新闻理论教材解析与规范的思考——以新闻学概论与新闻理论为例

目前,新闻学概论课程所使用的教材名称多为＂新闻学概论＂或＂新闻理论＂,实际上新闻学概论并不能等同于新闻理论。本文通过辨析本领域内的部分教材,试图对＂新闻学概论＂课程与＂新闻理论＂学科作出合理区别。在实践教学中,新闻学概论与新闻理论应当作为两门独立的课程存在,这样既保证了学生对新闻学学科的全景式了解,又是对新闻理论学科地位的尊重。     

新闻理论研究态度与方法论观念——关于新闻理论研究的宏观思考

在中国语境下,研究者应该以什么样的态度对待新闻理论研究,应该以什么样的方法论观念面对新闻理论问题,本文就此从宏观层面上作了回答。     

新闻心理学主要是研究新闻过程中诸方面的人

杨建华在《新闻心理学探微》一文中指出,如何遵循人的心理活动规律以提高新闻活动的效果,是新闻领域面临的实际问题。新闻心理学正是以提供人的心理活动规律为新闻服务的。作为一门科学,新闻心理学研究的主要是新闻过程中诸方面的人,包括提供新闻源的人,新闻传播人和收受新闻的人的心理状态和心理活动。首先,新闻工作的任务决定了新闻是直接为需要某种新闻的人服务的。因此,就要用心理学的方法研究新闻收受者的需要。这种研究,直接关系到新闻的选择、写作、传输等全过程,从而提高新闻的效率。其次,新闻的效率在很大程度上取决于新     

新闻心理学主要是研究新闻过程中诸方面的人

杨建华在《新闻心理学探微》一文中指出,如何遵循人的心理活动规律以提高新闻活动的效果,是新闻领域面临的实际问题。新闻心理学正是以提供人的心理活动规律为新闻服务的。作为一门科学,新闻心理学研究的主要是新闻过程中诸方面的人,包括提供新闻源的人,     

新闻理论教学的观察和思考——以教材内容分析为例

长期以来,我国的新闻教育一直纠缠于侧重“学”（理论教学）,还是侧重“术”（实践教学）？是重在培养珲论型人才．还是重在培养技能型人才？实际上,从新闻学科的本质上看,“学”与“术”不是对立的,而应该是统一的;理论和实践也不是排斥的,而应该是结合的。在我看来,     

关于王中新闻理论的一点思考

王中、甘惜分、何微,都是我国当代新闻大师。我曾就读于甘、何二位门下,是他们的学生,自然对老师的新闻学术观点有所了解。对于王中先生,只知他1957年被错划为右派,历经坎坷,终不辍学术研究,其它知之甚少。半年前,我到《陕西日报》看望老报人陈     

黄色新闻在新闻事业中的历史价值——以普利策的《世界报》为例

黄色新闻是指以大量的图片和煽情报道吸引受众的眼球,以低售价、高发行量赢取高额利润的办报方式,作为蔓延西方新闻界的普遍现象,这是一种国际化的新闻现象.19世纪末20世纪初,黄色新闻在普利策的<世界报>和赫斯特的<纽约新闻报>的竞争中达到高潮.     

关于新闻叙事学理论框架的思考

近几年,新闻叙事学的建构问题是一个非常热门的学术话题。早从1996年开始,一些专门论述新闻叙事学的文章就不断出现,尤其2003年,两本国外的新闻话语分析专著《作为话语的新闻》和《话语与社会变迁》被译介到国内,两年后,我国学者以《新闻叙事学》命名的专著出版,完成了我国新闻叙事学建构的初创之功。但这并不就意味着新闻叙事学的建构已经完成。学界对新闻叙事学的热情,来源于深化新闻学研究的渴望。首先是希望借助新闻叙事学,深化我们对新闻的社会建构功能,尤其是意识形态建构功能的认识。对此,陈力丹先生指出:“以往我们的研究,主要是凭…     

关于新闻本体与根据诸因素的讨论综述

把握新闻构成的两个原则——新闻的本体与根据,是新闻工作“入门”的钥匙。因为,无论采访、编辑,都必须清楚地了解什么样的事实可以成为新闻和什么时候才能成为新闻,以便准确地选择新闻事实和不失时机地把新闻发布出去,争取新闻的最佳社会效果。但是,对于新闻的这两个原则应该由哪些因素或条件构成的,却众说不一,引起了争论。对这个问题的讨论始于八十年代初期。当时的新闻报道存在两个弊病,一是有的新闻价值不高,二是有的新闻时效性不强,因而得不到受众的欢迎,新闻的社会效果不佳。原因何在?讨论中,大家追根溯源,涉及到了新闻本体与根据两原则构     

如何在新闻中寻找新闻——以会议新闻为例

撰写会议类新闻,需要记者耐心地去"读懂"会议,在会议中寻找有价值的新闻点,从会海里"淘"出好新闻,并且用通俗易懂的语言写成新闻稿。2008年10月31日上午,中国粮食加工业双鸭山论坛正在进行。时任双鸭山市市长的李显刚在谈到市场上的食品标注存在问题时,竟然就一个"常识性"问题向专家     

信息技术与少数民族地区新闻事业发展——以甘肃东乡族自治县为例

信息技术为新闻事业的发展提供了保障,但是,我国的一些偏远少数民族地区的信息化程度仍然比较低,也使新闻事业的发展受到了影响。本文以对甘肃东乡族自治县的调查结果为例,分析存在的问题并提出对策。     

关于当前新闻理论与实践的几点思考

党的十六大以来,不断有深化新闻改革的好消息传来,新闻传媒也时有令人欣喜的新变化.这些好消息和新变化引动笔者对一个时期以来关于新闻理论与实践的若干问题进行自我反省式的思考与总结,这里记录下来,求教于各位,以求得对这些问题更为广泛、更为深入的研讨.     

试论媒体融合背景下新闻理论与实践的创新——以《人民日报》融媒体新闻产品为例

党的十八大以来,传统媒体积极探索与新媒体的深度融合,探索从"相加"到"相融"的转变,努力把握新媒体传播特点,在融合新闻报道领域进行不断的尝试和创新。《人民日报》其下属的人民日报新媒体中心积极响应顶层设计号召,加快媒体融合步伐,整合融媒体新闻资源,推出一系列具有影响力大、话题性强、传播效果好的融媒体新闻报道,提升融媒体新闻内容生产的创新力度。本文通过分析人民日报新媒体中心近年所推出的有影响力的融媒体新闻报道,旨在从马克思主义新闻观中国化、媒介技术应用以及新闻叙事三个角度对该产品的创新趋势进行总结,力图为未来的探索提供方向和思路。     

关于当前新闻理论与实践的几点思考

党的十六大以来,不断有深化新闻改革的好消息传 来,新闻传媒也时有令人欣喜的新变化。这些好消息和新变化引动笔者对一个时期以来关于新闻理论与实践的若干问题进行自我反省式的思考与总结,这里记录下来,求教于各位,以求得对这些问题更为广泛、更为深入的研讨。     

实践的多元化与观念的变革——关于新闻事业现代化的一点思考

我国新闻实践的发展,出现了几个令人瞩目的新趋势。1) 报纸专业化的趋势。综合性报纸种类减少,发行量逐年递减,而拥有特定读者对象的一大批专业报(即满足读者专门兴趣的报纸)如雨后春笋,层出不穷。2) 一报多办的趋势。为了迎接风起云涌的小型专业报的挑战,不少地区的综合大报凭借人力物力和其他条件的优势,在改革报纸自身的同时,独办     

新闻学基石再造与范畴革命——关于新闻概念

围绕新闻这一概念,有许多不同的定义,且定义者又各自强调了的唯一性与排他性。其实,这像盲人摸象。用某一狭隘的新闻范畴,去囊括新闻概念的所有范畴。殊不知新闻概念是一个范畴系统并不恰当。从各种语境中新闻的多范畴可以看出,彰显出对新闻学基石——新闻范畴的革命势在必行,因而"非对称层级新闻范畴系统"应运而生。处于上位范畴的是核心概念:新闻;处于下位范畴的是:本闻、知闻、媒闻、受闻和馈闻。     

以学术阅读为路径的翻转式课堂——关于新闻传播学硕士相关理论课程教学的思考

翻转式课堂是教学改革的重要模式之一.与传统教学模式不同,翻转式课堂强调以“学生为中心”,教学方式讲求教学互动,教学时间安排讲求课堂和课余的协调,教师角色讲求鼓励和引导,学生角色讲求主体和主动,教学效果突出学生的创造性和个性化的培养.     

关于新闻理论研究的几点思考

近年来,我国新闻学界,就新闻理论的问题展开了热烈的讨论,惟新闻学的研究方法问题涉及较少,笔者拟就此谈点个人的想法,以期引起讨论。一、我认为,新闻理论研究首先应该“理清一条线索,把握两大规律,区分三个层次”。所谓“一条线索”,即贯串于全部新闻学研究的一条基本线索:新闻传播活动的基本矛盾——新闻传播者的主观意图与新闻接受者的客观需求之间的矛盾,导致了新闻传播媒介选择新闻事实中的判断标准的     

关于新闻侵权若干理论问题的思考

新闻侵权属于侵权行为一类,它是指新闻单位或其他公民在作品中侵害他人合法权益的行为。应该说,新闻从诞生之日起,就在新闻自由与保障人权,社会知情与个人隐私,个人本位与社会本位之间相交相汇,相激相荡。新闻也正是在无数的价值冲突、条件冲突、结果冲突中寻找自己生存与发展的空间。有鉴于此,笔者不揣冒昧,拟对新闻侵权若干理论问题略作探讨。