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孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习的心情跟学习的效果有着紧密的联系,因为良好的学习效果可以使人产生愉悦欢快的心情,而欢乐的心情又巩固原有兴趣,从而形成持续的学习兴趣,增强学好功课的自信心。因此,在教学中对学生兴趣的培养和激发是关键。那么,如何在语文教学中培养学生的学习兴趣呢?下面我结合自己的教学实践谈几点体会。 相似文献
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浅谈修辞手法中的“通感”江苏泗阳县广播电视局史文贵当我们仔细品味两个普通而生动的词:"冷眼"和"热望"时,都会明显感觉到,"冷眼"把对人的轻视态度,"热望"把人的盼望心情,表现得是那样的深刻和贴切2这种动人心弦的效果是怎样产生的呢?认真研究一下就会发... 相似文献
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钱国明 《学生之友(小学版)》2013,(7):84-84
孩子的家庭教育是整个教育环境中不可或缺的一部分,然而,当我们理性地审视独生子女家庭教育现状时,又不免担忧起来。作为一名教育工作者,我产生了许多的困惑:为什么现在许多孩子学习挺好,但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺,但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃",在家里却成了"小霸 相似文献
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作文教学一直是语文老师一段沉重的心情故事,"为伊消得人憔悴",可学生提起笔来总是"爱一个字好难"。为什么那么多学生"爱你在心口难开"呢?怎么可能"让100%的学生爱上作文"?笔者只想用朴实的文字,记录下自己所做的点点滴滴,以求抛砖引玉。 相似文献
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学校是引领社会发展与文明的基础机构,是社会的重要组成部分,也是一个国家的希望与未来.如果把一所初级中学比作是一个小的王国,校长掌控着整个局面,而中层领导似乎是三分天下,即教导主任、政教主任、总务主任各负其责,推动并保障学校各项工作的顺利开展.教导是主流但单一,总务是保障但易行,而政教是基础且繁琐,是创造良好学习环境的重要保障.管理好政教工作,就相当于治理好这个王国的半壁江山.那么,怎样才能治理好这半壁江山呢?我认为要做好以下几方面的工作. 相似文献
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胡雪燕 《中小学心理健康教育》2012,(23):45-46
"老师,我都按你的话去做了,孩子怎么还是那个样子啊?"
"那些所谓的‘专家’,站着说话不腰痛,他哪知道我家的困难,又怎么能够体会我此刻的心情呢?看了他们的建议我就想生气,说的那么玄,对我一点帮助都没有。" 相似文献
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问者:贾老师,首先恭喜您的长篇小说《秦腔》在第七届茅盾文学奖的评选中夺魁。获奖消息传来后,您最初的心情是怎样的呢?现在,您的心情又是怎样的呢?
答者:谢谢!获奖消息传来后,我当时说了四个字:天空晴朗! 相似文献
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一、初读课文,感知词韵
1.板书课题。
2.指名读课题。哪位同学把课题读一遍?这个"乐"还有什么读法?"清平乐"是词牌名,什么是词牌名呢? 相似文献
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"Teaching is as much an art as science."意思是教学是一门艺术。那么,在英语教学中我们怎样把知识性和艺术性结合在一起呢?以下是我在教学实践中体验到的一些做法。一、激发动机,寓教于乐孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我在教学中非常重视学生的非智力因素,把教师的善教体现在学生的乐学上,具体做法如下: 相似文献
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怎么让学生在"学中乐,乐中学"呢?一个重要的做法是赏识。赏识可以让学生获得尊重,得到鼓舞,增强自信,以快乐的心情投入新的学习中去。学会赏识,就要学会爱,只有爱才会真正地赏识。 相似文献
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一位著名艺术家说过:"激发孩子对艺术的兴趣,是把艺术魅力传递给他们的先决条件。"培养学生的艺术兴趣是艺术教育中不可缺少的重要部分,让学生在兴趣中学习艺术,既能让学生放松心情,又能陶冶学生性情、培养学生高尚的道德情操,还能提高其他学科的学习成绩。那么,音乐教师该如何在教学中培养学生的艺术兴趣呢? 相似文献
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"你幸福吗?元芳你怎么看?""有商家把一把斧头成功卖给了前美国总统小布什,你怎么把这斧头再卖给习近平呢?"……广州华南理工大学13日举行自主招生面试,再次出现以上不少"神题",让考生觉得"很意外很囧"。(中新网4月13日)近年来的高校自主招生面 相似文献
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孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在孔子看来,学习的最高境界是乐趣。宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学。"在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。那么在语文课堂教学中,怎样激趣呢? 相似文献
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新形势下,时代对教师提出了新的要求,而教师的自我调控水平又是其综合素质的重要体现。那么,在日常工作中,教师该如何适应时代的发展呢?怎么样才能促进自己不断成长呢?笔者认为,应增强以下"三大意识"。一、平等首席者——教师意识意识自控首先要求教师对自己身份一种客观、正确的定位,特别是"平等首席者"意识,这一教师意识的定位是搞... 相似文献
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