大学英语电影视听说课的课程模式设计研究

电影作为视听艺术的主要表现形式之一,直观生动,内涵丰富,贴近生活。以英语电影作为视听说课的教学语境,可以让学生更直接真实地接触英语,提高英语听说能力。本文阐述了在电影语境下的视听说教学的可行性,进一步探索了具体的课程设计模式和课堂组织方法,以全面提高学生的听说能力和交际能力。     

英语视听教学在语境学习中发挥的作用

语境学习是一种重要的学习方式。与传统的文本语境相比,英语视听教学能够为学习者的学习创造更为真实、生动、形象的语境条件,同时也是学习者理解英语文化的途径之一。本文通过对传统汉语语境下中国学生学习外语的问题,提出了在校学生所进行的英语视听教学方法的特点及文化导入问题,并对该领域需进一步研究的问题进行初步的分析。     

信息技术环境下大学英语视听说课程的问题及对策

大学英语视听说课程,是充分利用现代化信息技术和多媒体手段,将视觉与听觉信息相结合,共同营造出基于真实语境的语言输入与输出的体验式教学.其目是有效提高大学生英语听说应用能力.本文以输入--输出假设理论为基础,结合教学实践分析了视听说课程教学存在的问题,并提出了大学英语视听说课程实施改进的建议,旨在为今后大学英语教学的可持续发展提供参考.     

高职英语专业视听说教学与跨文化交际能力的培养

本文针对高职英语专业视听说课程的教学现状,探索视听说教学与跨文化交际能力培养的关系,并提出如何在视听说课堂教学中提高学生的英语语言、语用能力和文化能力,培养学生具有能随语境变化的语言交际能力。     

媒体英语视听说课程设计

媒体英语视听说课程是从西方国家主流媒体节目或影视片断中精选出语言语境贴近学生的视频材料作为教学内容的一门新课。笔者结合自己的教学实践,针对媒体英语视听说这门新兴课程提出了合理的课程设计方案和建议。     

英语综合式视听说教学改革初探

英语视听说教学方法是一个值得研究的课题，本文指出了传统单一型听力教学的不足之处，分析了视听说教学改革的优越性，并结合教学实践对如何进行视听说教学作了初步探讨。     

新时期对多媒体英语视听说教学的探讨

将多媒体技术应用于高校英语视听说教学,可充分发挥其图、文、声并茂,可视化、信息化、智能化的特点,改变传统教学模式的不足,构建适合英语视听说教学的高效课堂。本文分析了传统模式下高校英语视听说教学的缺陷,阐述了多媒体英语视听说教学的特点和作用,多媒体技术下英语视听说教学对教师导学的要求,旨在为促进高校多媒体英语视听说教学模式的完善提供参考。     

英文原声电影语境:视听说教学效果优化策略

分析了英文原声电影语境在视听说英语教学中的作用,认为英文经典原声电影可以在建构英语学习文化交融的语言环境,拓展英语学习的交际功能,再现语言学习的特定语体内涵三个方面优化视听说教学效果,英文经典电影在英语教学中帮助学生创造和设计真实或仿真的语言环境方面,具有独特的优势。     

高职英语情境教学中的语境化教学策略

情境教学中既包涵情景语境,也包含文化语境。高职大学英语教学的最大难点之一,就是缺乏语言环境以及语言学习不能有效地与其文化达到充分的有机结合。那么,如何在教学理论的指导下,把情境语境与文化语境有机地结合到大学英语视听说情境教学中,使模拟情境与真实情境距离缩减到最小限度,     

高级视听课教学应遵循三个原则

高级视听课教学应遵循三个原则○路玉坤随着外语教学手段的不断现代化,许多学校外语专业都开设了高级视听课。该课程借助于先进的视听电化设备,将学生带入生动形象地学用英语的情景之中,为外语专业师生搞好听说语境教学创造了有利条件。但是,采用先进的教学设备并非都...     

英语电影听力教学初探

文章分析了大学英语听力课现状及电影英语的作用,用视听理论论证了电影英语听力教学的重要性,并对电影英语听力教学提出了一些个人的看法。     

回顾与前瞻:多媒体英语教育发展

近30年来,我国多媒体英语教育研究经历了视听英语教育、计算机辅助英语教育和网络英语教育三个阶段。主要研究成果有:1)在我国推行多媒体英语教学必要性和可行性研究;2)多媒体网络自主英语学习的研究;3)多媒体网络教学模式的研究;4)多媒体英语教学的个案研究等。但同时也存在不少问题如:认识不足、忽视学生的素质、过高估计多媒体网络辅助教育的作用和缺乏合理的网络教学评价机制。     

任务型教学法在英语视听说教学中的应用

任务型教学法是指把教学内容分解成具体任务,使学生在各项活动中用所学的语言知识去完成各项任务,以此来提高自己的语言运用能力。将任务型教学法合理有效地运用到英语视听说课程中,能够达到培养和提高学生英语听说能力和跨文化交际能力的目的。     

英语教学中的文化教学方法探讨

在英语教学中,语言教学与文化教学都占有十分重要的地位,学习者在掌握语言技能的同时,还需提高跨文化交际能力。现以《英语国家社会与文化》课程为例,通过教学理论与课堂实践的结合,总结出相对有效的文化教学方法,包括直观教学,情境教学和参与式教学等,并且探讨如何利用这些方法获得良好的教学效果,同时对教学过程中出现的问题进行反思。     

双语教学在医学教学中的应用

双语教学非常适合在医学教学中运用。它是通过英语教授医学专业知识,用英语进行课堂学习之间的交流和互动的一种教学模式。教学过程中,与单纯的英语教学相比,用汉语介绍一些相关的背景知识,可以帮助学生理解教学内容,以降低学生在英语理解上的难度。另一方面,在每节课结束时让学生用英语对所学的内容进行总结发言更能激发他们学习的主动性,进而提高他们用英语来表达和交流医学专业知识的兴趣和水平。     

基于主题构建的英语专业视听课程资料库的建设

英语专业视听课程是提高英语语言能力和交际能力的课程,在诸多英语专业课程中有着特殊的地位和作用.由于该课程选取的视听材料具有一定的主观性和随意性,所以建立科学系统的视听资料库是积极而有必要的.本文根据建构主义理论和跨文化交际理论,提出基于主题构建的英语专业视听课程资料库建设的指导原则与实践意义.     

字幕形式对英语视听学习影响的实验研究

学界广泛认同字幕在二/外语视听教学中的作用,但何种字幕形式效果最佳尚无定论。文章通过实验研究的方法,以同一内容、不同字幕形式(无字幕、英文字幕、中英字幕以及中文字幕)的四个视频文件作为视听材料,以200名非英语专业的大二学生作为研究对象,考察了四种字幕形式的视频对英语学习者视听理解、词汇习得以及视听焦虑三个方面的影响。研究结果表明,中英字幕和中文字幕在促进学习者视听理解、降低视听焦虑方面的效果更优,中英字幕还有助于促成学习者的词汇习得。     

浅谈英语课堂教法创新与学生创新能力的培养

在英语课堂教学中,教学方法及教学手段的创新,对学生的创新精神和创新能力的培养十分重要。针对英语课堂教学的实际,采用情景教学法,创意作业,网络视听,校外实践等创新教法能够收到很好的教学效果。     

英语原声电影在高职英语口语教学中的应用

随着经济和科技的迅猛发展,流行文化对当代大学生产生了非常重要的影响。作为文化载体的英文原声电影在带给学生视听方面的享受和冲击的同时,也激发了他们对学习英语的兴趣以及调动起他们要说一口流利英语的主观愿望。本文探讨了原声电影相比于传统的英语音像资料的优势,和如何利用原声电影优化高职英语口语教学。指出把原声电影运用到高职英语口语教学中时可能遇到的问题,提出笔者的见解。以期对越来越关注学生交际能力的中国高职英语口语教学有所帮助。