Museum Mix

一起来个博物馆之旅吧。我们所去的可不是传统意义上的博物馆哦,而是新奇古怪的特色博物馆,比如“最糟艺术品博物馆”“头发博物馆”“内衣博物馆”“葬礼博物馆”等。     

基础词汇——博物馆

Learn some useful words and expressions to talk about museums.A museum （博物馆）-a building that has paintings, exhibitions and artefacts. What＇s the greatest museumin the world？ See our list below for the ten best museums of all time. Do you agree with the list？     

Museums

雅思口语考试中常见的一个问题就是museums方面的。考官会问你去过博物馆没，都了解哪些知识．现在看看这篇文章吧，会为你的口语加分的哦!     

博物馆学习单ADE设计模型研究

在博物馆情境中,学习单作为一种中介性工具,起着沟通学习者与馆藏展品的作用,促进学习者更好地进行探究性学习。目前对于学习单的研究还在起步探索阶段,本文提出博物馆学习单ADE设计模型,归纳出博物馆学习单设计的基本模块和流程,并提出完善的学习单效果评估模型,为之后的学习单相关研究做出铺垫。     

卢浮宫

从开始，卢浮宫就体现了作为一个真正意义上的“博物”机构的概念。它的“博”表现在它藏品的范围，也表现在它每年吸引着约600万参观者：这是一个根植于其200年创新历史之中的21世纪的博物馆。     

建设工程管理专业以学生为本的博物馆实践学习

为利用博物馆资源提升学生实践学习能力,在分析博物馆发展态势的基础上,以北京财贸职业学院建设工程管理专业学生为研究对象,对学生视角下的博物馆实践学习进行了探讨。近年来,博物馆的教育功能日益凸显,体验手段更加多元,为学生进行实践学习提供了宝贵资源。结合高职院校建设工程管理专业课程特点,选取体验式学习模式和问题导向学习模式,引导学生利用博物馆资源进行实践学习,以期提高专业课程思政效果。     

Module 5 Museums Unit 2 There’s no shouting and no running. 读写课教学设计

教学年级:初三本模块以博物馆为题材,学生比较感兴趣,便于开展活动,并且学生在经过第一单元的学习后,对使用祈使句已经有了一定的认识和掌握。因此本节课主要是借助模块中的学习材料,帮助学生在写作中正确使用代词,并且指导学生用所学语言简单介绍自己家乡的博物馆。教学目标1.知识目标:让学生掌握本单元出现的新词汇和重点短语、句型:unusual,work out,try out,position,human,travel,speed,     

从博物馆教育到场馆学习的演进:历史与逻辑

该文对博物馆教育功能之发挥的历史演进及其背后的内在逻辑进行了探索,认为现代意义上的公共博物馆及公立学校系统的创建构成了博物馆教育的历史发端,其背后隐藏的是文艺复兴以来的启蒙精神,而响应的则是近代以来教育民主化的呼声。进步教育运动的两大派别——管理进步教育和教学进步教育——在20世纪上半叶极大地推动了博物馆教育的研究与实践,一方面为博物馆教育提供了科学的研究方法,另一方面为博物馆教育确立了价值取向,即提供经验而不是知识。20世纪下半叶,以布鲁纳领导的课程与教学改革运动为代表的教育改革运动推动了博物馆教育向场馆学习的历史转型,而在这场转型背后的逻辑实际上是从"以博物馆为本位"向"以学习为本位"的演进与发展,是对基于赫尔巴特之教育传统的突破,关注与彰显的是学习者所处的主体与中心地位。     

何为“好”的博物馆教育——博物馆学习效果的多元维度及指标分析

博物馆教育是一种依托博物馆资源开展教育活动的非正式教育模式。为了促进博物馆更好地实现社会教育的使命、构建有效的"以参观者为中心"的教育服务体系,有必要形成具有理论性和系统性的博物馆学习效果评估系统,并确立具有良好鉴别力的评估指标。本文以科技类博物馆为例,通过对与博物馆教育评估相关的国际前沿和经典文献的梳理,确立了包含科学知识、情感态度和社会互动在内的三维十三指标模型。     

自然学习设计在博物馆的应用初探

自然学习设计是麦卡锡提出来的一种教学策略,自然学习模型在学校教育中颇有影响,效果明显。本研究主要目的在于在理论上分析自然学习设计运用于博物馆学习的可行性,以及在博物馆场景中如何运用自然学习模式设计有效的学习。     

在博物馆、科学中心和展览馆中利用数字技术学习

本文以博物馆和展览馆等利用数字化技术所提供的学习为综述对象,描述了博物馆学习的相关理论及发展;对在博物馆内、外利用数字化技术进行学习的趋势进行了预测;并针对未来发展趋势,对博物馆学习的设计者和开发者提供了相关建议。     

指向学习进阶的博物馆研学课程设计——以滕州市博物馆为例

博物馆研学具有引导中小学生触摸真实历史、涵养家国情怀、提升人文素养的独特育人价值,值得中小学生在基础教育不同学段多次参加。基于学习进阶理论,针对小学、初中、高中学段博物馆梯次研学活动的需要,从研学目标、任务、评价进阶等方面提出进阶式博物馆研学课程开发范式,并以滕州市博物馆进阶式研学课程设计加以阐释。     

日本新式学生旅游

Japan’sstudentsaretryinganewkindoftrav-el.Insteadofsittingonbusesalldayonlytofallasleepinamuseum,stu-dentsaregoingtosmallvillages,exploringthegreatoutdoors,andevenleavingthecountry.日本学生正在尝试一种新式旅游。学生不必整日坐在观光车里,到了某个博物馆却只是打瞌睡,而是开始前往小村庄、探索户外的大自然、甚至出国。museum(n.)博物馆explore(v.)探索,探险outdoors(n.)户外“Experientialeduca-tion,”longavailableinNorthAmerica,isbe-comingmoreandmorepopularinthelandoftherisingsun.JustlookatJTB,Japan’sbi…     

The Thinker

译文：星期六辛迪和海伦去参观艺术博物馆。她们欣赏了博物馆里的绘画和雕像。最后她们停在了一座叫《思想者》的著名雕像前。     

美的盛宴

作为世界四大博物馆之一的美国国家艺术博物馆，其魅力始终吸引着世界各地人们的目光。不久前，笔者也带着仰慕之情来这里观赏，一探这座世界级艺术圣殿的奥秘。     

走“近”博物 走“进”数学——幼儿园“数学博物馆”环境的构建与思考

构建"数学博物馆"作为园本课程建设,一方面为园本课程的实施提供了载体,另一方面提供了一种让幼儿自主探索的学习数学的方式。构建"数学博物馆"并非只是关注博物馆建设本身,而是让孩子有一种博物意识,在博物意识的引领下,幼儿摆脱枯燥、抽象、机械的数学学习,在欢愉、轻松、有趣的气氛中参与、体验、感受学习数学的乐趣。     

千奇百怪博物馆

鸟卵博物馆 德国德累斯顿市有座举世无双的鸟卵博物馆,这里收藏有数千种鸟卵,计3万余枚。有的大如足球,有的小如豌豆,有的洁白如玉,有的色泽鲜艳。     

开发博物馆课程,让学生在研学旅行中开展深度学习

研学旅行是实践性的综合活动课程,作为研学旅行基地,博物馆中蕴含着丰富的教育资源。当前,越来越多的学校带领学生走进博物馆,并借助场馆资源开发专题课程,让学生在研学体验中开展深度学习。开发博物馆课程要明确博物馆学习的特点,博物馆课程开发的理论基础、开发策略和主要模式。     

博物馆是终身学习的场所——访张鹏

张鹏：北京青联委员,北京博物馆学会志愿者专业委员会秘书长,中国国家博物馆志愿者管理委员会副会长。 提到免费的社会教育资源,很多人首先想到的就是大大小小、形形色色的博物馆。那么,博物馆可以提供哪些教育内容？家长又如何带领孩子在博物馆享受到这些免费的教育资源？在参观博物馆的时候,应该注意些什么？为此,我们采访了在国家博物馆、首都博物馆、中华世纪坛世界艺术馆等博物馆做了10年义务讲解员的张鹏先生。     

基于典型任务设计的博物馆项目学习实践探索

当下小学生的第二课堂开展得如火如荼。学生虽热衷于走访博物馆,但都是走马观花。对此,浙江省杭州市拱墅区的部分学校提出了“基于典型任务设计的小学生博物馆项目学习”实践活动。在组织开展博物馆项目学习实践活动的各环节中,典型任务的设计是重要的一环。学校先明确设计理念和任务类型,再对学习任务进行设计,为学生提供了博物馆项目学习的优秀载体。学生依据学习任务,进一步明确了学习目标和学习方法,在完成任务的过程中提升了关键能力、学科素养、学习品质。