从角动量表式看旧量子论的本质缺陷

本文利用量子力学的有关理论,分析新旧量子论关于角动量表式之差的根本原因,从而揭示旧量子论的本质缺陷。     

新旧人教版教材量子论部分的知识结构比较分析

新人教版高中物理教材与旧教材相比在量子论部分变化明显,准确分析教材知识结构是制订教学计划的关键步骤。运用ISM法分析比较新旧人教版教材量子论部分的知识结构,研究表明：两版教材知识要素的选取大体相同,新教材广度有所下降,要素更加精练;两版教材起始要素相同,新教材必修课本量子论部分是新教材选择性必修课本量子论部分的简述精华版;两版教材结点要素差异大,新教材难度下降,更加强调培养学生的科学态度与责任素养;“粒子的波动性”的形成关系有明显变化,新教材更尊重客观史实。     

高中物理量子论内容设置演变研究

作为近代物理的两大物理支柱之一,量子论对高中物理有了巨大的推动.而且对物理量子论内容的演变来说,探究其按照历史就可以明确其改进历程,也就给继续发展指明了发展方向.本文结合历年的物理大纲与新课程标准下物理课程设置进行比较,清楚了解高中课程量子论知识点,为高中物理的改进与设置提供启示与借鉴.     

相对论和量子论中的毕达哥拉斯主义倾向

通过归纳、考察相对论和量子论中物理学家的科研活动及物理学家关于数学的评论，说明了毕达哥拉斯主义倾向是相对论和量子论的重要特征，可以假定这是由于物理现象和先验结构在基础上的统一．     

不同时期高中物理课程中量子论内容的比较分析

本文对不同时期三套人教版教材关于量子论部分知识点设置进行了比较分析,使我们对量子论内容在高中物理课程中的设置有比较清晰的了解,为我们不断改进物理内容的设置以及增加更多的近代物理知识提供有益的启示和借鉴.     

创建量子论的物理学家

~~创建量子论的物理学家@文贵     

普朗克量子论的诞生

量子论和相对论是本世纪初物理学领域内的两项重大理论发现,具有划时代的意义。本文对普朗克建立量子论的史实和逻辑推理过程作了系统,扼要的纪述。 量子论的建立起源于人们对黑体辐射能量分布规律的研究。早自1802年起人们就逐步观察到,太阳光谱中D暗双线的波长与某些火焰光谱(例如置于火焰中的盐所发出的强黄光的光谱)中明双线的波长相等。这一实验事实引起物理学界的注意。大约从1849年起,许多科     

量子论“非定域性”难题的试探性解决

虽然量子论是历史上最成功的理论,但是它的理论含义却非常怪异.量子论的怪异性表现在它固有的"非定域性".修正爱因斯坦"系综解释"后,可导出推论:量子论的经典极限是经典统计力学,而不是经典力学.因此,量子论并不是主流观点所认为的波动力学,而是波动统计力学.如果说经典统计力学存在隐参数理论(即牛顿力学),那么,波动统计力学同样也存在隐参数理论(即波姆力学).在此理论框架下,为了试探性解决"非定域性"难题,可以预测新现象:粒子和围绕着自己的波函数构成不可分割的客观整体--"微观实体",纠缠粒子通过波函数也构成不可分割的客观整体——"复合微观实体".这种新现象可以用实验加以检验,而且它是其它解释所不能预测的.     

普朗克常数与量子论

普朗克常数是由德国物理学家在研究黑体辐射时首次引进的．本文通过对黑体辐射和康普顿散射等现象的分析，阐述了普朗克常数的引入如何导致了量子论的诞生和发展，说明普朗克常数是表征量子现象的普适常数，以及它在量子论中的核心作用．     

如何看待《原子物理学》中的玻尔理论与量子力学

<原子物理学>在物理学的教育和学习中有着特殊的地位,特别是量子论建立初期的知识体系,是物理学获得知识、组织知识和运用知识的典范,通过量子论建立过程的物理定律、公式后面的思想和方法的教学,使学生在原子物理的学习过程中掌握物理学的思想和方法.     

高中物理课程中量子论内容设置的历史分析

量子论内容作为近代物理两大支柱理论之一，其设置在高中物理课程中是一个巨大的进步．本文对历年物理大纲和课程标准关于此部分知识点内容的设置进行了呈现和比较，使我们对量子论知识点在高中课程中的设置有一个清晰的了解，为我们不断改进物理内容的设置以及增加更多的近代物理知识提供有益的启示和借鉴．     

玻尔与爱因斯坦的第一次大论战

20世纪20年代,海森堡、薛定谔、狄拉克等人对早期量子论进行了推广和改造,使之可以适用于更普遍的情况,完整地建立起量子力学,早期量子论的诸多假设均可以从量子力学中直接推导出来。但对量子力学的物理意义的阐释却在物理学家之间产生了较大的分歧,其中最为著名的就是玻尔与爱因斯坦之间的三次大论战,本文对第一次大论战的背景和具体的对话内容进行介绍。     

爱因斯坦的学术贡献和伟大思想

爱因斯坦在量子论、分子论、相对论、宇宙学和统一论等多个领域都做出了巨大的贡献,研究爱因斯坦对科研工作与教学工作都有深刻的意义。     

焰色反应的实质是什么

本应用量子论关于原子核外电子发生能级跃迁时,发射特征颜色的光的理论,介绍了金属或金属化合物产生焰色反应的实质。     

初探光电效应和康普顿效应的同一性和差异性

本文结合经典力学、量子论以及相对论相关知识,对光电效应和康普顿效应相关知识进行探讨,并对光电效应和康普顿效应的统一性和差异差异性进行了认真的分析。     

从旧量子论到量子力学

量子力学和相对论是现代物理学的两大基础理论，它们是在19世纪末20世纪初产生的．如果说相对论从根本上改变了人们的时空观，那么，量子力学的创立则标志着人类对物质运动的认识从宏观世界深人到了微观世界．量子力学的创立经历了从旧量子论到量子力学的近30年的发展历程，量子力学创立以前的量子学说统称为旧量子论，它主要包括：普朗克的能量量子化假说、爱因斯坦的光量子假说和玻尔的原子结构模型．     

理想实验——可能世界的寻求

本文通过经典力学、狭义和广义相对论以及量子论中典型理想实验的分析 ,表明理想实验所寻求的只能是可能世界 ,而这个可能世界是由已知的所谓自然规律所制约的     

爱因斯坦认错

爱因斯坦以固执己见著称，他在和以玻尔为首的哥夺哈根学派关于量子论的论战中，屡败屡战二十余年。但其实，爱因斯坦也勇于认错。     

单电子系及单价电子系光谱的异同分析

本文通过单电子系光谱异同的比较研究,使学生加深了对原子结构、光谱产生机制,以及微观世界的量子化特征的理解,有利于他们掌握玻尔理论和量子论的基本理论。     

原子观的演化

值此纪念量子论创建100周年之际,本文试就原子观的演化作一扼要阐释,领略物理学家在构建原子理论过程中的创造性思维,以期从前人对原子结构的探索历程中受到启迪.