可识别镜中自己的机器人

西班牙的一位设计师研制的智能机器人在经过训练后。可以识别出镜中自己的影子，而且还可以根据设计好的程序做出反应：“哦，这就是我，太棒了!’，它的设计师表示，下一步他将继续训练该机器人的人工智能，使它能够拥有自动识别能力。     

未来最懂人心的机器人？

在里昂的某机器人实验室里,科学家们正在开发新一代的智能机器人。与传统机器人不同,iCub不再是根据持定指令完成特定动作,而是通过对周边环境的探索来获取技能。它能够习得语言、技巧,以及协作能力。随着不断的练习,它甚至有可能发展出更复杂的认知能力。     

基于理论重构的开发型机器人实验平台

现有机器人实验多为验证型和应用型实验,不利于培养学生自主开发的能力。在现有实验设备基础上建立一个基于知识理论重构的开发型机器人实验平台。基于知识理论重构的开发型机器人实验平台实现了多种学科的知识重构,有利于培养学生自主开发能力。利用该平台学生既可以完成综合设计实验,也可以开发创新项目。     

新澡标下高中化学的有效教学

在高中学习中，学生学习内容多而学习时间有限，如何使学生在有限时间里最大限度地提高学习能力、学习效率就显得尤为重要，这就要求教师要有较强的自我调控能力来充实新知识，调整知识结构，还需要有较强的自我修养能力来不断提高自己的思想品德的修养。教师还要从微观、日常的水平上去观察和接受来自学生的反馈信息，学生是一种活的个体，他们在多种因素的影响下不时发生改变，教师要随时调整自己的行为和预定的教育计划和程序，才得以实现最优化的教育，提高课堂教学的有效性。     

论坛

自我导向学习的策略与步骤
　　一、策略
　　自我导向学习策略主要包括制定计划策略、阅读策略和批判性思考策略。
　　制定计划策略就是能够确定自己的专业发展需要，制定适当的个人专业发展目标，设计完成目标的有效方法，并能在适当的时候灵活改变目标和学习的方式。     

浅谈中学英语视听说课校本课程的开展

英语新课程标准要求我们的课程设置要给学生更多自主的选择以满足他们个性和潜能的发展.在这种理念下,我们开发了英语视听说课程.它既可以给善于英语交际的学生提供展示自我的机会,又能够满足那些希望提高自己听说能力的学生的急切愿望.     

实施素质教育、进行因材施教之我见

素质教育的实质要求培养出能够适应现代文明社会发展所需要的人才。素质教育要力求于开发学生头脑的潜在智能，来达到使学生自己有自我求知、自我修养、自我应变与发展的能力与兴趣。     

谈中学英语视听说课程的开发

英语新课程标准要求我们的课程设置要给学生更多自主的选择以满足他们个性和潜能的发展。在这种理念下,我们开发了英语视听说课程。它既可以给善于英语交际的学生提供展示自我的机会,又能够满足那些希望提高自己听说能力的学生的急切愿望。本文将就视听说课程开发准备过程和视听课程的具体开展方法进行阐述。     

英语教学中学生自我效能的培养

自我效能是指入对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，即个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受，是一种积极的自我信念。心理学研究表明，在学校教育中，自我效能(self-efficacy)水平与学生对教学活动的内部兴趣呈正相关，学生自我效能的开发程度与自身的发展成正比。在大力提倡以学生为本的新课程实践中，如何在英语教学中开发和培养学生的自我效能，真正体现学生的主体地位，促进语言的习得是广大英语教师面临的一个新课题。     

论新课改背景下的教师自我更新

在新课改背景下，教师应对挑战的一个可取的策略是自我更新，它是教师为了自己的专业发展，而不断改变原有的知识、观念，吸纳新的知识、观念，提高自己的能力，转变自己的角色的过程。当前，教师的自我更新具有十分重要的意义，不仅有利于教师的身心健康，也是新课改成功的重要条件。教师们可以通过学习、校本研究和教学改革等实现自我更新。当然教师的自我更新需要一定的保障机制。     

生涯设计的原则及意义

为了完成我国由人力资源大国向人才资源大国的转变，提高人力资源的成才概率，必须对每个人的生涯进行科学的设计。在生涯设计中，应该掌握设计的可行性原则、可调节原则和最优化原则。生涯设计作为人才开发的重要内容，能够促进个人自我开发和实现生命价值的有机统一，也是培养性开发和使用性开发的重要内容。在微观上，生涯设计有利于促进每个人的自我开发；在宏观上，生涯设计能促进全社会的整体性人才资源开发。     

道德教育的目的性探究

一、当代大学生心理状况分析 （一）大学生心理发展特点 （1）自我意识增强，但发展不成熟自我意识是指人对于自己和自己、自己与他人及社会的关系的认识。他包括自我观察、自我评价、自我监督和自我完善等等。大学生自我意识的增强主要表现在以下方面：首先，他们迫切要求深入了解自己和发展自己，他们经常把自己分为现实的“自我”和理想的“自我”，力图从现实与理想的关系中把握自己、认识自己、要求自己，以追求完善自我。其次，他们的自我评价能力增强。大学生既能借助一定的社会体系评价自己，叉能不完全依赖别人的评价，表现出较明显的独立性、自主性和自信心。再次，他们的自我教育能力增强。大学生大多数都能够根据所学专业和以后将从事的工作要求来规划自己的学习生活，确立自己的奋斗目标，不断提升自我修养、加强自我锻炼。心理健康的大学生不仅能维持好其自我结构相对稳定，而且能够在新环境或新经验的基础上，对自我进行适当的调整。     

大观园

机器人汽车英国研制出一种自主导航的新型机器人汽车,这种机器人汽车会随时监探路况,避开前方拥堵路段会学习的机器人日本研制出懂思考会学习的机器人,能像人类一样自我学习,能够解决许多奇怪的问题。     

简易人形机器人设计

根据人体的形态特征和仿生学原理,设计接近于人体尺寸比例的机器人结构,并应用自由度最少的原则设计了符合机器人功能要求的自由度配置方案,设计了一个舵机的驱动器,可以与上位机进行通信,实现对人形机器人的控制,该驱动器可以把上位机发送的指令转换成控制舵机的信号.实验证明：人形机器人能够完成相应的动作,实现机器人的舞蹈演示.     

有关试卷数据库管理系统的设计

为了跟上信息社会的发展，提高教育中教与学的成效，试卷数据管理系统的设计是十分必要的。试卷数据管理系统收集各学科、各门课试卷。它可供教师随时了解教学情况，改变教学进度和教学方法。供学生随时检查自己的薄弱环节，及时补缺。     

小学机器人教育与创新能力的培养

在小学教育中,创新教育已经被提到了前所未有的高度.在小学各门学科教学之外,一种新的教学手段正为创新教育注入新的活力,这就是机器人教学.机器人教学,为学牛聪明才智的发挥提供了一个展示的机会.这是因为机器人所要完成的每一个精确动作都是由计算机程序来控制的,学生在学习过程中可以运用各种命令编写各种不同的程序去控制机器人做相应的动作或完成一项任务.同时,任何一个机器人的搭建都是学生创新意识的集中体现,它可以培养学生的探索能力、创造能力和协作能力,在积极的学习兴趣中不断探索、研究,以实现自己的新创意、新设想.     

家庭环境中儿童的自我控制能力的培养

儿童自我控制能力是指儿童对自身心理和行为的主动掌握,在应对具体的情景时监督和调节自己的行为,抑制冲动,抵制诱惑,从而保证目标实现的能力。它是儿童确定某种具体情景,衡量自己行为后果,然后控制和调节自己行为的能力的总和。儿童的自我控制能力对于儿童的发展具有重要意义。首先,能够根据社会标准和成人的要求来约束和调节自己的行为,是儿童成功适应社会的必备条件和重要工具,也是个体逐渐走向自我发展和成熟的重要标志;其次,自我控制能力是儿童意志发展的基础,而坚强的意志是人才的必备条件;同时,自我控制能力对于个体完成各种任务,协…     

分布式算法机器人变形关键

由于专用新算法的开发,能够改变形状、甚至分拆为更小部分的机器人可望很快成为现实,它们可以用于探索人们所不熟悉的地域。美国新罕布什尔州达特默思学院的扎克·布特勒尔及其同事开发了针对由相同组件制造的机器人的控制算法。这种机器人的每个组件都能够自行运动,同时也能够与其他部分连接在一起。由于它已经超出了当前硬件所能达到的水平,研究人员构建了虚拟的模块式机器人,用软件仿真器对其进行测试。这种模块式机器人可以由100个左右的较小单元组成,可作为一个整体进行运动。当面临不能整体通过的障碍时,其中的一些模块可以自行拆解下…     

测测自己的职业能力

指导语 能力是人顺利地完成活动必备的心理特征,不同的职业对人的能力有不同的要求,因此,通过了解自己的职业能力特征,也就是在未从事或学习某种职业之前,了解自己已具备的潜能或心理品质,就可以预知自己未来从事哪方面的职业能够使个人的才能得到更大的发挥。这个自测问卷可以作为自我评价职业能力的一种参考,帮助你初步了解自己。当然,你若要更客观、准确地了解自己,或者职业介绍部门招聘求职     

浅论教师自我效能感的提高与培养

一、教师效能感的涵义及作用 1．教师自我效能感的涵义 自我效能感（self-efficacy）是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，他认为人们对自己能力的判断在其自主系统中起主要作用，自我效能感就是对自己在特定情境中是否有能力操作行为的预期。教师自我效能感是指教师在教学活动中对其能有效地完成教学工作、实现教学目标，能够对学生的学习产生积极影响的主观判断。它影响着教师在教学中的主动性和积极性，影响着教师对教学工作的关注和投入程度以及在遇到困难时克服困难的坚持程度。