朋友与情谊

欢迎来到“词汇小诊所”，下面一起来学习有关“朋友”与“情谊”的一些表达。     

“罪”与“罚”

上一期我们已经了解了一些有关“罪”与“罚”的表达,本期继续补充学习一下。     

日常表达

我们都知道，英式英语和美式英语在很多表达上是不一样的，“词汇对对碰”为大家介绍相同意思的不同英美表达。本期主题：日常表达。     

灾难

这个世界,每天都在上演不同的灾难——战争、地震、车祸、谋杀……本期“实用习语”,一起来学习有关“灾难”的表达。     

让小学数学预习“好吃”又有“营养”

在数学学习中该不该提倡预习是一个值得探讨的问题。笔者赞成小学数学学习提倡预习,且主张让小学数学预习“好吃”又有“营养”——如果把数学课堂教学比喻成“正餐”,那么课前的预习无疑就是“正餐”前的“点心”。对于数学教学,不管是“正餐”还是“点心”,都要讲究“色”、“味”、“效”、“香”;且比起“正餐”,预习这道“点心”更要胜...     

找借口

解释,也有“找借口”的意思,是指为了一件事情的发生而找的理由。下面是不同场合下“找借口”的各种表达。     

“头晕”英语怎么说？

生活中,有很多让人“头晕”的情况,感冒了会头晕,蹲着突然站起会头晕,复习期末考试也会头晕!这么多“头晕”,应该怎么用英语表达？     

表达时间

“时间概念”在商务往来中至关重要。那么,我们如何用英语来表达时间呢？一起来看看吧。     

基于教材的“思辨性阅读与表达”学习任务群教学

“思辨性阅读与表达”学习任务群对促进学生思维能力的发展和思维品质的提升具有重要意义。本文从依据课标相关论述把握“思辨性阅读与表达”学习任务群,基于“思辨性阅读与表达”内容领域创造性使用教材,以项目化学习方式开展“思辨性阅读与表达”任务群教学三个层面,逐步进行分解、梳理、转化,以期真正实现基于教材的“思辨性阅读与表达”学习任务群教学。     

后窗

最经典的场景,最生动的对白,最地道的表达,尽在“影视对白”。跟着明星学英语。本期影片：《后窗》。     

火爆浪子

最经典的场景,最生动的对白,最地道的表达,尽在“影视对白”。跟着明星学英语,let’s go!本期影片：《火爆浪子》     

《万能管家》

最经典的场景、最生动的对白、最地道的表达，尽在“影视对白”。跟着明星学英语，let’s go!本期影片：《万能管家》。     

《冒牌总统》

最经典的场景、最生动的对白、最地道的表达。尽在“影视对白”。跟着明星学英语,let’sgo!本期影片：《冒牌总统》。     

《阿甘正传》

最经典的场景、最生动的对白、最地道的表达,尽在“影视对白”。跟着明星学英语,LET’S GO!本期影片：《阿甘正传》。     

《西北偏北》

最经典的场景、最生动的对白、最地道的表达,尽在“影视对白”。跟着明星学英晤,let’s go!本期影片：《西北偏北》。     

《去日留痕》

最经典的场景、最生动的对白、最地道的表达,尽在“影视对白”。跟着明星学英语,let’s go!本期影片：《去日留痕》。     

话说“灾难和突发事件”

这个世界每天都在上演各种灾难和突发事件．损失难测。虽然面对灾难我们可能能力有限．但学习相应的表达还是很有必要的。今天,我们就来话说“灾难和突发事件”。     

再释“点心”

根据“点心”一词的来源和演变,对其具体意义进行比较广泛的考察.文章通过分别考察“点”和“心”的意义,结合人类认知和体验,考察了作动词的“点心”的意义;同时从语言中词汇表达空位和转喻指代的角度对为名词“点心”的演化进行分析;文章最后还对“点心”丰富的表义内容以及“点心”在不同方言中的用法予以考察。     

深度学习视域下群文阅读教学模式探究

把深度学习理论和群文阅读理论运用于高中语文阅读的教学过程中,探讨出“内牵外引,四四并举”的群文阅读教学模式,以“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”三个学习任务群为例探究深度学习视域下的群文阅读教学模式。     

秒杀不开心

一次姥姥问我的哥哥，将来去上哪所大学。哥哥满怀壮志地说：“西点军校!”姥姥听后十分不满，生气地说：“真没出息，没理想!还想长大了当个做点心的……”