教师分享了他的故事及他的教育观。薄弱校教室里的奇迹《第56号教室的奇迹》的作者雷夫一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的教师。这所学校是美国第二大小学,百分之九十的学生家庭贫困,多是以英语为第二语言的移民子女。而且第56号教室是一间漏水的教室。硬件不行,软     

英国智囊机构建议国际学生不列入净移民人数统计

正由英国智囊机构"英国未来"(British Future)和英国大学校长联盟(UUK)公布的《国际学生与英国移民之争》报告显示,在对2111人的调查中,59%的人认为政府不应减少国际学生人数,其中66%为保守党支持者;61%的人同意"若没有国际学生支付的高额学费,英国大学将缺乏投入一流设施和教学的资金"的观点;75%的受访者认为应允许国际学生在完成学业后留在英国工作,至少是一段时期。报告建议,政府应将国际学生排除在政府削减净移民人数之外,并制定国际学生增长战     

小学英语课外阅读教学的有效策略

英语是国际通用语言,在中国被大多数学校认定为第二语言,在教育中逐渐向年轻化发展,大多数小学开设了英语课程,来帮助学生提高运用英语的能力。然而,小学英语教学以句子为主,而忽视了课外英语阅读。本文就如何加强小学英语课外阅读展开论述。     

英国大学生掀起来华留学热潮

据国家留学基金委网站2013年4月27日报道,近几年,中国学生赴海外留学人数屡创新高。而在英国,一些英国本土学生及华裔移民家庭的华人二代却反其道而行之,逐渐掀起到中国留学的热潮。据悉,英国学生来华主要攻读研究生课程     

美国中小学教育中的择校问题

一,美国择校状况综述 择校在美国一直存在,只要学生家庭愿意,到处都有私立学校供家长选择。从20世纪开始,私立小学和中学的学生数量大约为美国中小学在校生人数的7％以上,过去的10年内一般为10％～11％的比例。     

加拿大小学课程特点

加拿大小学课程设置有其特点 一、课程设置完整、丰富 以安大略省小学四年级为例：四年级所学的课程有英语、法语（第二语言）、数学、科学和技术、社会研究、健康和体育、艺术和信息研究共八门课程。课程设置从培养学生完整的知识结构出发，文理兼顾，既强调艺术和实用技术，又强调将学生所学知识和技能与社会面临的实际问题密切联系起来，以推动学生综合素质的发展。     

培养英语学习兴趣坚持听说读写并重——小学英语教学中存在的问题及解决对策

英语作为第二语言的学习在小学阶段具有一定难度,小学生独有第二语言学习特点和规律本身就让英语教学充满了困难,一直以来,小学教师都在寻找更为有效教学策略。影响语言学习存在多种因素,针对年龄较小、还在探索学习规律、培养学习习惯的小学生,小学英语教师要开展符合学生身心成长特点的教学,探索更适合学生培养学科核心素养的模式,以学生终身成长为目的。在新时代背景下,小学英语教师需要注重时代特征与英语教学更好的结合,根据学生的实际学习情况去升级教学内容,让学生进行更加有效的学习。     

布依族学生习得英语句型的母语迁移研究

文章以母语迁移为理论依据,探索以布依语为母语的学生在学习第三语言（英语）的过程中所受到母语的影响。调查研究表明：布依语句法结构对英语四种句子类型习得既产生正迁移,又产生负迁移;同时,第二语言汉语也会产生一定的正迁移,从而降低母语负迁移的程度。此研究成果将会改变布依族学生将英语视为第二语言来学习的现状,为学生提高英语学习效果具有重要意义。