数学课堂小结的新方式——对课堂小结微整理的实践探索

<正>课堂小结是课堂教学不可忽视的重要部分。"微整理"这种课堂小结新方式的出现,改变了原有的课堂小结方式,提高了课堂小结的有效性。一堂课最后做个小结,可以突出重点,小结的内容容易巩固,这就充分发挥了近因效应。课堂小结是课堂教学不可忽视的重要部分,一个好的课堂小结,不仅有利于学生对所学知识的内化和掌握,使知识脉络更清晰,条理更清楚,而且有利于培养学生的概括总结能力,活跃思维,掌握数学的思想和方法。     

浅谈课堂小结

课堂小结在一堂课的最后时段,学生容易疲劳,在一定程度上影响当堂课的教学效果.小结运用的好,能使当堂课所学的知识得到概括、深化.甚至升华,同时对教学目标的落实也起到保证作用.因此,课堂小结要精心设计,灵活多样.     

让我们的课堂梳理同样精彩——对初中数学课堂小结有效性的研究与思考

课堂小结是一堂课的有机组成部分,是教师依据课堂教学目标引导学生完成特定的学习任务的教学环节,是一堂课的收尾工作.它不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化;同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法;培养学生自主探索的求知欲望,激发学生的学习兴趣.巧妙的课堂小结对整堂课能起到"画龙点睛"的作用.明代文学家谢榛说得好:"起句当如爆竹,骤响易彻;结句如     

小学语文课堂教学小结

课堂小结应该是课堂教学的一个重要环节,然而,在一些小学语文教师的课堂教学中,却被忽视了。一个完整的教学过程,应该有课堂小结。因为小语课堂教学小结可以帮助小学生理清思路,把握教学重点,使他们容易从复杂的教学内容中简化储存的信息,强化巩固所学知识,并为下一堂课的学习作好铺垫。它是提高小学语文教学质量的重要方法之一。课堂小结的要求是: (一) 语言要简洁。话不在多而在精,要紧扣课文重点精心考虑,切忌过于笼统和语无伦次。 (二) 重点要突出。小结不要求面面俱到,更无必要重复讲授的内容,而应该突出重点,以收到画龙点睛的效果。     

小学数学课堂教学小结23式

成功的课堂教学小结,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣,从而取得“课虽尽而趣无穷的效果”。如果一堂课仅有“凤头和猪肚”,而缺少“豹尾”,那样会使课堂效果打折扣。现根据自己多年来的教学实践,介绍小学数学课堂教学小结的形式。1.新旧联系式。对于新旧知识联系紧密的课,小结时,教师可引导学生把新旧知识纳入同一系统,形成知识网络,便于学生记忆并掌握知识之间的区别,不致相互混淆。如,教学“比例的意义”小结时,教师可作如下启发谈话:今天我们学习了比例的意义…     

数学课堂小结的四种方式

俗话说“编筐编篓，重在收口”。数学课的小结是整个课堂教学的有机组成部分，成功的数学课堂教学小结，不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。笔者在多年的教学实践中，总结出以下四种课堂小结方式：１．悬念式。数学知识前后联系紧密，教师在课堂小结时，要有意识地联系下一堂课的内容，将学习的内容适当向前拓展，唤起学生的好奇心，造成一种期待心理，激发学生去探索新问题的欲望，为下堂课的学习内容孕育伏笔。如在讲完“分数的意义”后，设计这样的小结：让学…     

高职英语课导入艺术探究

课堂导入是一堂课成功的关键环节。其目的是要引起学生的注意，激发学习的兴趣。引发学习的动机，明确学习的目的，建立知识间的联系。教师应该根据英语教学的特点，科学、艺术地采取多种导入方法使学生以较好的状态及时进入课堂教学情景。     

农村中学数学课堂小结现状及对策

巧妙的课堂小结不仅为一堂课是否精彩留下悬念,对整堂课能起到“画龙点睛”的效果.然而在实际的数学课堂教学中,首先教师对课堂教学的引入很重视,因为它为一堂课是否成功埋下伏笔,更因为好的引入可以激发学生的学习兴趣,让学生尽快进入学习状态;其次教师对新知识的学习很重视,因为它们是课堂教学的重点,是一堂好课最出彩的地方;第三教师对课堂练习的设计很重视,因为它是发现问题,检验学生掌握知识的主要方面.也许课堂中应该重视的内容太多,轮到课堂小结的时候,往往已是下课的铃声即将敲响或已经敲响了,只好草草收兵,不了了之,因此整堂课就出现前紧后松的情况,给人“虎头蛇尾”之感.     

几种课堂小结浅析

众所周知,一堂优质的物理课离不开教师的精心设计。“良好的开端是成功的一半”,如果说课堂导人为一堂课是否成功埋下伏笔,那么精彩的课堂小结,就为一堂课的后续留下悬念。俗话说：“编筐编篓,重在收口。”由此可见课堂小结是课堂教学中的重要环节。巧妙的课堂小结,可以使知识得到概括、深化、升华;可以使整个课堂教学浑然一体,显示出课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生积极参与思考,深入探究,     

“虎头”岂能“蛇尾”——谈物理课堂教学的结尾设计

课题引入十分重要，而课堂结尾的教学设计却往往被忽视，以致影响了课堂教学效果．好的课堂结尾，费时少，收效大，可以使学生对整堂课留下一个完整清晰的印象；可以使学生把新旧知识有机地进行串联，条理清楚系统化；可以帮助学生巩固课堂知识，为下一课的学习打下伏笔，承上启下；还可以进一步激发学生的学习兴趣，引导学生深入钻研，勇于攀登．如果一堂课有良好的开头，生动且有效的教学，最后却草草收场，难免使人感到虎头蛇尾，甚至还可能产生前功尽弃之弊．因而，我们很有必要研究一下课堂结尾的教学设计．     

生物学课堂的点睛之笔——课堂小结

<正>课堂小结是课堂教学的点睛之笔,是对整个课堂教学内容的总结。通过小结可以帮助学生更好地把握课堂教学的核心,提高学生的学习效果,帮助学生完善自身的知识体系。1适时进行课堂小结每节课的末尾5 min是教师带领学生进行课堂小结的最佳时间。教师要充分利用这5 min,引导学生对课堂学习的知识进行归纳总结,使学生对课堂学     

让数学课堂因小结而精彩

<正>课堂小结是一堂课的有机组成部分,也是课堂教学必不可少的重要环节。它不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化,同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法,培养学生自主探索的求知欲望,激发学生的学习兴趣。但很多教师都或多或少地存在忽视数学课堂小结这一环节的情况,本人认为数学课堂小结不该成为被遗忘的角落,     

课堂小结的“六要”

课堂教学是一个综合过程 ,其中课堂小结是一堂课中不可缺少的一部分 ,它的好坏 ,直接影响到一节课的效果。本文就课堂小结的作用 ,谈谈自己的看法。一、小结要起到复习本节课内容的作用知识的掌握有一个反复过程 ,而课堂小结就是知识重复的一个重要环节。比如 ,讲过平行四边形面积计算后 ,小结时 ,画一个图形转化 :则平行四边形面积推导是借助于 ,转化为,得平行四边形面积公式为 ,用字母表示为。二、小结要有利于学生记忆从心理学角度来说 ,记忆要有一个过程 ,即识记、保持、再认或重现三个基本环节 ,而小结是学生“保持”的具体过程。如学…     

课堂小结四忌

课堂小结四忌●姜楠小结是课堂教学中的一个重要环节，是对一堂课所讲授的知识的概括、归纳和总结。课堂小结有四忌：一忌隐藏教学目的。有的教师在课堂小结教学过程中抱着这样一个想法：自己是教师，就应该比学生“高出一筹”，对自己所讲的知识，如按课本、教参的内容和...     

点燃课堂的生命活力

上一堂课不难,但要上好一堂课并不容易。这其中需要教师付出艰辛的努力,不但思考课堂艺术,讲究其技巧与方法,首先,导语设计趣味化;其次,枯燥理论生活化;最后,课堂教学情感化。要让学生乐于其中而不是觉得枯燥乏味,用我们的智慧点燃学生学习的热情,让知识走进心灵。     

初中思品课堂点睛环节之课堂小结

教学是一门科学,又是一门艺术。如果把课堂教学比作一部交响乐,那么,不仅要有扣人心弦的＂序曲＂,引人入胜的主旋律,还要有回味无穷的＂尾声＂,以达到前后浑然一体的美妙境界。由此可见,对于每一堂课,良好的开端固然重要,但有效的课堂小结同样不可忽视。一、课堂小结＂少不了、轻不得＂1.凸显课堂小结,遵循潜意识的认知规律。在记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,即第一个知识受后面知识的一次干扰,而当中的知识却受前、后知识的两次干扰。     

农村中学数学课堂小结现状及对策

正巧妙的课堂小结不仅为一堂课是否精彩留下悬念,对整堂课能起到"画龙点睛"的效果.然而在实际的数学课堂教学中,首先教师对课堂教学的引入很重视,因为它为一堂课是否成功埋下伏笔,更因为好的引入可以激发学生的学习兴趣,让学生尽快进入学习状态;其次教师对新知识的学习很重视,因为它们是课堂教学的重点,是一堂好课最出彩的地方;第三教师对课堂练习的设计很重视,因为它是发现问题,检验学生掌握知     

小学数学课堂教学小结23式

成功的课堂教学小结,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣,从而取得"课虽尽而趣无穷的效果".如果一堂课仅有"凤头和猪肚",而缺少"豹尾",那样会使课堂效果打折扣.现根据自己多年来的教学实践,介绍小学数学课堂教学小结的形式.     

谈浅数学课的课堂总结

数学课教师不仅要重视课的导入设计，还要搞好课堂教学总结安排。如果教师能精心设计一个新颖有趣，耐人寻味的课堂总结，不仅能巩固知识，强化兴趣，还能进一步激发学生求知的欲望，开拓思路，在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮。一、课堂总结的意义设计好一节课的总结意义重大。首先，有助于学习知识的系统化。在一节课即将结束时，教师通过归纳总结，能使前后知识联系起来，使学生对知识有整体印象，有助于知识系统化。其次，有助于突出教学的重点。在本堂课即将结束时，通过小结理清思路，这样可以帮助学生把握重点。再次，有…     

思想政治课收尾艺术新探

仅就课堂教学艺术而言,布局合理、结构完美的课堂教学,不仅要有“凤头”———引人入胜的新课导入,还要有“豹尾”———收束有力的课堂小结。俗话说：“编筐编篓,重在收口;描龙画凤,难在点睛。”“口”之所以难“收”,是因为它是一堂课走向成功的最后一步。良好的导入并不等于成功的全部,小结的失当也将导致功亏一篑。完善、精要的小结,可以使课堂教学“言虽尽而意无穷”。下面,笔者根据近年来的教学体会,谈谈政治课课堂教学收尾的几种形式。一、归纳概括式是指在课终之时,对全课的教学内容加以总结概括,使学生对整堂课形成较…