谈高职艺术设计专业教师的素质要求

高职院校艺术设计专业教师的素质直接关系到高等职业教育的人才培养工作水平乃至教育成败。高职院校艺术设计专业教师要有过硬的政治素质、全面综合的文化素质、优秀专业素质、丰富扎实的实践经验、认真的治学态度、独特的引导能力。     

浅谈高等职业院校艺术设计专业教师素质要求

高职院校艺术设计专业教师的素质直接关系到高等职业教育的人才培养工作水平乃至教育成败。高职院校艺术设计专业教师要有过硬的政治素质、全面综合的文化素质、优秀专业素质、丰富扎实的实践经验、认真的治学态度、独特的引导能力。     

慎重使用材料

这样的文章出自中学教师,非常可喜。大学教师或真正的研究者非常重视材料的可靠性。对材料的甄别、核对是历史学的基本功。任何立论都应建立在材料可靠的基础上。材料不可靠,误人子弟。陈杰老师对材料的认真态度值得提倡。我们经常说提高教师专业素质的重要性。专业素质首先在于认真,没有认真的态度,什么事也干不好。     

浅谈校长领导因素对教师素质的影响

一个优秀的教师,必须有这样一些基本素质:健康的身体,认真的工作态度,丰富的理论文化知识,较强的工作能力和灵活的技巧.教师这些应有素质,从他们的工作表现和成果上将会有综合的反映.教师整体素质的形成与校长的领导因素有很深的关系.校长的策略素质、领导艺术、性格、修养,乃至个人的言行对教师群体因素的形成具有很强的影响和示范作用.     

浅谈校长领导因素对教师素质的影响

一个优秀的教师,必须有这样一些基本素质：健康的身体,认真的：亡作态度,丰富的理论文化知识,较强的工作能力和灵活的技巧。教师这些应有素质,从他们的工作表现和成果上将会有综合的反映。教师整体素质的形成与校长的领导因素有很深的关系。校长的策略素质、领导艺术、性格、修养,乃至个人的言行对教师群体因素的形成具有很强的影响和示范作用。     

影响教师人格魅力的因素浅析

人格是具有社会意义的各种特性的统一体，教师是人类灵魂的工程师。他的人格对学生来说是一种重要的教育手段。俄罗斯教育家乌申斯基曾说；“只有人格才能影响人格的形成和发展。”健全的人格有利于提高教师的自身威信，提高教育教学效果。影响教师人格魅力的因素是多方面、多维度、多层次的，本文以下拟就其代表性的几点作简要分析：一、工作态度教师的工作态度是教师人格的重要组成部分，因为工作态度一旦形成，就会成为教师的一种习惯性反应，关系到教育教学质量，关系到学校领导、同事、学生对他的看法。如果一个教师能够忠于职守、认真…     

在教学过程中注重教师整体素质的提高

在教学过程中，教师素质的整体提高，是优化教学效果的关键所在。合格教师不仅要对教材熟悉和具有过硬的教学基本功，还在于教师具备良好的整体素质。因为教师教学效果的优劣，不仅取决于知识和能力，还直接受以下一些非智力因素的影响。 　　态度因素教学活动是教师与学生互动的过程，教师如能以认真、严谨的态度充分备课，精心组织教学活动，学生必受其感染，渐而树立起刻苦、严谨的学风。有了良好的教风与学风，教学效果便有了基本的保证。 　　教师治学态度对于学生的影响，有时还会超越课堂的时空，而伴随学生的一生。鲁迅先生就一生铭…     

新时期师德建设的几点思考

师德是教师的品质和德性。因此，师德在教师的素质体系中居于主导地位；它的高低决定教师素质的优劣，甚至影响教师是否具备任职条件：它决定教师的工作方向和态度，直接影响学生思想品德的形成，是做好教书育人的基本条件之一。本就新时期如何加强师德建设提出几点思考。     

提高青年教师科研素质的探索与实践

提高青年教师科研素质的探索与实践宣武区福长街小学校长高丽英教师的科研素质主要是指教师以马列主义、毛泽东思想的基本观点为指导，以教育科学基础理论为武器，用科学的态度和方法来研究教育教学工作，从中探索具有普遍意义的教育教学规律的基本能力。青年教师是教育事...     

谈备课问题

备课，是教师上课的前提和基础。备课包括备学科体系、备教材、备教法、备学法、备学生．等等。备课不充分，无异于打无准备之仗，注定是要失败的。要求教师认真备课．本天经地义．然而人们往往曲解了备课的涵义，把备课同写教案划上了等号，并把教案是否认真翔实．作为衡量教师工作态度的标志之一，于是，教师除了上课、批改作业、做学生的思想工作外．就是伏案笔耕。     

浅析教师在素质教育中的作用

教师素质是职业道德的体现;教师素质表现在对学生的态度上;教师素质表现在对教研、教学的态度上.     

教学艺术对学生学习兴趣的培养——物理教学方法研究

课堂教学效果的好坏在很大程度都是由老师的自身原因导致的,比如教师自身素质的高低、教学态度是否认真、教师语言艺术、教学方法是否得体都会直接影响到教学效果。作者结合多年的教学经验谈谈在物理课堂教学中的做法。     

师德建设工作的五个突出

师德是指教师在从事教育劳动的过程中应当遵循的道德原则和规范的总和。它从道义上规定了教师在教育过程中应该以什么样的思想、情感、态度、行为和作风去处理教育教学问题，做好教书育人工作。教师良好的职业道德，对于调节教师行为，规范教育工作，提高教师素质，树立教师形象等都具有重要的意义。     

对高校学前教育专业《乐理》教学的思考

《乐理》是一门系统介绍音乐基础理论知识的课程,在高校学前教育专业音乐课程中具有基础性地位,对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用。教师须秉持严谨、严格的态度,认真对待教学工作的每一个环节和细节,真正为学生打下坚持的音乐学习基础。     

课改新形势与师德建设

师德话题是古老的，但其内容、要求和特点并不是亘古不变的，而是不断发展，与时俱进的。对于我国正在进行的基础教育课程改革，要想确保其顺利进行，关键是提高教师素质，而师德作为整个教师素质的核心，直接决定着教师在这一过程中的工作态度、工作效果，因此，面对课程改革，重视师德，研究师德，建设师德，以形成一支师德高尚、敬业爱生的教师队伍是一项紧迫而重要的课题。     

如何做一名称职的技校教师

技校教师是文化知识的传播者，也是学生身心发展的指路人。我认为，一名称职的技校教师，应该具备以下几种素质：第一，真正树立起全心全意为祖国培养人才的思想，有端正的教学态度，具备技校教师的道德素养，对学生有高度的责任感，对教育有强烈的事业感，对工作有一丝不苟、勇于创新的精神，自觉地把培养中等专业人才当作自己不可推卸的责任，献身教育事业。只有这样，才能对教育教学工作认真负责，兢兢业业，勤勤恳恳。第二，热爱自己的学生，为人师表。师生关系是教学中最基本的关系，它不仅是一种道德情感，同时也是一种强有力的教育力…     

高校教师素质三议

论述了高校教师在新世纪必须具备的三种素质：人格素质，理论素质，能力素质。其人格素质是指教师自身的人格力量，是教师的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等的总和；其理论素质指向教师的学识和理性思维；其能力素质则着重提出了教师的教学能力以及由此形成的教学魅力。     

教师备课中应注意的问题与策略

备课作为教学工作的首要一环，是教师上好课的关键。一节课上得好与坏，在很大程度上决定于课前教师的准备工作(即备课)。认真备课，不仅针对新上课的教师或上新课的教师，就是有相当经验的教师，也是极为重要的一环。在现实教学中，不认真备课、为了检查而应付备课、甚至不备课就走进课堂的教师也是大有人在的。如果教师抱有这种工作态度，不但导致教学质量难以提高，也会给教育带来很多负面影响。根据目前备课教学中存在的问题，我们在认识上和策略上应注意以下几个方面。     

职工培训教学的四个要求

随着现代化建设战略的实施，职工的培训工作显得越来越重要，本文从培训教材选定及授课内容、教师素质、教师治学态度、组织安排等几个方面论述职工教育的特点及方法。     

加强师德建设 培养高素质的教师队伍

座右铭：脚踏实地工作，甘为人民公仆。 一、提高认识、统一思想、明确加强师德教育的目的 素质教育是以教师的素质培养学生的素质，以教师的灵魂塑造学生的灵魂的生动过程。因此，我们把抓教师职业道德的提高当成学校的头等大事。学校注重加强政治理论学习，认真制订学习计划，严格政治学习制度，做到三个“落实”：一是时间落实，利用每周例会前、课余时间，见缝插针，挤时间学习；二是内容落实，组织引导教师认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，学习《中小学教师职业道德规范》和相关法律知识等。