浅析政府的旅游行政管理职能

通过对“漓江徒步游”事件和三圣乡农家乐民居改造的对比分析,讨论了政府在旅游行政管理当中如何扮演好“运动员”、“裁判员”和“调解员”三种角色的问题。     

试论省级政府高等教育行政管理职能的重构

在我国高等教育大众化、地方化和国际化发展趋势日益明显的新时期,省级政府逐步成为高等教育管理体系中的重要主体,其传统的高等教育行政管理职能需要进行重构,向政府监督型的方向发展,确立起包括高教行政立法、高教发展规划、宏观政策引导、中观组织协调等方面的高教行政职能体系,并通过完善高等教育管理权限划分的行政规章、明确省级政府高教行政职责与权限、引入市场机制和发挥社会协调功能等途径实现这种职能的重构。     

应该加强农村家庭教育

一家庭是人生的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。家长自身的文化修养、道德水准和言行对子女品德的塑造、气质的形成、人格的完善等极为重要。提高青少年素质,首先要提高家长的自身素质。构建和谐社会,要从构建和谐的家庭教育做起。目前,农村家庭教育比较薄弱,影响了青少年的健康成长,存在的主要问题是:第一,过于溺爱,轻视共处能力培养。计划生育政策的实施,使得独生子女日益增多,孩子成为家庭的“小皇帝”、“小公主”、“小太阳”,“饭来张口,衣来伸手”,父母缺少对孩子能力的培养,就连力所能及的小事父母也“包办了”。在孤立、狭小的…     

农村家庭教育有待加强

据新华社报道，重庆市潼南县农调队通过对该县10个村100户农户进行调查，结果显示当前农村家庭教育存在六大弊端。1多数家长思想、化素质较低，不能很好地履行对于女教育的责任。2，农村家庭教育优劣悬殊较大。经济发达地区好于经济欠发达地区，家长化素质高的好于化素质低的。     

农村家庭教育亟待加强

长期以来,我国农村由于受到知识结构、文化环境、信息传播等因素的影响和制约,在家庭教育方面比城市存在更多的认识上和行动上的误区,造成了农村家庭教育的落后局面,影响了众多农村儿童的健康成长。     

完善农村职业教育中政府的管理职能

发展农村职业教育,提高农民素质,是新农村建设中亟待加强的工作.当前,在农村职业教育发展中存在着政府未能规范农村职业教育办学方向、未能建立完善的农村职业教育体系、未能确保农村职业教育发展的地区平衡、未能健全农村职业教育立法、未能健全就业服务体系、未能确立农村职业教育合理的专业设置等政府职能缺位,为此,必须积极完善政府管理职能、构建科学健全的职业教育管理体制、积极推进农村职业教育教学改革、建立农村职业教育多元化投资体制、建立以职业教育为主体的开发式教育扶贫制度、完善农村职业教育法律体系.     

完善农村职业教育中政府的管理职能

发展农村职业教育,提高农民素质,是新农村建设中亟待加强的工作。当前,在农村职业教育发展中存在着政府未能规范农村职业教育办学方向、未能建立完善的农村职业教育体系、未能确保农村职业教育发展的地区平衡、未能健全农村职业教育立法、未能健全就业服务体系、未能确立农村职业教育合理的专业设置等政府职能缺位,为此,必须积极完善政府管理职能、构建科学健全的职业教育管理体制、积极推进农村职业教育教学改革、建立农村职业教育多元化投资体制、建立以职业教育为主体的开发式教育扶贫制度、完善农村职业教育法律体系。     

加强教育行政管理职能策划及其建议

本文在对加强教育行政管理职能策划进行详细论述的基础上,对如何转变教育管理行政职能这一课题给出了若干意见和建议.     

加强农村家庭教育的措施

目前,我国的绝大部分人口都在农村,九年义务教育和素质教育的重点、难点也都在农村。因此,搞好农村家庭教育已经成为我国实现九年义务教育和素质教育的一个重要环节。根据目前形势,农村家庭教育有必要从以下几方面进行。     

要重视农村小学生的家庭教育

家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁,对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期,所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而,现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题,严重影响着农村小学生的身心健康。     

论我国政府农村职业教育管理职能的历史演进

文章论述了我国农村职业教育发展的历史脉络,并从工作理念、职责范围、工作体制、行为方式四个层面分析了我国农村职业教育管理中政府职能的历史演进,为我国农村职业教育体制改革及政府职能的转变提供新思路.     

电子化政府对政府行政管理的影响

随着社会的发展,现代信息和通信技术正深刻地影响着社会的各个方面。电子化政府是现代信息和通信技术在政府系统的应用。由于先进的现代信息和通信技术,电子化政府不可避免地对传统政府行政管理产生了多方面的影响。     

农村职业教育发展中政府管理职能的优化

发展农民职业教育是解决“三农”问题的重要突破口之一。当前,在农村职业教育发展中,存在着政府支持和重视不够、就业服务体系不健全、未能建立科学的教育财政管理制度、未能健全农村职业教育立法、未能建立完善的农村职业教育体系等政府职能缺陷,为此,必须积极优化政府管理职能,建立农村职业教育多元化投资体制、构建人：于培养的立交桥、构建科学健全的职业教育管理体制、重构职业教育与人力资源公共治理结构、构建现代公共教育财政制度。     

基层政府行政职权履行与行政职能转变

从我国政府结构体系看,县乡政府既是地方政府的重要组成部分,也属于基层政府组织。目前,由于管辖范围的集中和职权范围的细化,县乡政府在行政运行过程中发挥着其他组织无法替代的决策、组织、指挥和实施作用,因此县乡政府行政职权履行的优劣和行政职能转变的效用,直接关系到区域范围内改革与发展事业的兴衰成败。     

从政府角度谈我国高等教育行政管理职能的转变

我国长期以来政府对高等教育的管理,实行的都是全面管控的计划经济管理模式,对于走进21世纪全面市场经济的中国来说,这样的管理模式显然是与时代脱节的,国家对于高等教育管理的改革可以说是势在必行。本文确认“党委领导下的校长负责制”根本前提,尝试从政府的角度,谈谈转变高等教育行政管理职能的具体措施。     

英加强政府教育管理职能

据英国《卫报》报道,布朗首相上任后,对教育事务非常关注。对教育监管部门进行了改革,对部分职能进行整合,原先的教育与技能部被分解为两个部门：一个是由鲍尔斯议员负责的儿童与中小学校部;另一个是由前住房、卫生与保障大臣德纳姆先生领导的创新、大学与技能部。     

论我国政府农村职业教育管理职能演进的内在逻辑

中国近现代农村职业教育自1917年＂中华职教社＂成立至今已有90多年的历史,其间经历了萌芽、调整、改革、发展、提高等一系列纷繁过程。改革开放后,中国农村职业教育管理中政府职能实现了以下转变：在工作理念,从管理转向服务;职责范围,从无所不包转向有效统筹;工作体制,从管制转向理治;行为方式,从微观指挥转向宏观调控。     

从政府公信力的视角看政府行政职能转变

在分析政府公信力和政府职能相互关系的基础上,概括出政府公信力视角下行政职能转变的三种模式：公众依赖的管制型政府、公众质疑的指导型政府和公众信任的服务型政府。通过对我国政府公信力现状的分析,提出了促进我国政府职能转变、建设公众满意的服务型政府的意见建议。