透析2011年高考物理命题趋势

2011年高考物理试题继承了前几年的命题路线,主要侧重对基础知识的考查,同时要求考生具备一定的物理思维和知识的迁移能力,加强对能力的考查．命题贴近教材,兼顾重点、难点．试卷在结构上有所创新,更加重视了对考生实验与探究能力的考查．对高考试题的细致研究,可以加深考生对高考的了解,     

回归经典突出过程关注课改——评析2008年全国理综卷Ⅰ物理试题

2008年高考全国理综物理试题突出考查了经典的物理知识.回归了经典的力学基础知识,总体感觉知识有点"古老".抓基础就抓住了高考,这是我们在平时的教学中应该坚持的教学"政治方向".     

2008年高考文／理科基础物理试题分析及复习策略

一、2008年高考文／理科基础物理试题分析 1．考查主干知识,注重基础知识。 考查的是学科主干基础知识、基本能力。文/理科基础的物理试题均没有偏题、怪题,题目难度不大;突出能力源于基础、能力的提高以课本知识积累为基础的特点,大部分题目均可以在教材中找到原型。     

2007年高考数学（全国卷Ⅱ）考查热点分析

2007年高考数学（全国卷Ⅱ）在强调“基础知识”和“应用能力”并重的同时，将填空题从每小题4分改为每小题5分，且基础题所占比例在加大，更加突出了基础知识的重要性．但是命题特点仍然在知识的交汇点上，热点是函数、数列、不等式与向量及导数等知识的交汇．笔者以2007年高考数学（全国卷Ⅱ）为例，对这些热点进行分析．[第一段]     

2005年全国高考物理试题分析与2006年备考建议

2005年全国高考理综卷物理部分试题分析1.题型分布特点2005年三套全国高考理综试卷中,物理均为12道题,共120分,占理综整个卷面分值的40%.选择题8道,有单选题,也有多选题,共48分,占物理试题总分的40%;非选择题4道,共72分,占物理试题总分的60%.实验题由2个小题构成,共17分,约占物     

2005年高考给政治教学的启示

参加完2005年黑龙江省高考文科综合政治部分的阅卷工作之后,针对本次试题情况及考生答题状况,我得到几点教学启示。一、重视基础知识的记忆和理解学科基础知识是指构成学科体系的基本框架,因此对于这些知识的记忆和理解决定了考生对学科的整体学习水平。以往高考对于基础知识、基本能力的考查大约占20分左右,而本次考试基础知识、基本能力考查的比重有所加强。只在选择题中直问直答的就达24分之多,非选择题第38题第(1)问更是以农业问题为背景直接提问“新型工业化的涵义”。从今年高考的情况看,试题考查方向有所变化。今后教学应当更加注重…     

对1995年高考部分试题的修改意见

1995年全国高考物理试题难度适中,无偏题怪题,在考查学生能力的同时又不忽视对基础知识的全面考查,是一套适合当前高中毕业生的较为优秀的物理试题。但其中也有少数试题值得推敲,如加以适当修改,会更加完美。 第一大题3小题:已知铜的密度为8.9×10~3千克/米~3,原子量为64。通过估算可知铜中每个铜原子所占的体积为     

1997年高考物理试题特点与试卷分析

1997年山西省高考物理平均分为83.19分,及格率为43.14%.广大考生和任课教师对本届物理试题本身没有什么异议,但整卷难度虽然比去年下降,但仍略偏高.下面对本届物理试题和我省物理试卷情况作一初步分析.1 1997年物理试题的特点(1)1997年物理试题的题量与1996年相同.但题型分配和所占分数都有较大变化,1997年物理试题的单选题进一步减少,多选题有较大增加,而且客观题的总分由68分减少到60分,计算题的总分则增加到53分,占35.3%.     

基于高考评价体系试题创新性考查分析与启示——以2022年全国部分高考物理试题为例

2022年全国高考部分物理试题突出创新性考查要求,在题目的素材创新、情境创新、设问创新以及思维创新等方面作出努力,对于指导高中物理教学,提高高考物理备考效率具有重要启发：践行立德树人使命,关注生活生产实践,积累新鲜素材,构建物理情境,思考物理问题;研磨高考物理真题,体悟试题创新真谛,锻炼创新意识和能力;进一步重视课本基础知识、基本实验、基本方法教学,夯实创新基础。     

1991年高考物理试题评析

一、对1991年高考物理试题的总的评价是好的,是一份高质量的试题。 1.今年首次公布了《考试说明》,这就使命题人员和考生都有了一致的、较过去明确的依据。 2.1991年高考物理试题的内容和试卷结构都实现了《考试说明》中给出的要求,尤其突出体现了对考生各方面能力的要求。 3.试题在现代考试理论的指导下,吸收了近年考试研究的成果。命题质量不断完善,试卷模式趋于稳定。①题量大(34道题);题目小型化;客观性题多。题型、题量与1990年高考物理试题基本一致。单项选择题26分;多项选择题24分;填空题24分;实验大题8分;计算题18分。这样的试卷模式能较好地发挥不同题型的不同的考查功能。②试题覆盖面大,对学生掌握物理知识的情况     

回归经典 突出过程 关注课改评析——2008年全国理综卷I物理试题

2008年高考全国理综物理试题突出考查了经典的物理知识,回归了经典的力学基础知识,总体感觉知识有点“古老”。抓基础就抓住了高考,这是我们在平时的教学中应该坚持的教学“政治方向”。试卷体现了以能力测试为主导,重点考查所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。特别是最后2道计算压轴题,     

紧密联系实际突出课改理念——浙江省2011年高考理综物理试题评析

1总体分析2011年浙江高考理综是浙江省自主命题的第三个年头,这年的浙江理综卷物理试题,延续了浙江理综自主命题的风格,题型基本稳定,整体比较平和,分值保持120分不变,难度比2010年有所下降,区分度更加合理;命题遵循《考试大纲》坚持能力立意的指导思想,注重对学生基础知识、基本技能和思想方法的考查,突出考查理解能力、运用数学知识分析解决物理问题的能力和实验探究能力。理论联系实际,紧扣时代弦律,有利于学生主流价值观的形成、有利于高校选拔高素质新生、有利于中学物理教学改革,有利于     

高考评价体系下物理试题核心价值的考查特点——以近五年高考全国Ⅰ卷试题为例

基于《中国高考评价体系》构建了物理试题核心价值的分析框架,并对2017—2021年的高考全国Ⅰ卷物理试题进行分析,发现试题在核心价值考查指标的表现分布不均衡,“世界观和方法论”占比最高且表现稳定,情境素材丰富,“道德品质和综合素质”占比最低且情境素材单一,但逐渐得到重视。     

充分发挥课本的作用——从2002年高考理科综合试题谈物理教学和高考复习

2002年高考理科综合试题向今年高考物理试题传递的一个重要信息是:考题将注意基础知识、基本能力,关注课本的内容。但不会简单机械地引用,而是改头换面、有机组合或引伸开拓。1 2002年高考理科综合物理试题与物理课本1.1 将课本中的习题、例题改头换面第19题为了观察门外情况,有人在门     

新颖光学试题赏析

近几年的高考物理试题越来越突出知识的基础性、应用的综合性、能力考查的灵活性和物理情景的新颖性等特点,更加重视对科学探究精神和创新思维的考查.为了提高同学们分析问题和解决问题的能力,特举出     

高考物理中选择题的命题方式及备考策略

近几年在高考理科综合能力测试卷物理试题(全国卷)中,选择题数量均为8个,分值共48分,占物理试题总分的40%,选择题所占的比例之大显示出它在高考中的重要地位。这是因为从命题角度看,选择题容易预测结果和控制难     

提高学生运用物理知识 分析和解决实际问题能力初探

课程改革的一个重要目标就是要加强综合性、应用性的内容，大力推进素质教育．重视联系学生生活实际和社会实践，突出运用基础物理知识分析和解决实际问题，是在物理教学中注入素质教育的具体要求．也是高考改革一个重要而明确的方向．如1999年全国高考物理试题出现大阳能电池板，观察日出、亮度可调的台灯、高台跳水，刹车的反应时间等应用型物理试题及1999年上海市高考物理试题中将上抛规律应用于体育运动，     

03年北京春季高考物理题介绍(高一、高二、高三)

03年北京春季高考理科综合卷共300分,其中,物理科内容占120分.本文介绍该卷中的物理试题,标出的题号是原考卷中的题号.     

高考题源于课本

使用高中新教材(必修、选修课本,以下简称课本)教学以来,有些师生担心课本对高考没什么直接作用。而对照课本分析1994年的高考物理试题,可以发现高考试题所考查的知识点全是课本上的,试题所涉及到的物理现象和研究问题的方法也是课本上出现过的。1994年高考物理试题直接来源于课本的就有74分,占试题总分的49.3％,下面就此谈谈个人的见解,供参考。     

近几年高考实验考查分析及启示

物理实验一直是高考考查的重点．江苏高考考试说明明确规定实验所占比例约为13％,实际上江苏2005、2006年高考均达到了15％,2007年超过了17％．上海高考每年都占20％．2007年广东高考实验也达到了16％．可见,各地高考中实验所占比重有所上升,实验能力要求越来越高,这也符合新一轮课程改革的宗旨．虽然这20多分相对整卷150分来说不算多,但每年高考统计结果表明,实验题得分率并不算高,而且考生间差距较大,反映了考生的实验能力有待提高．下面我们通过对三省市近3年高考单科物理试题实验考查作一回顾,看一看对我们的实验教学有何启发．