校长回应学校师生关注的策略

现在,有很多"教而优则仕"出身的校长,他们不仅书教得好,而且有着先进的教育理念。这些社会精英大多怀揣远大的教育理想上任,理应成为引领一方教育的教育家。但作为一名有行政级别的政府官员,他们又不得不花费很多精力在官场上运作、参加各种活动,对学校在社会上的认同感和政府的评价充满焦虑,这一现实使得校长离教育越来越远,离师生越来越远。因此,让校长静下心来办学,不仅是教育发展的需要,也是师生的殷切希望。     

教育官员首先要成为教育家

教育家办学的话题范围太广。我想重点说一点,这就是：教育官员首先要成为教育家! 提到教育家办学,一般讲的都是校长,似乎办学者仅仅是校长。其实,办学者至少包括管教育的官员、校长和教师三个层面的办学主体。在提倡“教育家办学”的理念下,这三个层面都应有越来越多的教育家,三个层面的人都要努力像教育家那样去完善自己的办学行为。     

教育家办学：校长的成长——激扬生命 快乐成长

丁松泉：在中国这样一个有着庞大的受教育人口的国家,我们的校长以满腔热情投身教育事业,他们以宗教般的激情,不断创新,不断探索,努力实现自身的成长,他们是中国基础教育的希望。中国当代教育家的成长需要广大校长的努力,也需要政府和社会为教育家的成长创造良好的条件。今天,我们欣喜地听到了总理“提倡教育家办学”的论述,为了实现总理的期望,不仅要求教育界为此不懈努力,也意味着政府要付诸行动。我们相信,一个致力于科学发展、和谐发展的政府,一定会为教育家的成长创造良好的条件;中国这样一个正在崛起的大国一定会为教育家的诞生提供肥沃的土壤。我们将会看到更多的校长成长为教育家。     

先做事，再成“家”

提倡教育家办学,就是说现在还没有出现教育家办学,至少说还没有形成风气。那么,温总理的这样一个说法,实际上也反映了我们整个社会的一个焦虑。对教育的一种期待。我对教育家办学有这样几点看法：第一,温总理在政府工作报告中提倡教育家办学,是期待性的,期待人们像教育家那样去办学,这是一个过程,是一个持续改进的过程。第二，校长的角色是一种社会关系，你是谁，你要干什么，要分析社会关系里的一个角色，     

教育家办学：校长的成长 主持人语

丁松泉:在中国这样一个有着庞大的受教育人口的国家,我们的校长以满腔热情投身教育事业,他们以宗教般的激情,不断创新,不断探索,努力实现自身的成长,他们是中国基础教育的希望。中国当代教育家的成长需要广大校长的努力,也需要政府和社会为教育家的成长创造良好的条件。今天,我们欣喜地听到了总理"提倡教育家办学"的论述,为了实现总理的期望,不仅要求教育界为此不懈努力,也意味着政府要付诸行动。我们相信,一个致力于科学发展、和谐发展的政府,一定会为教育家的成长创造良好的条件;中国这样一个正在崛起的大国一定会为教育家的诞生提供肥沃的土壤。我们将会看到更多的校长成长为教育家。     

校长领导力的内涵与要素

随着中国教育改革的深入开展,关于校长角色的讨论和研究逐渐增多。在传统的角色定位中,校长曾被视为教育家或社会活动家,然而,较多的时候,校长被看成是一位官员——对校长的任命、提升和评价往往与对其他政府官员的做法类似,并且,校长的职责之一往往就是在政府的指导下开展工作。由于校长经常来自于教师,他们依照任教师时候的经验管理学校,缺乏进一步的培训来增加作为学校领导者应具备的知识和技能。     

浦东新区：以名校长培养推进教育内涵发展——推进“名校长培养工程”促进浦东教育内涵发展

温家宝总理在政府工作报告中强调“提倡教育家办学”,并指出“要像宣传劳动模范,宣传科学家那样宣传教育家”。最近教育部有关领导也明确指出：“新形势、新任务、新挑战要求有更多的教育家办教育,呼吁学校校长努力成长为新时代的人民教育家。”让校长成为教育家,既是政府的“提倡”,也是社会的期盼、时代的呼唤。新一轮课程改革的推进、现代学校制度的构建、教育的内涵发展呼唤一批具有先进的教育理念、开阔的国际视野、厚实的专业素养、卓越的领导力和开拓创新精神的名校长队伍。     

素质教育视野中的校长工作理念

一、立足本位，抓住本质，掌握教育教学的科学艺术学校工作千头万绪。一个学校的校长，只有每天精益求精地提高自己的教育和教学技巧，只有把学校工作的最本质的东西———教学和教育，放在第一位，他才能成为一个好的领导者，他才能成为一个有威信，博学多识的“教师的教师”。教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想成为一个好的校长，那你就得努力成为一个好的教师，好的教学论专家和好的教育者，如果你占着一个校长的位子，认为凭着某种特殊的行政领导的天才就能取得成功，那还是打消这个想当一名好校长的念头。”校长要日复一日地钻研教学教…     

小学校长何以成为教学专家?

2005年,《中国教育报》在华夏大地展开一场讨论:"校长是管理专家还是教学专家?"有人争鸣、有人支持、有人反对、有人预言!我从三个方面阐述我的观点。一思辨:校长要不要成为教学专家?我想这不是我们仅仅站在校长的立场来思考的问题,我们不妨听听不同层面的人对于这个问题的看法。第一,专家观点。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果你想成为一个好校长,那你先得努力成为一名好教师",     

校长该名副其实

看到这个题目,可能有人觉得这是一个"当然"的命题——校长当然是校长!其实未必,很多时候,校长不一定是校长,他们更像是官员,甚至干脆就兼任政府官员。需要特别说明的是,笔者界     

以质取胜--华中大学办学特色研究

华中大学创办于1924年,但成立不过三年,便因局势影响被迫关闭。当1929年华中大学重新开办时,面临着与国立大学和其他教会大学竞争的局面。在此环境下,华中大学的领导者们采取以质取胜的战略,如限制招生名额,确保学生教学质量;保持高水平的师资队伍及教职员与学生间较高的比率等。从而使得这所起步较晚的大学,逐渐成为华中地区最好的教会大学,同时在与众多实力雄厚的国立大学的竞争中也保有一席之地。     

黄宗羲民主政治思想探析

黄宗羲是明末清初著名的思想家,其《明夷待访录》突出地体现了他的政治思想,同时也流露出了他思想中民主政治的成分。他民主政治思想的产生与当时的社会背景和世界形势有着深刻的联系;他民主政治思想包括资本主义政府职能的思想、资本主义法制思想、资本主义政体思想。他实行民主政治的思想虽然尚未成熟有待完备却对后世影响很大,成为中国民主政治思想的先驱。     

Uniting Adolescent Support Systems for Safe Learning Environments

Counterintuitively, the more one develops as a leader, the less of a leader one becomes. What do great leaders do? Great leaders are ambitious first and foremost for the cause, the mission, the work—not themselves. Educators as “serving leaders” sense that every action they take, together with every decision that they make, either supports or undermines students and colleagues’ perceived levels of status, certainty, autonomy, relatedness, and fairness.     

From managing impression to leadership perspectives

As political and economic forces continue to impact on the delivery of education in New Zealand there is a continual blurring of the boundaries between schools and communities. The bridging role of school leaders between educational imperatives, market forces, political hegemony, and managerial complexity has become threefold — that of statesperson, connoisseur and entrepreneur. In addition, their professional dilemmas have increased. The reforms have strengthened the necessity for schools to portray a positive impression which has led to increased feelings of isolation along with a loss of confidence for many school leaders. In this context, along with the greater workload and responsibility for new tasks, many school leaders became reactionary and focused on management roles, or fled the field. When school leaders are assisted to get beneath the façade of their professional practice, they can be led to increased critical perspectives about education generally and towards transformational leadership practices in their schools.     

高校教师体育锻炼及健康状况调查分析

通过对陕西省8所高校教师参加体育锻炼情况和健康状况进行调查分析,结果发现,高校教师参加体育锻炼的状况不容乐观;高校教师总体健康水平不佳,且随着年龄增长有加速下降趋势。这种状况应引起高校领导和教师的高度重视,采取积极有效的措施加以改变。     

Power,agency and middle leadership in English primary schools

English primary schools are considered quasi‐collegial institutions within which staff communicate regularly and openly. The activities of staff, however, are bound by institutional norms and conditions and by societal expectations. Wider agendas of governmental control over the curriculum and external controls to ensure accountability and learning standards have influenced the development and purposes of middle leaders’ roles. This is a conceptual paper that explores issues around the agency of primary school middle leaders within a wider context of the political and educational agenda. Through a reconsideration of research conducted by one of the authors since the inception of the notion of ‘subject leaders’, we exemplify ways in which primary school middle leaders’ attitudes have developed and changed over the past 15 years. In this paper we identify attitudes to leadership, the influence of distributed leadership on primary school role‐holders and possible ways forward for middle leaders.     

中小学校长领导效能的表现及影响因素研究

调查表明:当前教育界对中小学校长领导效能的认识,存在着不注意学校组织的特殊性,过于看重校长的身心素质与道德修养和过于关注是否缺乏对教职员工的关心等问题.提高校长领导效能的关键是在充分认识各种影响因素的基础上,灵活调整自己的领导行为.     

The many faces of research profiling: academic leaders’ conceptions of research steering

The article examines academic leaders’ conceptions of research profiling. Global science policies, including the Finnish governmental policy, promote the identification of areas of research excellence and recommend resource concentration on them. However, as active agents, leaders may have competing, even conflicting views on the pros and cons of the institutional norm of selective research excellence and research steering. Drawing on the ideas of micro-level institutionalism, this study seeks answers to the following questions: What kinds of conceptions of research profiling do the academic leaders have? How are these connected to the goals that the leaders are trying to achieve with profiling? The data comprised 15 interviews with leaders at different organisational levels in two Finnish research universities. Two general conceptions of research profiling were identified: profiling as an instrument of strategic management and profiling as symbolic management. The conceptions were connected to various rationales, such as strengthening research and communicating to the external environment. By emphasising the variability and incoherence of leaders’ conceptions and the underlying rationalities, the study contributes to understanding how academic leaders make sense of the complex issues they face and how they cope with various demands.     

中国传统政治文化的转型与新时期干部道德建设

当前研究干部道德建设,必须把干部道德建设的主体──干部,放到使其成为干部的环境和条件──公共权力的运作中去,从干部道德建设的政治文化理念、民主政治和政治体制改革等政治文化的层面进行思考。既要借鉴参考中国传统德治政治文化的经验,更要根据社会主义政治的本质要求,实现传统德治政治文化的现代转型,为新时期干部道德建设构筑政治文化基础。