“果壳中的无限空间”命题作文写作示例

【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里曾引用过莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一句名言:“即使把我关在果壳之中,仍然自以为无限空间之王。”     

“果壳中的无限空间”命题作文

【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里曾引用过莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一句名言：“即使把我关在果壳之中,仍然自以为无限空间之王。”     

解读霍金de宇宙

为什么叫“果壳中的字宙”? 果壳中的宇宙出典于英国戏剧大师莎士比亚的名著《哈姆莱特》。在剧中,主人公哈姆莱特有这样一句吟唱:即便把他关在果壳中,他仍然是无限空间之王。艺术与科学是相通的。莎翁和霍金原本就是他们各自领域中的无限空间之王。霍金     

精彩文摘

记得物理学家霍金曾用“果壳里的数学”(theuniverseinanutshell)为他的新作命名。这个典故出自莎士比亚的名剧《哈姆雷特》。在剧中,这位忧郁的王子说,即使把他关在果壳里,仍然自以为是宇宙之王。而哲学家怀特海在《科学与近代世界》中也说,编著一部思想史而不深刻研究每一个时代的数学观念,就等于是在《哈姆雷特》这一剧本中去掉了哈姆雷特这一角色。其实哈姆雷特这种独步天下的感觉,移植到数学身上,同样贴切。果壳中的哈姆雷特与果壳中的数学和宇宙一样,既张扬了理性的力量,也暗示了理性的局限和对体验世界的无能为力。也就是说,对于浩瀚…     

"果壳中的无限空间"命题作文写作示例

【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里曾引用过莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一句名言：“即使把我关在果壳之中,仍然自以为无限空间之王。”这个被禁锢在轮椅上的科学奇才对这句话的理解是：“哈姆雷特也许是想说,虽然我们人类的肉体受到许多限制,但是我们的精神却能自由地探索整个宇     

读《果壳中的宇宙》

《果壳中的宇宙》 ,史蒂芬·霍金著 ,中文本吴忠超译 ,湖南科学技术出版社出版。史蒂芬·霍金 ,被禁锢在轮椅上近 4 0年的最富有创见的科学巨人 ,我们时代最富有影响的思想家之一 ,跨世纪的人类智慧的偶像。其巨著《时间简史》畅销于世一千多万册 ,把辉煌的理论物理学家的观念带进了全球的千家万户。轮椅 ,只能禁锢巨人的身躯 ,却禁锢不了巨人的思想。《果壳中的宇宙》 ,为巨著《时间简史》续篇。全书凡七章 :相对论简史———爱因斯坦是如何为 2 0世纪两个基本理论、即相对论和量子论奠基的 ;时间的形态———宇宙具有多重历史 ,每一个历史…     

14岁，我在美国体验火星拍照

她是2008年首批15名"中美太空少年"中年龄最小的"火星女孩";她曾以她设计的"火星前哨站"赢得了"中美太空少年计划"评委们的热烈掌声;她看过《时间简史》和《果壳中的宇宙》,她的偶像是霍金;她,就是来自河南洛阳的——姚依晨。姚依晨在去年顺利进入"中美太空少年"之列时,就欣然接受了本刊的采访预约。当与太空少年们同赴美国,亲自体验用火星探测器为火星拍照以后,回国匆匆恢复了正常生活与学习的她,终于开始把这次为期10天的美国之行向我们娓娓道来……     

轮椅上的科学勇士——霍金

霍金(1942-),英格兰人。当代杰出的广义相对论家、宇宙论家、科普大师。1959年,入牛津大学学习物理学。1965年,获得剑桥大学博士学位。他在相对论和量子论研究方面做出了巨大贡献。主要著作有《时间简史》、《果壳里的宇宙》。     

让“想像”植根“现实”——《沙漠探险7日谈》习作教学设计

让“想像”这朵“人类思维最美丽的花朵”进入孩子的作文是对儿童生命的一种关怀和体贴 ,因为儿童世界是用想像构建起来的诗意盎然的世界。谁也无法否认 ,是想像孕育了伟大的发现与发明 ,史蒂芬·霍金的《果壳中的宇宙》就是一首最绚丽的想像诗。但更重要的是 ,想像是我们作文能力和语言能力不可或缺的要素 ,“是想像把五彩缤纷的世界凝聚成文字 ,并且把文字中的内涵充分释放 ,滋养我们的才气和灵性”。《5 0年后的家乡》、《假如……缩小了》、《假如我是市长》、《2 0年后的我》、《“渴”望未来》、《假如记忆能够移植》、《楼兰消失之谜…     

浅析寓言教学中的语文味

《伊索寓言》是古希腊寓言中一颗璀璨的明珠，寓言中的一个个小故事闪耀着智慧的光芒，进发出机智的火花，蕴涵着深刻的寓意。有人说寓言就像一枚果子，果壳美丽诱人，果肉却深藏在里面。寓言教学一直都被我们教师理解为应抓住寓意来教学，     

浅析寓言教学中的语文味

《伊索寓言》是古希腊寓言中一颗璀璨的明珠,寓言中的一个个小故事闪耀着智慧的光芒,进发出机智的火花,蕴涵着深刻的寓意。有人说寓言就像一枚果子,果壳美丽诱人,果肉却深藏在里面。寓言教学一直都被我们教师理解为应抓住寓意来教学,看似直奔主题,紧扣中心,但细细品味,我们的寓言不是在教学生学语文,而是一节思想品德课。五年级上册《伊索寓言》中有三则寓言,分别是     

你认识这些呆萌动物吗?

熟悉"果壳网"微博的朋友都知道,每天下午,它都会发布一条[每日一萌图]微博,让大家猜这些动物的名字。同时,"果壳问答"则会提供正确答案,其幽默风趣的介绍与点评也成为一大看点。"卖萌"只是手段,科普才是目的。本期,我们为大家选取了部分图片,并奉上"果壳问答"的萌物鉴定原文介绍,一起在趣味中充盈知识吧!     

文学经典缘“情”施教摭谈

<正>各个版本的中学语文教材中都选了许多文学经典,如苏教版"执子之手"专题中的《罗密欧与朱丽叶》《长亭送别》,"忠孝两全"专题中的《陈情表》《木兰诗》,"总借俊眼传情意"专题中的《林黛玉进贾府》,"日久常新的故事"专题中的《边城》《祝福》,"淳朴虚荣两重天"专题中的《项链》《我的叔叔于勒》,等等。文学经典以深厚的文学底蕴、永恒的人     

复质与广大:《论语》和《诗经》的诗教思想

《八佾》篇"子夏问诗"和《阳货》篇"教伯鱼读《二南》",分别阐述了《论语》诗教思想中的两个重要方面:"复质"与"广大"。从《春秋》"复质"思想出发,结合《诗经·周南》中的《汉广》《汝坟》两篇的具体文本解读,可以把《论语》诗教思想中的"复质"和"广大"两层意思联系起来,获得更加深入和系统的理解。     

三晋文字考释五则

《古陶文汇编》是收集各种古陶文拓片,按照国别进行分类的专著,《古陶文汇编》9·106中的人名当释作"范";《陶文图录》5·28·2中的姓氏当释作"潘",《古玺汇编》1067中的人名当释作"不闻";《古玺汇编》0301中的第一个字当释作"■";《货系》1525中的字当释作"郅"。     

轮椅上的世界──史蒂芬·霍金剪影

“果壳中的宇宙”这个隐喻来自莎士比亚的名句:“即便把我关在果壳之中,仍然自以为无限空间之王。”其实,用这个隐喻来形容史蒂芬·霍金本身是最贴切不过了,它既形象地阐述了霍金的宇宙观,又生动地概括了霍金富有传奇色彩的一生。     

轮椅上的世界——史蒂芬·霍金剪影

“果壳中的宇宙”这个隐喻来自莎士比亚的名句“即便把我关在果壳之中,仍然自以为无限空间之王。”其实,用这个隐喻来形容史蒂芬·霍金本身是最贴切不过了,它既形象地阐述了霍金的宇宙观,又生动地概括了霍金富有传奇色彩的一生。     

“忽逢幽人，如见道心”——评华清的《看客》

正"兴"是中国古典诗学中的一个概念,为《诗经》"六义"之一。一般谈新诗,很少论及新诗的"兴会"问题。其实,中国古典诗学中的"兴会"传统与西方诗学中的"象征"多有相似之处。谈新诗常常重象征而忽略"兴会",是一种偏见。华清曾在其诗学文章中不止一次地论及陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、李白《将进酒》、曹操《短歌行》等古代     

“风骚”原来无贬义

<正>我们现在如果说哪个女人风骚,搞不好就会招来一顿臭骂。因为如今的"风骚"一词,早已是轻浮、放荡的代名词。但在很早以前,"风骚"一词却没有一点一滴的贬义。"风骚"一词来源于《诗经》和《楚辞》,也是《诗经》和《楚辞》的并称。因为《国风》和《离骚》分别是《诗经》和《楚辞》的代称,所以人们就把"国风"中的"风"和《离骚》中的"骚"合在一起,敬称这两部书。     

妙趣模生的英语惯用词

1．a hard nut to crack 很难解决的困难 要吃果肉,便要打开果壳,如果果壳太硬,便需用很大的力量了。a hard nut比喻困难像坚硬的果壳很难打开一样。