民国时期山东土匪的特点分析

在民国这一社会大转型时期,山东土匪“顺应”潮流,适时而变,从而出现了一些与传统社会相比所未有的新表征。主要表现在：土匪在装备和编练上实现“匪队”现代化、土匪的政治性要求日益凸显等。但同时还必须指出：土匪由传统向现代的转变无疑给转型期的民国社会带来高强度的危害。     

民国初期山东土匪的新特点

在这一社会大转型时期，山东土匪“顺应”潮流，适时而变，从而出现了一些与传统社会相比所未有的新表征。这主要表现在：一、土匪在装备和编练上实现了“匪队”的现代化；二、其政治性日益凸显。但同时必须指出：土匪由传统向现代的转变无疑给转型期的民国社会带来更高强度的危害。     

论民国时期大学校徽的文化诉求

中国早期的大学是仿西学产生的,所以西方文化的渗透较为明显,但是随着五千年深厚积淀的中国传统文化的不断滋养和浸染,民国时期大学校园文化的各个方面越来越多地展现出传统文化的气息。作为大学文化载体的民国大学校徽就体现出这种变化。虽然有些大学的校徽还留有＂西学＂的痕迹,但从总体上来讲,民国时期的大学校徽体现了较为鲜明的中国特色,折射出丰厚的传统文化底蕴。     

中国先秦哲学与古希腊哲学的不同特点及其起因初探

中国先秦哲学与古希腊哲学分别是整个中国传统哲学和西方哲学的发端。虽然两者都产生了奴隶制时代，但各自形成的社会历史条件又有着很大不同，从而导致了两种哲学在致思趋向、思维模式、思维方式和表达方式上的明显不同，可谓各具特色，相映成趣。通过这种比较分析，有助于深化我们对整个中国传统哲学与西方哲学的认识和理解，同时也表明不同国家、不同传统的文化之间进行相互交流、相互的必要性和重要性。     

“人类生产活动与地理环境”同步训练

一、重点知识拓展本单元的重点问题是农业区位因素、工业区位因素及其发展变化对农业、工业区位的影响,核心问题是人类的生产活动与地理环境之间的关系,而不在生产活动本身。教材是本着具体分析两者的相互关系而逐渐展开的。值得注意的是:在人类社会步入可持续发展的背景下,人类生产活动同样面临可持续发展的问题,即人们根据当地自然环境和自然资源的特点以及     

试论中国民族传统体育的形成因素

我国民族传统体育属于民俗文化的范畴，其中蕴含着深厚的文化内涵。它在形成上虽然传承、沿袭着丰富的传统文化基因，保留了多元文化的传统个性，但在总体上受历史文化、宗教文化和地理环境三大因素的影响最深刻。     

民国时期广西报刊业的发展与社会变迁

民国时期广西出版了500多种报刊。这些报刊在内容上反映了广西的历史进程、社会变迁和人们对国内外大势的认识。在数量上折射了民国时期广西报刊业的发展和社会变迁的相互关系。在出版地上由中心城市向其他专区、县辐射，体现了社会政治、经济、化发展与报刊业发展的基本规律。通过对民国时期广西报刊的宏观考察分析，可知民国时期广西报刊业的发展与广西历史发展的线索基本一致，从诸多侧面反映了民国时期广西社会政治、经济、化的发展和变迁。     

创业精神的思考

一、创业精神与历史文化和社会条件 “创业”本义是“创立基业”、“创建功业”。新时期所讲的创业精神，主要是通过兴办实业、追求物质财富增长、推动社会进步的精神。创业精神同历史传统与社会条件关系密切。     

论社会环境对翻译作品发展状况的影响

近年来,翻译作品越来越多地涌现在国内市场,大多数译本只是昙花一现,不久就被人们所忘却。究其原因,译者未能充分考虑社会环境对翻译作品的影响是造成该状况的重要原因之一。本文就社会环境对译本发展状况的影响作一番探讨。     

试论民国时期新乡绅阶层的形成及其影响

国民党政权在民国时所进行的乡村政权建设，导致中国农村中形成了一个新的社会阶层，即新乡绅阶层。这个阶层接受过新式教育，掌握着乡村中的政治、经济、文化等各种资源。他们依附和服务于国民党政权，是广大乡村地区的实际控制者，是国民党在乡村的统治基础。但又阻碍了国民党乡村改良政策的推行。     

论秦汉社会风尚的地区差别及其原因

秦汉时期，社会风尚的地区差异十分明显，“百里不同风，千里不同俗”。其原因固然很多，但各地不同的自然条件、经济生活、文化传统以及社会政治制度则起了决定作用。     

论古希膜文化高度开放性的成因

古希腊文化具有高度的开放性，这是推动希腊文化发展壮大并且取得辉煌成就的一个重要动因。希腊文化之所以形成高度的开放性，主要有以下几个方面的原因：一是得天独厚的自然地理环境所造就的海洋文化；二是繁荣的商贸经济所造就的商业文化；三是发达的城邦民主制所提供的宽松的政治氛围；四是长期的海外殖民活动。     

论当代大学生成才的外在因素

发掘成才的外在因素，顺势成为祖国的有用之才是当代大学生的奋斗方向。     

地理环境差异对区域发展的影响

地理环境是人类赖以生存和发展的基本环境,又分为自然地理环境、经济地理环境和社会文化环境。三种环境在地域和结构上互相重叠联系,构成统一的整体——地理环境。地理环境具有整体性、分异性和各组成要素不断演变的基本特征。     

论唐五代时期的固始

固始是唐末五代时期的重要争战地。特殊的自然地理环境,是唐代中原藩镇之乱的重要地。固始也是五代王朝与十国吴、南唐之间的争战地区。唐后期固始人口严重下降,五代时也无起色。战争的破坏,五代时期的南北交战地,使生产始终未能得到恢复。固始是北来人口中转基地,人口的移入和移出频繁,有人口中转地的特征。固始的经济发展有局限性,农业生产在唐后期至五代期间未能得到有效恢复与发展。纺织业、茶叶贸易有一定地位。固始是南北文化的交汇地,中晚唐以后,风俗发生剧变,胡化风气与固始原有的地域文化有机结合起来,使固始风俗变得犷戾,胡化特征突出。在固始乃至河南的发展史中,唐五代时期的固始具有重要的历史地位。固始在军事上的影响是重大的,固始在文化的传播上起到重大而深远的作用,固始人才的影响广泛而巨大。     

论社会历史环境的差异对中西方伦理观的影响

本文从社会历史进程、社会结构、政治特点三个方面,对中西方伦理观各自所依托的社会历史环境作了纵向和横向的比较,并在此基础上分析了它对中西方伦理思想的产生及其发展趋势的影响。     

论资源配置与民族经济发展的关系

人类的一切经济活动都必须在特定的自然条件下展开,自然条件的优劣,必然直接影响经济活动的成效。为了保证民族活动的成功,就要弄清资源配置与民族文化的关系,以及在这类经济活动中自然条件的差异如何制约其经济活动的效益,以至于对从事其经济活动过程中对自然条件的充分利用,使在经济活动中处于主动地位。     

论汉英花木文化的社会差异

通过对汉英两种不同语言中表花木词汇的分析，探讨花木词汇所承载的民族文化信息，反映汉英民族在思维特点，审美观念．文化传统，自然环境，和对植物科研的重视程度等方面的差异。     

综合实践活动课程的一点尝试

“综合实践活动”是教师在教学中结合学生自身和社会生活，让学生在实践中获取知识的课程形态。我校在农村，经济条件相对落后，课程资源方面投入不足。因此，在综合实践活动课程的教学中，我校侧重乡土资源的开发利用，推出了以“热爱家乡，感受风土人情”为主题的综合实践活动，让学生从传统文化、人文环境、民风习俗、农业特产等几方面，感受家乡的风土人情。为了让学生在探究威县风土人情的过程中，从物质到精神、从生产到生活、从思想到习俗，更好地感受到家乡文化的魅力，我是这样指导学生上好综合实践活动课的：[第一段]     

论多元文化背景中教师文化的转向

多元文化教育实施的关键在教师,而教师文化作为一种深层次的因素有力地影响着教师的教育理念与行为。与一味强调主流文化、强调知识的科学性和真理性的传统教育不同,多元文化社会中的教育重视各族群或各群体亚文化的价值,以尊重、宽容、平等与公正代替偏见、压制、歧视与排斥。相应地,教师文化面临着转向的问题。