英语教学如何帮助学生克服乡音影响

许多学生在阅读英语单词或课文时都带有乡音,以致发音不准确、甚至发音错误。如讲壮话的学生容易混淆清、浊爆破音/p/、/b/;/k/、/g/;/t/、/d/,常把/pail/读成/bail/;/keik/读成/geig/;/taim/读成/daim/。讲桂柳话的学生则/n/、/l/不分,把/nait/读成/lait/;/laif/读成/naif/。而讲粤语的学生往往用/s/代替/θ/,把/θin/读成/sin/,/θik/读成/sik/,等等。这些严重影响了学生们的英语学习,尤其是听力理解及口语交际。在英语学习中,只有学好语音,才能掌握词汇和语法,提高听、说、读、写能力,真正掌握英语。因此,学好语音是学好英语的关键。笔者…     

辽宁朝阳方言语音对于英语语音习得的影响

本研究以对比分析假说、语言迁移的相关理论为依据,采用实地调查的方法,选取朝阳县高中30名高一的学生为被试进行语音调查,旨在探究朝阳方言语音对英语语音习得的影响。研究发现,朝阳方言语音对于当地学生英语语音的习得既有负迁移的影响,也有正迁移的影响,但主要体现在负迁移方面。具体表现为:朝阳地区学生用方言语音[?e]代替英语语音[e]、[?]和[ai];用方言语音代替英语语音;用方言语音[ei]代替英语语音[i];用方言语音[v]代替英语[w]的发音。而方言母语语音的正迁移使得朝阳本地学生英语[v]的发音更地道一些。针对朝阳方言语音对于英语语音习得的负迁移,在英语语音教学过程中,教师和学生都有必要对比普通话及方言音位和英语音位的发音部位和发音方式,将重点放在困难音位上,以纠正方言区学生的发音错误,减少方言语音对英语语音习得的负迁移影响。     

英语语音学习的困难及教学改进

1.学习英语语音时常见的一些困难(1)个别音素方面的困难这里包括元音方面的困难和辅音方面的困难。在元音方面,如将〔〕读成〔e〕,将〔ei〕,〔u〕,〔ai〕,〔u〕,〔i〕等读成类似汉语的“哀”、“偶”、“爱”、“傲”、“我爱”。在辅音方面,如将〔〕读成〔s〕或〔〕,将thin〔in〕读成〔sin〕或〔in〕。(2)音量方面的困难这里的困难主要是将长元音读成短元音,将短元音读成长元音,或者是长元音读得不够长,短元音读得不够短。英语辅音也有音量的问题,但这对于初学者来讲没有很大的意义,不必强调。(3)强读式和弱读式上的困难初学英语的人往往将一句话中的每一个词都读得很清楚,都读成强读式,以为这样就能使自己的发音正确。例如,将“Ihaveanappleandapear”读成〔‘ai‘hv‘n‘pl‘end‘ei‘p〕,完全没有一点英语的腔调。(4)“加音”的问题初学英语的人很容易犯“加音”的毛病,在字尾加上一个音,或在某些辅音组合中间加上一个音,如将make读成〔‘meik〕,将five读成〔faiv〕。(5)“漏音”的问题初学英语的人还有漏音的毛病,有时将双音节或多音节的词漏掉一个音节,或漏掉一个或几个音素。例如...     

“年龄”的表达方式

1.表示“整岁”,直接用基数词或year,age。例如“他20岁”可表示为:He is twenty.He is twenty years old.He is a twenty-year-old man.He is aged twenty.He is at age twenty.He is at the age of twenty.He is twenty years of age.2.表示“在某人几十多岁”,用“in one’s 基数词复数形式”,例如:他70多岁。He is in his seventies.(从70岁到79岁之间)她50多岁。She is in her fifties.(从50岁到59岁之间)另外,还可以借助early,middle,late来表达得更明确一些,例如:女孩今年二十二三岁。The girl is in her earlytwenties.他今年十…     

PSC中合口呼零声母唇齿化现象探究

将普通话合口呼零声母唇齿化w变读成v是一种较为普遍的现象,但其变读的相关性因素研究应受到人们关注。我们调查了普通话水平测试中的w变读成v形象,从语言结构变化的外因和内因两方面进行了深入探究。变读可能是普通话语音结构的一种变化。     

英语被动意义小议

被动意义指某些句子的主语与谓语或逻辑主语与逻辑谓语之间在意义上存在动宾关系,相当于被动句所表示的含义。例如;1.The ship is out of sight.相当于:The ship can not be seen.2.I like the film on show。相当于:I like the film that is being on show. 忽视带被动意义的结构,往往会引起理解或表达方面的失误。如有学生把“病人有生命危险”,译成"The patient's life is dangerous”,把“这工作很危险”译成"The job is in danger",即是由于不了解dangerous表示主动意义,即“带来危险”之意,in danger表示被动意义即“处于危险”之意,而造成的表达不当。以下总结及举例说明英语中带有被动意义的四种常见情况。     

新目标英语七年级(上) Units 10—12单元重难点解析

1.I want to join the art club.我想加入艺术俱乐部。①want to do sth.表示“想要做某事”的意思。例如:I want to make friends with you.我想和你交朋友。—What does your brother want to be in the fu-ture<你兄弟将来想做什么?—He wants to be a scientist.他想当科学家。②join是“加入(某个组织或团体)”的意思。club是名词,意思是“俱乐部”,“社团”。例如:join the chess/English/music/club加入象棋/英语/音乐/游泳俱乐部We join the country club.我们加入乡村俱乐部。2.Tom can play the guitarbut he can’t play it v…     

初一英语重点学什么

对于刚升入初一的同学们来说,要怎样做才能尽快地适应初中新的英语课程要求呢?我想这会成为任何一个想立志学好英语的同学们不得不思考和面对的一个重要问题。因此,建议注重和狠抓以下几点:一、学好语音是前提要学会任何一种语言首先就一定要解决发音问题。因为发音不准确就不能顺利地进行口头表达,并且在未来的交际场合中也会影响自身的形象和由此带来的种种不便。例如,有的同学对[i][i:]两个元音的发音不分长短。本想说:“Thereisasheeponthehill.山上有羊。”却说成了“Thereisashiponthehill.山上有船。”结果让人莫名其妙,苦笑不得。…     

试结合黑龙江方音谈中师语音教学

黑龙江人的发者基本上接近普通话的语音，但也存在着北方方言的通病，即平翘舌不够标准，其语音与北京音乐有着很大区别，无论是声母、韵母，还是调值、调类都不同程度地存在着一些问题。从声母的发音上来看，他们往往混淆了圆唇音和扁唇音，将呼读音b（o）、p（o）、m（o）、f（o）读成b（e）、p（e）、m（e）、f（e），将“玻璃”（boli）读成“（beli）”“破坏”（pohuai）读成“（pehuai）。”墨汁（mozhi）读成“（mezhi）等。从韵母的发音上来看，存在的问题就更多了。首先，他们混淆了单韵母的发音特点，有的人发鼻韵母时舌头也不到…     

大连方言语音对英语语音习得的影响

运用语音分析的相关理论,结合音系学及第二语言习得等理论,以大连学生为被试,通过田野调查,探究大连方言语音对英语语音习得影响的表现,并探讨实际教学和学习中解决方言语音影响的途径。研究发现:大连方言语音对英语语音习得影响主要表现为负迁移,学生往往用方言母语中的音[e]代替英语标准音[ai],用方言中的[lei]代替英语[li],用[t]代替英语的[d],用[s]代替英语的[∫],用[i]代替英语的[r],用[t’]代替英语的[t∫],用[v]代替英语的[w]。而方言语音的正迁移使得大连学生的英语[v]的发音更地道。对此,在英语语音教学和习得时,应重视大连方言和英语两种语音系统的差异,以减少方言语音对英语语音习得的负迁移影响。     

浅谈中国学生习得英语发音

语音教学中传统的做法是教授音标.音标分为音位音标和语音音标,音位音标是用一个符号标示一个音位,不涉及音位变体;语音音标是用来标音的一套字母.为了教授一种语言的发音,可以设计出不同的音标,因而音标有几种类型.严式音标或比较音标表示用一个以上的符号标出一个音位,并用特殊的字母和变音符表示话语的非区别性特征.目前,我国英语教学中采用的都是国际音标中的音位音标(即宽式音标).音标一方面方便了语音教学,而另一方面由于标音系统并非完善,也给学习者带来不少麻烦.有些英语音标符号与汉语拼音一样,或读音与拼音相似,致使一些学生将这类音标的发音混淆起来.比如,英语音标/p,b,t,d,k,g/与汉语拼音的p,b,t,d,k,g符号一致,学生们在单独发出这些清浊辅音时,通常较准确,而当这些辅音位于词尾时,他们的发音往往汉语化,book/buk/读成了/buk(?)/,fat/f(?)/发成了/f(?)t(?)/.这样,学生的汉语发音习惯影响了他们的英语发音.而一些汉语中没有的音位如/θ,(?),f,v/,学生们反而掌握较好.如果说学生们发辅音时往往带了一个 /(?)/,而他们的元音发音错误却是音位音值的改变,这也是受到了汉语韵母发音的影响.比如,许多中国学生在发元音/a:/时开口不够,音位靠前,发出的声音不如英语/ai/音那么厚重,这显然是受了汉     

大同方言发音习惯对英语发音造成的负迁移效应初探

语音是语言的最基本形式．要掌握一种语言．必须以学好这种语言的语音为基础。在学习英语过程中．往往会出现这类情况,有的人的英语发音很纯正,而有的人却总学不好英语发音。产生这种现象的原因除了个人特殊情况外（如发音器官缺陷）．主要原因还在于学习者学习时自觉或不自觉地受到汉语或地方方言的影响。本文主要分析了大同人方言发音习惯对英语发音造成的负迁移效应。     

新乐方言对英语语音的影响与纠正策略研究

美国语言学家R.Lado说:“人们倾向于把母语的音位及音位变体等语音系统转移到该语言中去”.外语学习者的母语会影响其英语发音.石家庄地区新乐方言的发音规律和语音特征与英语语音有一定差异,因而,笔者通过分析新乐方言发音对英语发音的影响对学生英语发音提出指导性建议,帮助学生克服发音难题,学习正确的英语语音.     

识记最容易读错的常用字

汉字中有不少多音字,形声字中有一部分声旁在今天已经不能准确甚至完全不能表示字音,普通话审音表中对部分异读字又规定了统读,所以稍不留意就往往读错字。要克服读错字的毛病,必须勤查字典,加强识记。即便是常用字也不想当然地去读,例如把“给jǐ予”错读成“给gěi予”,把“莘莘shēn shēn学子”错读成“莘莘xīnxīn学子”,把“呆dāi板”仍读成“呆āi板”等等。     

从朝、韩留学生普通话语音的偏误看汉字音的影响

从朝、韩留学生普通话语音的偏误看汉字音的影响马洪海朝、韩留学生学习汉语普通话语音，大部分学生发音不如欧美学生准确，却与南方省市有些学说普通话的国人相似。他们“靴”“些”不分，“相”“商”不辨，“车”读成，“人”读成，就像有的方言“虎”读成ｆｕ，“应”...     

英语命题作文练与析

A请根据下面六幅图,以“A Thankful Bird”为题,用英语写一篇短文。要求:1郾短文内容要符合图画情景。2郾语句通顺,情节连贯,书写工整。3字数:80左右。●学生习作:A Thankful BirdLeilei is a very kind boy郾H e often helps the①others郾In one day②,w hen he w ent past a tree,he heard a bird sing③in the tree郾H ethought,“It is autum n now,and the bird m ust feel cold if it w on’t④have a house in w inter郾”So he asked his father to m ake a bird-house郾H e put it in the tree郾S oon the bird went into i…     

初学英语的自学考生应注意的几个问题

对于初学英语的自学考生来说,既没有良好的学习条件和学习环境,也没有现成的英语教师和辅导员,只有靠自己利用业余时间听听广播、看看电视,靠自己自学,这就需要自学考生有顽强的毅力,科学的自学方法,克服各种困难,以达到学好英语的目的。 千里之行始于足下,学习英语首先应学好语音,这样才可以避免错误,少走弯路。自学考生应特别注意,读不准,就会听不懂,就会写不准,不正确的发音习惯一旦养成,就不好纠正.例如:bad坏的,读,bed床,读[bed],如果发音不正确,很容易造成词义上的混乱。当然,要学好发音是比较困难的,但是只要有信心,借助电视、广播,多听、多问、多学,主动请人纠正自己不正确的发音,就一定能够学好。 英语中,每个字母不只代表一个音素,有的字母在单词中不发音,而有的字母在不同的单词中,发音就不同,所以要学好发音就必须首先学好国际音标。例如:write写,读音是,其中字母w和e就不发音Fright正确的,读,其中gh不发音。 有的考生在学发音时,常常在单词旁注汉语,例如:在face的一旁注“非司”,这是一种坏习惯,时间一长,就会影响正确的发音,使英语发音变成了chinglish(中国式英语),英语发音不伦不类。另外在语音学习方面,还需注意的就是音节和单词的重读,不同的重音,就会使单词的词类和句子的意思     

a和an的用法小结

1.用a还是an,一般说来,以辅音或半元音[j,w(]注意:不是字母)开头的词前要用a。以元音开头的词前要用an。例如:He has a watch.他有一块手表。He’s a European.他是欧洲人。This is an honest boy.这是一个诚实的男孩。注意:有的字母(如     

a和an的用法小结

1.用a还是an:一般说来,辅音或半元音[j,w](注意:不是字母)开头的词要前用a.如:He has a watch.他有一块手表. He's a European.他是欧洲人. 元音开头的词前要用an.如: This is an honest boy.这是一个诚实的男孩.(h不发音) 注意:有的字母(如a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x等)或缩略词,若第一个音是元音也应用an.如: He missed an"r"in the word.他写的这个单词漏了一个r.     

元旦

过年啦!怪怪猫给大家拜年啦!碰巧今年中国的传统节日——春节也在一月。春节在英语里怎么说呢?可以说Spring Festival,也可以说Chinese New Year。记住了吗?好了,下面的单词方阵里就隐藏着四个和春节有关的单词,快来找找吧。如果找不到,仔细观察本页,可以找到一些线索哟!w e r i t r e d h jp d l m b v d l k cu r q a t u i q a hy a e r n a r t w ie g a x e t q w e no o q v b n e s d em n y u i i r r r sl v t c e n c v n ec m i f e t e u i wp a r t y e w s f g g uc a r d n b h v h j h sp r e s e n t h d f f in l w d f…