浅谈上好钳工实习课的三个基本环节

上好钳工实习课必须把握好三个环节：一是课前安排好计划，二是课中注重过程、方式和反馈，三是做好课后评价。     

如何上好钳工实习课

本文认为上好钳工实习课必须把握好三个环节：一是课前安排好计划，二是课中注重过程、方法和反馈，三是做好课后评价。     

技工院校如何提高钳工实习课教学质量

近几年,受社会人才需求的影响,在职业教育中,钳工专业在技工院校中都作为骨干专业常抓不懈。钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种,在实习过程中课题进度慢,容易使人疲劳,所以有些技校生很容易产生厌学的心理,学习积极性不高。那么如何提高技校学生的动手操作能力,使学生适应社会发展和工作的要求,对技工院校的持续、稳定发展至关重要。笔者在职业教育从事了多年的钳工实习教学,在此谈谈如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力。     

如何上好钳工实习课浅

钳工实习课是职业技术学校钳工专业中一门至关重要的课程。在技工学校竞争激烈、生源祭张及分配就业的压力下,如何提高学生的动手能力使之能被学生、家长和社会认可,对学校本身的继续生存与发展,已经产生了不容忽视的影响。本人在从事钳工实习教学十余年中,对于如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力,我总结了以下的一些经验和体会：（1）良好的师生关系是实习教学工作的基础;（2）学生的学习兴趣与自信心是学好钳工技能的保障;（3）教师的引导与适合的教学方法是对实习教学的促进。     

浅谈如何上好钳工实习课

钳工实习课是职业技术学校钳工专业中一门至关重要的课程.在技工学校竞争激烈、生源紧张及分配就业的压力下,如何提高学生的动手能力使之能被学生、家长和社会认可,对学校本身的继续生存与发展,已经产生了不客忽视的影响.本人在从事钳工实习教学十余年中,对于如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力,自己总结了一些经验和体会.     

如何上好钳工实习课

正大多数学生刚开始接触钳工实习课时由于对各种操作感到新奇,所以兴趣大,干劲足,但在学习一段时间后就会觉得钳工实习动作单调、枯燥无味,并且又脏又累,渐渐地对其失去兴趣。笔者根据近二十年的教学经验,总结出了带好钳工实习的几种途径。一、引导学生正确认识钳工实习的重要性教师首先应引导学生了解:钳工是机械制造业中不可缺少的工种,至今尚无合适的机械设备可以完全代替零件加工过程中的划线、刮削、研磨和机械装配等钳工作业;某些最精密的样板、模具、量具和配合表面(如导轨面和轴     

良好的习惯是大学生成才的重要条件——钳工实习课中学生良好习惯的养成

学生在钳工生产实习过程中,教师要结合教学实践,让学生了解如何规范操作、如何科学地进行时间管理、如何安全生产、如何养成主动学习的良好习惯。     

怎样上好计算机实习课

计算机科学是一门理论性和实践性都很强的学科，计算机理论与实践是密切相关、相辅相承的，因此，实习是计算机教学中一个不可缺少的重要环节，它给学生提供了一个理论与实践相结合的机会，通过上机操作实习，可加深对书本知识的理解，增强感性认识，解除理论学习中的疑难问题，提高动手操作能力。特别在程序设计教学中，学生通过亲自运行、调试、     

机械加工专业实习课教学中学生动手能力的培养探讨

在职业院校中,机械加工专业主要是围绕着社会的热点工作而展开。机械加工的应用范围也很广泛,因此,这门专业课程也受到了职业院校的重视。为了加强学生的专业教育工作,就要树立核心的教学理念,以学生就业为导向,培养学生的综合能力。特别是学生动手能力的培养,本文阐述了在教学中培养学生动手能力的方法和措施,以适应社会的发展与需求。     

上好实习课的几点体会

国家教委关于印发《关于制定职业高级中学（三年制）教学计划的意见》的通知中指出“职业高级中学学生的培养目标是：有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德、     

钳工生产实习教学中的几点体会

二十一世纪是工业高速发展的时代，这就需要大量高素质人才。这样对于技校实习教师来说，责任就重大而深远了。如果仅运用传统的教学模式来教学，将使学生的思维和动手能力上受到一定的局限，这将对学生走向工作岗位后能灵活适应科技生产有着很大影响。     

培养高素质钳工技术人员的几点体会

一段时期以来,社会对于“人才”的认识存在着偏差,对产业工人和能工巧匠的作用宣传甚少,对应的社会分配不公,激励机制不够健全,这种种原因都使工人学习技能、钻研技术的积极性受到影响,出现了职工队伍技术素质整     

怎样上好计算机实习课

计算机是一门理论性和实践性都很强的学科,计算机理论与实践是密切相关、相辅相成的,因此,实习是计算机教学中一个不可缺少的重要环节,它给学生提供了一个理论与实践相结合的机会,通过上机操作,可加深对书本知识的理解,增强感性认识,解除理论学习中的疑难问题,提高动手操作能力。特别在程序设计教学中,学生通过亲自运行、调试、修改自己编写的程序,可以发现问题、改正错误,提高编程能力。     

钳工实习教学改革初探

本文分析了原有的钳工教学实习方法中的问题,介绍了由学生自己设计零、组件,自编工艺,自行独立制作的创新型钳工教学实习方法,调动了学生的主观能动性,使学生分析问题、解决问题和创新能力等综合素质得到了较大提高。     

职校计算机上机实习课的教学

计算机教学的理论性和实践性都很强,计算机课的理论与实践是密切相关、相辅相承的,要培养学生具备熟练的计算机操作技能,上机实习课是计算机教学中一个不可缺少的重要环节.     

钳工实习新课导入的技巧和经验

通过＂导入新课＂可以使学生涣散的心迅速收拢到课堂上,从而专心听课,同时通过＂导入新课＂,也可以激发学生的学习兴趣,提高学生听课积极性和专注力,从而收到事半功倍的教学效果。所以有经验的老师十分重视＂导入新课＂的设计和实施,把＂导入新课＂作为备课的重要组成部分,作为整堂课的重要环节之一。     

中考作文点滴谈

进入初三,无论老师还是学生,都平添了不少紧张。严峻的中考正一步步地向我们逼近、为中考而奋斗,研究考试,想尽办法提高分数成为我们当前最为重要的事情。作文,作为测试学生语文综合能力和水平的重要手段,在中考语文试卷中,占据了半壁江山。     

如何提高钳工实习课的实效性

钳工的应用范围很广,各种机械设备的制造、使用到维修保养,都离不开钳工。首先多数零件在加工前,要通过钳工来进行划线,才能进行机械加工。有些零件的加工,采用机械方法不太适宜或无法加工,只有通过钳工工作来完成。一台完整的机械设备,要由钳工把各种零件按各项技术精度要求进行分组装配和总装、调试之后,才能出厂。机械设备在使用过程中,出现故障或使用后失去应有的精     

生物课探究式教学的点滴体会

新课改下的探究式教学实质上就是在教师的诱导点拨下，让学生自觉主动地去获取知识、培养能力的教学过程。学生这样获得的知识比老师把现成的科学结论直接告诉学生印象要深刻得多．同时也培养了学生的合作意识、合作精神、合作能力及探究能力。下面就谈谈本人在教学中采用探究式教学的点滴体会，以供同仁参考。