与近几年诺贝尔生理学或医学奖有关的试题

生物技术、信息技术和新材料技术为当今世界的三大重要技术,近几年诺贝尔生理学或医学奖非常关注生物技术.生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程等四个方面,近年高考试卷常以此进行命题,如:2002年广东生物试卷中,以2001年诺贝尔生理学或医学奖中关于“调控细胞周期的一系列基因以及相关的酶和     

高考生物热点专题复习——以2021年诺贝尔生理学或医学奖“温度与触觉受体”为例

<正>在高考生物复习中,方向比努力更为重要．高考命题每年都在与时俱进,坚持立德树人,充分发挥生物学学科的育人功能．试题情境设置贴近生活及生产实践,关注社会热点问题,注重体育、美育、劳动精神的考查和引导．学科社会热点常常成为命题重要的取材背景,以考查学生在新情境中独立获取、处理信息的能力,解释生命现象,解决生物学问题的能力．现以2021年诺贝尔生理学或医学奖“温度与触觉受体”为例:2021年诺贝尔生理学或医学奖授予美国旧金山加州大学教授David Julius(大卫·朱利叶斯)和Scripps研究所的Ardem Patapoutian(阿登·帕塔普蒂安),奖励他们对感知温度与触觉受体的发现所做的杰出贡献．     

与2013年诺贝尔生理学或医学奖相关的生物学试题设计

本文以2013年诺贝尔生理学或医学奖为背景，联系高考命题考点并结合试题实例进行了分析。     

以“温度感受器的发现”为背景的原创试题命制

2021年诺贝尔生理学或医学奖中“温度感受器的发现”所涉及的生物学知识与高中生物学中“基因工程”“神经调节”密切相关。本文以此为背景,将文献资料与高中生物学知识有机结合,创设适合于高中阶段考查方式的情境化试题,以期为广大教育工作者命题方向带来启示。     

聚焦2018年诺贝尔奖下的生物学试题

2018年诺贝尔生理学或医学奖与诺贝尔化学奖的研究内容都与高中生物学联系紧密。以2018年诺贝尔奖为背景材料,从细胞免疫、细胞癌变、生物进化和蛋白质工程等多角度进行了命题研究。     

谈2006年诺贝尔生理学奖中的高中生物学知识——解读RNA干扰,预测07高考试题

诺贝尔生理学或医学奖一直是高考重要热点之一。高考卷中设置热点题目,一般是以热点为材料考查课本中的相关知识,所以在注意热点问题时,要有意识的将热点与所学知识有机联系起来,学会用自己所学知识去分析、判断热点问题,达到“活学活用”的目的。本文以高中生物学知识为平台,应用图文结合的方式详细解读2006年诺贝尔生理学或医学奖——RNA干扰方面的基础知识;同时还将自编一些与此有关的试题,以预测2007年高考生物卷中可能出现的考题。     

美英科学家因干细胞研究获2007年诺贝尔医学奖

诺贝尔奖官方网站10月8日宣布,2007年诺贝尔生理学或医学奖揭晓,来自美国的马里奥·卡佩奇、奥利弗·史密斯和来自英国的马丁·埃文斯因干细胞研究赢得该奖项。决定每年的诺贝尔生理学或医学奖得主为其颁奖的瑞典卡罗琳斯卡医学院表示,这三位科学家是因为他们在干细胞研究领域利用小鼠胚胎干细胞进行基因打靶技术研究所取得的非凡成就而获此奖项的,他们在"基因打靶"的生物技术研究中,通过敲除技术来研究老鼠基因,使人类能够掌握更多有关心脏病、糖尿病、癌症、囊肿性纤维化(属遗传性胰腺病)等     

对2016年诺贝尔生理学或医学奖的解读与讨论

<正>由于诺贝尔生理学或医学奖代表着生物学某些方面最新的进展,其获奖成果历来都是人们关注的焦点,也是高考生物试题取材的一个重点和热点,备受青睐。2016年诺贝尔生理学或医学奖授予了日本科学家大隅良典(Yoshinori Oh8umni),以表彰他发现了细胞自噬的机制。在中学生物学知识中,细胞凋亡是否属于细胞自噬呢?细胞自噬与溶酶体有什么关系呢?……针对这些问题,本刊互动平台(http://     

核心素养视野下高中“病毒专题”的多方位复习策略

病毒在高中生物中涉及到的考点较多,以病毒为交叉点的学科内综合试题,频繁出现在近年的各类高考试卷中,常常是高考生物命题的热点之一.在人教版高中生物教材中没有设立病毒专门的章节,病毒相关知识分散在必修1、2、3以及选修3教材中.在高中生物复习备考中,如何运用结构与功能相适应的生命观念进行专题复习,将分散的知识系统化、网络化,梳理病毒相关考点,把握病毒考点在高考生物命题的角度,多层次、多方位进行病毒专题复习策略研究,提高专题复习的时效性,是高中生物复习备考需关注的重点.     

2015年度十大语文差错

一、诺贝尔奖报道中的用字错误:"生理学或医学奖"误为"生理学和医学奖"。2015年10月,屠呦呦因发现青蒿素获"诺贝尔生理学或医学奖",但一些媒体在报道新闻时误将"或"写为"和",把奖项名称说成"诺贝尔生理学和医学奖"。生理学和医学是两门有着密切联系但并不相同的学科,只要在其中一个领域获得杰出成就,就有获诺贝尔奖的资格。因此,奖项名称两个学科之间用表示选择关系的"或"字连接。该奖项的英文名称,     

看不见的战争:癌细胞与免疫细胞——2018年诺贝尔生理学或医学奖解读

对2018年诺贝尔生理学或医学奖"利用抑制免疫负调控疗法治疗癌症"的研究进行解读,阐明抑制免疫负调节机制,并联系高中生物学知识为高中教学与命题提供参考。     

新课程下高三生物复习的对策与思考

在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化."3+X"形式中无论"X"是什么形式的试卷,试题都离不开以能力立意这一主题.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标.1.注重基础知识的梳理,形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉.生物复习过程中,教师     

高中生物教学论文:高三生物复习的对策与思考

在全而推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化."3+X"形式中无论"X"是文理小综合还是文理大综合或是单独150分试卷,试题都离不开能力立意这一主题.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,以重视培养学生的能力为生物复习的目标.     

国际

<正>屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖10月5日下午5点30分,2015年诺贝尔生理学或医学奖揭晓,屠呦呦因"有关疟疾新疗法的发现"而荣获该奖项,她是我国首位获得诺贝尔科学类奖项的科学家。另外两名获奖的科学家为爱尔兰医学研究者William C.Campbell和日本学者Satoshi Omura,获奖理由是"有关蛔虫寄生虫感染新疗法的发     

“诺贝尔生理学或医学奖”相关热点试题归类

生物学中与诺贝尔生理学或医学奖有关的内容一直是生物学高考的亮点，倍受命题者的青睐。在高考备考和平时的训练中经常会遇到与此相关的试题。这类试题往往以“热点问题”作为背景材料出现，并以此为依托在生物学科内进行发散、拓展，形成一系列的问题。试题属于“回归教材”型，高起点，低落点，难度不大，但是在解决问题时要求获取信息要快而准，不能出现遗漏。现将此类试题归类如下：     

2004年高考数列综合性问题的分类解析及启示

2004年全国高考及部分省、市自主命题数学试卷继续贯彻了全国高考命题"总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新"的指导思想,继承多年来高考命题的基本思路,关注新课程的衔接与差异,注重基础、突出能力.既考虑到不同层次高等学校的选拔需要,又考虑到中学数学教学的现状与实际水平.在题型设计上增设了开放性和研究性题型,加大了计算量和思维难度,使试卷呈现出稳中有变、变中求新、不落俗套、在稳定中求创新的特色.本文就全国各种试卷中对数列问题的考查进行分类分析,以寻求2005年高考数列复习的新对策.     

2020年诺贝尔生理学或医学奖“丙型肝炎病毒”相关试题分析

2020年诺贝尔生理学或医学奖授予来自美国和英国的科学家Harvey J. Alter,Michael Houghton和Charles M. Rice,以表彰他们在"发现丙型肝炎病毒"方面所作的杰出贡献.现收集"丙型肝炎病毒"相关生物试题,并作简要分析,以便读者进一步了解丙型肝炎病毒的致病机理及预防、治愈措施.一、丙...     

捕捉新闻热点 剖析考题深意——从屠呦呦获诺奖说开去

2015年,屠呦呦因在青蒿素创制过程中的突出贡献荣获诺贝尔生理学或医学奖,这是中国科学家因在本土进行的研究首次获得诺贝尔科学奖,在全社会引起轰动。其实,政治教师对青蒿素并不陌生,2011年高考北京文综卷政治试题就选用了青蒿素的相关材料命题,对相关政治知识进行了考查。本期我们请当年这道试题的命制参与者——北京考试院石芳老师,旧话重提,就这道试题的命制谈一下感想,希望能帮助广大师生窥高考试题命制之一斑。     

生物学科技信息

[诺贝尔奖 ]美英科学家共同获得 2 0 0 1年度诺贝尔生理学或医学奖据中华网 2 0 0 1年 10月 9日消息 ,美国科学家雷兰德·哈特韦尔 (ＬｅｌａｎｄＨａｒｗｅｌｌ)、英国科学家蒂莫西·亨特 (Ｔｉｍｏ ｆｈｙＨｕｎｔ)及保罗·诺斯 (ＰａｕｌＮｕｒｓｅ)共同获得了 2 0 0 1年度诺贝尔生理学或医学奖。这三位科学家先后在有关细胞周期调控机制的研究中取得重大发现 ,即确认了控制从酵母一直到人类的所有真核细胞的细胞周期的主要分子。哈特韦尔早在 2 0世纪 60年代就开始对酵母菌细胞周期的调控进行了系统研究 ,首先发现控制细胞周期的“Ｓｔ…     

浅谈“幽门螺旋杆菌”

2005年10月3日,瑞典卡罗林斯卡医学院宣布将2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦,以表彰他们发现了幽门螺旋杆菌以及该细菌对消化性溃疡病的致病机理。这也正体现了诺贝尔奖一贯关注基础科学的立场。本文结合2005年诺贝尔生理学或医学奖的获