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相似文献
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1.
大学生在普通话测试中有点紧张是在所难免的,也是正常的,有时对取得好的考试成绩还有一定的推动作用.但过度焦虑对考试的影响却是消极的,应试人应该设法进行调控.如何调控呢?笔者以为可以从以下几方面着手:  相似文献   

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大学生在普通话测试中有点紧张是在所难免的,也是正常的,有时对取得好的考试成绩还有一定的推动作用。但过度焦虑对考试的影响却是消极的,应试人应该设法进行调控。如何调控呢?笔者以为可以从以下几方面着手:  相似文献   

3.
论普通话水平测试焦虑心理及调节   总被引:3,自引:0,他引:3  
普通话水平测试焦虑是应试人在测试准备阶段和测试过程中的心理紧张、担心、恐惧等在情绪上的反应。导致焦 原因主要有:期望值太高,心理负荷过大;自信心和心理预防措施不足;知识技能及相关准备不充分。为提高呈排解过强焦虑,应试人要正确认识普通话水平测试,提出适宜的等级目标,做好充分准备,形成良好的测试状态,掌握一些处理“怯场”的办法。  相似文献   

4.
普通话水平测试是推广普通话工作的一个有效工具。大学生却在这一测试中呈现出考与用的分离。说明高校里普通话的学习和普通话水平测试已然本末倒置。方言、流行语以及错误的语言习惯和语言意识都成为影响现代大学生学习普通话的重要因素。所以高校推普工作应有可行的方法改变大学生学习普通话的现状,这就需要教师的引导,结合丰富多彩的校园生活以及普通话水平测试的配合,才能让大学生的普通话学习成为有效的掌握而不是应试。  相似文献   

5.
王志华 《西藏教育》2009,(10):44-45
普通话是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。中华人民共和国宪法第十九条第五期明确规定:“国家推广全国通用的普通话”。1994年,国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》,明确规定:从1995年起,  相似文献   

6.
普通话水平测试中存在的问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
普通话水平测试是推广普通话的一个有力举措,但实际的测试工作也存在一些问题:试题难易程度不均衡,评分的柔性原则执行欠缺、测试目标的功利性太强、测试员的素质培养问题、测试方式不够灵活等,这些因素均使测试的信度和效度受到限制。对此作了简要分析,并提出了一些改进措施。  相似文献   

7.
普通话是现代汉语的标准语,是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。在20世纪50年代,国家主要采用号召、宣传、倡导的形式来推广普  相似文献   

8.
云南省师范院校普通话水平测试自1982年开始以来,已经历了十多个年头.从只考笔试,到口试、笔试兼有,再到只考口试,一步步地稳健、扎实地向前迈进.  相似文献   

9.
本文围绕“普通话水平测试”这项工作,以漫谈的方式,从不同的角度探讨了普通话水平测试的意义等问题。  相似文献   

10.
师范生在普通话水平测试中暴露了一系列问题,音节拼读、语流音变及声调、语词等方面的不规范亟需在教学中得以解决。只有在掌握发音原理的基础上,不断总结方言和普通话的对应规律,加强语音、语流的规范训练,培养普通话的思维习惯.才能获得熟练运用普通话的能力。  相似文献   

11.
如何使学生的普通话更为标准、规范?如何使普通话教学更为实用、有效?从最近几年的普通话水平等级测试引发出对教学的很多思考。本文拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。  相似文献   

12.
13.
张洁 《现代语文》2006,(3):39-40
普通话水平测试(PSC)是对应试人员运用普通话所达到的标准程度的检测和评定.本文仅对普通话水平测试中存在的问题提出几点看法.  相似文献   

14.
语音评定在普通话测试中占有重要地位,测试员在评判时,要依据语音评定的基本类型及评判原则,把握好"正确"、"错误"、"缺陷"三种类型的度.  相似文献   

15.
普通话水平测试给普通话教学的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何使普通话教学更为有效,如何使学生学得的普通话更为标准、规范,减少以至根除方言色彩,数年来的普通话水平等级测试带给我们不少的启示。本文拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。  相似文献   

16.
17.
中专学生在参加普通话水平测试(PSC)过程中存在一定程度的主观或客观原因引起的焦虑。文章在对曲靖市500名参加过PSC的中专学生调查的基础上,结合作者近年来积累的PSC经验和理论,对中专学生在PSC过程中焦虑的成因进行分析,并提出一些疏导建议。  相似文献   

18.
普通话水平测试给普通话教学的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
普通话水平测试工作的逐步展开,一方面对普通话教学的成果予以检测,另一方面,也给普通话教学工作的进一步开展以多方面的启示。本文从普通话水平测试实际出发,分析了目前师范院校普通话教学中普遍存在的问题,并提出了解决这些问题的方法。  相似文献   

19.
朗读是书面语言转变为发音规范、形象生动的有声语言的再创作活动,既能传递出文字所承载的信息和情感,同时也融入朗读者自己的独特感受和理解。在普通话测试中,发现很多学生在对语言文字的朗读处理上存在一些问题。就语音规范、语调、停连、流畅度等方面提出一些训练方法,希望能够对学生有一定的指导意义,从而提高学生的普通话水平。  相似文献   

20.
从普通话水平测试看当代大学生的语文素养   总被引:3,自引:0,他引:3  
王栋  周潇 《现代语文》2006,(1):100-101
普通话水平测试虽然是以考察被测人的语音、语调、词汇、语法是否符合普通话标准为目的的一项测试,它不是文化水平的考核,也不是口才的评估,但测试材料的第一、第二题从普通话常用词语的23921个词条中抽取,几乎覆盖了普通话的全部口语和书面语,不认识、漏读、误读的话,都以错误计分.  相似文献   

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