中国地质大学江城学院

学院概况中国地质大学江城学院(以下简称学院)是经国家教育部批准,具有独立颁发学历文凭资格,以本科层次教育为主的普通高等学校,是按照新机制、新模式运行的一所富有朝气的独立学院。【专业特色鲜明】学院的主办方中国地质大学(武汉)是教育部直属211工程建设的全国重点大学。学院依托主办高校的学科专业优势,面向社会,面向市场,形成以工程技术、资源勘查、珠宝艺术为特色的工、管、文、     

中国地质大学长城学院

中国地质大学长城学院是经国家教育部批准成立,由中国地质大学(北京)与保定贺阳教育投资有限公司合作,按新机制、新模式举办的独立学院,办学层次为全日制普通本科.学院按国家普通高等学校招生计划,面向全国招生。中国地质大学长城学院地处我国历史文化名城一保定市,保定素有北京南大门之称,首都护城河之誉,区位优势得天独厚,交通十分便利。学院具有独立的校园,占地面积1000余亩,建筑面积13.6万平方米,具有齐全的现代化教学基础设施、文化体育设施和完善的学生综合服务设施,并已拥有一支专兼职结合的品德高尚、业务精湛、具有较高素质的师资…     

中国地质大学长城学院

中国地质大学长城学院是经国家教育部批准成立，由中国地质大学（北京）与保定贺阳教育投资有限公司合作，举办的全日制普通本科学院。学院按国家普通高等学校计划，面向全国招生。     

基于历史沿革的独立学院统计学教学改革探讨——以中国地质大学江城学院为例

为了探讨独立学院统计学课程以后的改革方向,以中国地质大学江城学院为实证对象,对其开设统计学以来的历史沿革进行了问题和对策分析。在分析其成效和存在的问题的基础上,提出统计学课程教学改革可从四个方面继续完善:实施专业差异化教学模式、把握好市场调研与统计学课程的联系、淡化学生应试学习动机、建立专科生的项目教学模式。     

教育部、国土资源部共建中国地质大学签字仪式

2006年9月9日，教育部部长周济和国土资源部部长孙文盛分别代表教育部，国土资源部签署了共建中国地质大学协议。     

基于市场细分原理的独立学院毕业生就业对策研究——以中国地质大学江城学院为例

本文参考市场细分原理对独立学院毕业生就业状况进行了分析,细分的主要因素是生源地、人口因素、心理因素、求职途径和期望收益因素;提出了基于市场细分原理的独立学院毕业生就业对策。     

中国地质大学（武汉）

中国地质大学是教育部直属的全国重点大学，是全国首批创办研究生院的大学之一，是国家“211工程”重点建设的大学。学校创建于1952年，前身是北京大学，清华大学，天津大学，唐山铁道学院等系（科）合并组建而成的北京地质学院，1960年被国家确定为全国重点院校。1975年迁至武汉市，1987年经国家教委批准更名为中国地质大学，在北京，武汉两地办学，大学总部设在武汉。     

中国地质大学

中国地质大学是教育部直属的全国重点大学，是全国首批创办研究生院的大学之一，是国家“211工程”重点建设的大学。学校创建于1952年，1960年被国家确定为全国重点院校。1987年经国家教委批准更名为中国地质大学，在北京、武汉两地办学，大学总部坐落于风景秀丽的武汉东湖风景区，校园环境优美，是湖北省园林式学校。     

与时俱进的中国地质大学（武汉）

中国地质大学（武汉）是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”建设项目、教育部优势学科创新平台建设项目资助的大学;是国家批准设立研究生院的大学;是拥有地质学和地质资源与地质工程两个国家一级重点学科,以地球科学为主要特色,理、工、文、管、经、法、教、哲协调发展的多科性大学。2003年6月,教育部任命郝翔同志为学校党委书记,张锦高同志为学校校长。     

独立学院运动队建设经验总结——以中国地质大学长城学院为例

全国大部分独立学院都处于初步建设和稳定发展时期,体育竞赛作为窗口的作用尤为突出,然而独立学院在体育运动队的建设和发展发面面临许多困难,本文以中国地质大学长城学院运动队的建设为例,从宏观和微观两方面总结经验,旨在为全国独立学院体育竞赛的发展提供借鉴。     

中国地质大学努力建设高水平特色大学

中国地质大学(武汉)座落在武汉东湖风景区南望山下，占地面积1800亩，现有教职工2781人，在校学生规模2万余人，现任党委书记郝翔教授，校长张锦高教授。     

中国地质大学地学特色校园文化研究

本文通过对中国地质大学京汉两校校园文化发展现状进行调研,分析了中国地质大学地学特色校园文化建设中存在的问题,提出了学校加强地学特色校园文化建设,推动地学特色校园文化发展等相应的对策。     

中国地质大学研究生教育的历史演进

中国地质大学是我国研究生教育的重要基地, 其研究生教育的发展史是我国研究生教育的缩影。通过对中国地质大学研究生教育史的研究, 提出了中国地学研究生教育的分期意义及原则, 即社会的政治制度, 社会经济与生产力水平, 高等教育的制度与状况, 研究生教育本身的特点和学科水平与发展趋势。同时, 将中国地学研究生教育分为四个时期, 即地学研究生向西方学习时期, 新中国地学研究生教育向前苏联学习的探索时期, 1966~1977年研究生教育中断期及 1978 以来中国地质大学研究生教育的恢复与发展时期, 并阐述了各期的特点。     

中国地质大学青藏高原登山科考的历程及其贡献

20世纪50年代是我国青藏高原登山运动和科学考察的分水岭。本文试以中国地质大学60年来开展登山科考活动为背景,介绍其发展历程及其历史贡献。     

与时俱进 开拓创新 ——发展中的中国地质大学（北京）能源学院

能源学院成立于1952年建校之初,历经了石油与天然气地质系、可燃矿产系、地质勘探系、能源地质系等演变过程,现由石油地质、石油工程和能源与环境三个教研室组成。有教职员工46人,其中有中国科学院院士1名,教授20人（博士导师17人）,副教授11人。另外,有退休后返聘教授（博导）7人和兼职教授4人。师资力量雄厚,既有德高望重的院士与老教授,又有一批积极进取的中青年骨干。     

鞍山科技大学信息技术学院

鞍山科技大学信息技术学院前身是鞍山科技大学工程技术学院，2003年12月23日经教育部批准确立为本科独立学院。     

湖南工程学院应用技术学院

湖南工程学院应用技术学院是经教育部批准，由湖南工程学院举办的普通本科独立学院。学院成立于2002年，坐落在一代伟人毛泽东的故乡湘潭市，交通十分便利。