高考政治“开放性试题”的特点及教学策略

一、开放性试题的特点 所谓“开放性试题”,也称为创新能力评价题、发散题等。是指试题允许、倡导和鼓励答案多元而不是唯一的一种试题形式。其实质是以考查考生的创新意识、创新精神为目标的题型。考生可以从不同的层面、按不同思路对同一问题进行思考,从而得出不同却都是合理正确的答案。开放性试题有哪些显著特征和要求呢？     

现代文综合阅读测试常见的题型有哪些?

一.选择题:这类试题虽然只能考查思维的结果,但它可以广泛测试应试者的知识和能力,并能增加考试的信度,因此被广泛采用。选择题包括单项选择题和多项选择题两类。(一)单项选择题:即只有一项备选答案符合题意的选择题.它又可分为:①最佳选择题(在备选答案中仅有一项是唯一正确或唯一最佳的),这种题型使用频率最高.在近七年的高考测试(下同)的53个试题中占有23个题。②填空选择题(为文中空白处选出符合题意的一项答案),出现过一个题.④复位选择题(抽出原文中的语句,提供其在原文中可放置的四种位置,选出正确的一种),出现过两题.④配偶选择题(给出一组答案,又给出     

五审七法

一、选择题的“五审” (一)审清题型 近几年,政治科高考通常采用单项选择和不定项选择两种,这反映了选择题应选之项的数量关系,从中体现了试题的难易程度。因此,考生首先要审清题型,明确这种数量的限定性。 值得注意的是:第一,单项选择题还有两种不同的具体要求,即正确选择和最佳选择。例如,1989年高考第一题要求“下列各题,各有一个正确答案”。而1990—1992年,高考第一题的要求均为“下列各题,各有一项最符合题意的答案”。这两种要求有联系也有区     

充分运用自身能力解答新颖灵活试题

“不怕题难，就把题活”，“不怕题深，就怕题生”，这是应试者的普遍心理。但是，在遵循“源于教材、高于教材”，“提供新材料创设新情景提出新问题”等原则命制的高考试题中，出现一些令应试者意想不到的新颖灵活陌生的题目却是必然的：那么，面对这类题目，我们应怎么办?埋怨“超纲超本”于事无补，紧     

如何提高思想品德学科选择题的作答能力

在思想品德学科中考的试题中,选择题类所占的分数比例高,作答看似轻松,但也是学生失分比例较高的一类题.其原因是多方面的.可是如果学生掌握了这类题型的作答方法和步骤,将会大大提高得分率. 首先要认识了解选择题的组成.选择题一般由题干和选项两部分组成,要求学生从备选的选项中选取适合题干要求的答案.按照答题要求选项的多少,可分为单选题和多选题;按照题干形式的不同,可分为文字式、图表式、漫画式等.     

加强“语言转化”的阅读训练

高考应试过程中会出现三种语言:a.命题者的语言。它表现在题目的表述上,作为对应试者进行答题活动的指令性语言。b.阅读材料的语言。这是文章作者的语言。c.代表应试者答题意思的语言。这种语言有时候是取自试卷之中的,如选择题的答案就属此类;有时候是要应试者自己用文字来表述的,如简答题、填空题等。答题过程是应试者根据第一种语言的要求,感知第二种语言所传达的信息,然后用第三种语言表达自己的理解。把“第二语言”转化为“第三语言”是一种常用而且十分重要的能力。近年来的高考阅读题,有百分之七、八十的考题是属于考语言转化能力的题。 要使“第二语言”正确转化为“第三语言”,有一个重要条件,就是必须准确理解“第一语言”——题干语言。请看这样三道题的题干:Ⅰ。“从下列四项中,选出符合本段观点的一项。”Ⅱ。“为什么今天人们的时间观念不知要比古人强多少倍呢?文章在何处说明了原因?选出说得正确的一项。”Ⅲ.“俗话说飞蛾扑火,自取灭亡。巴金在这里赞美飞蛾为追求光和热而死,一褒一贬,截然不同。应该怎样看待这个问题?从     

试卷命题质量的四个度

衡量一份试卷的质量需要一定的标准,其最本质的要求是必须有较高的难度、区分度、效度和信度。 1.难度是指试题对学生知识水平检查的适合程度.若答案只有答对、错两情形, 可用公式P=R/N(P为某试题的难度指数,R为全体应试者中答对该题的人数,N为全体应试者人数)。     

如何解答认识类材料题

给出一定的材料,让考生就材料中涉及的某个问题或现象谈谈自己的看法或认识,这是历史试题中常见的一种题型,我们不妨称之为“认识类材料题”。这种题型往往要求应试者对历史素材进行理性认识和规律的提炼。其答案的组织既来源于材料又高于材料,具有较大的区分度。下面笔者结合实例,对这一类型试题的解答方法简要归纳如下:     

例析三类中考开放试题

开放是相对于封闭而言,传统的物理试题条件完备,解题过程单一,结论确定,我们称为“客观题”或“封闭题”,其要求就是找出确定的答案,与此相反,题目条件不明确,求解问题不指明,解答过程不唯一,答案形式多样化的试题我们称之为“开放题”,大体可分为三类:条件开放、过程开放、结论开放三种形式。下面结合近几年中考试题探讨一下开放试题的解法。     

谈谈聚合性试题——概括题

概括题是近年中考政治试题中新出现的一种题型。它通常是给出一段文字材料,要求考生用最精练的语言归纳、提炼、抽象、总结出其体现的道理。这是一种明显的聚合性试题,本文拟简要谈谈这种试题的特点、解题方法、试题本身存在的问题和容易出现的几点错误。一、概括题的主要特点1 .聚合性　从答题方向看,概括题具有明显的聚合性,它要求考生根据试题材料寻求一个最好的答案,重在培养学生的聚合式思维能力。而开放性试题则要求考生根据试题材料寻求尽可能多的答案,重在培养学生的发散式思维能力。不管聚合式思维还是发散式思维,都是在思维活动时…     

谈高考语文试题中的主观题与客观题

谈到当今高考语文试题变化的趋势,一般人都会有一个印象:主观题增多,而客观题变少了。那么,何谓主观题?何谓客观题?按照一般教科书的说法,主观题也称主观性试题,是指应试者在解答问题时,可以自由组织答案,对给分标准评分者难以做到完全客观一致,需要借助主观判断确定的试题。主要包括论述、作文、翻译、简答、填空、改错等。客观题也称客观性试题,是指把格式固定的答案形式提供给被试,给分标准容易掌握,评分客     

中考物质推断试题解析

物质推断题是中考化学试题中常见的题型,这类试题具有覆盖知识面广,题型多变,综合性强,思维容量大等特点.解答时要求应试者能根据试题所给信息,正确运用物质的特殊反应,或反应后物质特殊颜色,或者是反应的特殊条件等,结合已学过的化学概念、原理、性质及相关知识,进行认真分析,推理和判断,从而确定答案.笔者从2005年全国各省、市中考试题中选择4例物质推断试题进行解析,仅供参考.     

例析三类中考开放试题

开放是相对于封闭而言，传统的物理试题条件完备，解题过程单一，结论确定，我们称为“客观题”或“封闭题”，其要求就是找出确定的答案，与此相反，题目条件不明确，求解问题不指明，解答过程不唯一，答案形式多样化的试题我们称之为“开放题”，大体可分为三类：条件开放、过程开放、结论开放三种形式。下面结合近几年中考试题探讨一下开放试题的解法。     

易错高考时态题选析

在历届高考的时态试题中,有许多题的正确答案并非一目了然,我们姑且把这些题称为“易错题”。现从历年高考试题中选出一些题目作一简析,供同学们学习时参考。1.(MET1979)Iyouwerehere.A.dontknowB.notknowC.didntknowD.wasntknown答案为C。考生做此题时,很容易根据习惯误选A。句中无时间状语,无法直接判断主句谓语动词所指的时间,但从宾语从句谓语动词过去式were,却可以看出主句谓语动词一般也应该是过去式。根据情景交际原则,“Ididntknowyouwerehere”表示说话人在说话之前“不知道你在这里”,说话时才知道,故两个谓语动词都应为过去…     

数学高考题中的“多选题”

纵观近几年的数学高考试题，不难发现“多选题”已悄无声息的走入高考试卷中，有的出现在“形式上”的单选题中，有的出现在填空题中，参考近几年来数学高考中的部分“多选题”，可了解解此类题的一般方法。     

关于政治“开放题”的探索

一、认识“开放题”教育部在 2 0 0 0年 3月 13日发出的中考改革指导意见中 ,要求把“开放题”引入中考命题。随着高考、中考命题改革的不断推进 ,“开放题”已经现实地被提到了师生面前。那么 ,何为“开放题” ?它有哪些特征和要求 ?运用“开放题”对于当前的教学改革有什么意义 ?所谓“开放题” ,也称为创新能力评价题、扇形题、发散题等。它是指试题允许、倡导并鼓励答案多元而不惟一的一种试题形式。就政治学科而言 ,“开放题”有三个显著特征和要求 :一是试题开放不封闭。问题材料的立意是多元的 ,试题设问的“窗口”也较为宽泛 ,给应…     

高考现代文阅读题型研究

高考现代文阅读题型大致归为三类 :即选择题、填充题、简答题。(一 )选择题 :选择题是客观性试题中应用最广泛的一种题型 ,它包括单项选择题和多项选择题两种。由两部分组成 ,一是题干 ,二是选择项 (备选答案 )。题干是试题提出问题的部分 ,是考查知识和能力的“触角” ,规定了考生回答问题的要求。好的题干必须是围绕一个中心问题和思想去提问 ;语言简洁准确 ,只用一两句话组成 ;与选择项同质 ,属同一个话题 ;不滥用否定结构。题干的好与坏 ,直接关系到试题的质量高低 ,也影响到试题的效度和区分度。选择项包括干扰项和正确答案两类 ,干扰…     

浅谈怎样做《阅读理解》题

“阅读理解”题主要考查应试者的英语综合运用能力 ,是初中英语测试题中的重要试题之一。适当运用好阅读理解试题的方法 ,有助于提高英语考试的总成绩     

语文尖子为什么失分——高考语文试题答案商榷

近两年高考后,其中各拿1994、1995年一道试题,问到本校一些语文尖子生,语文尖子几乎都答错了。什么原因呢?原来是所谓“正确答案”,题干本身有错误。而尖子生语文功底好,看出了题干的错误,因而不敢往“正确”二字上想,只好。懵”一个了事。而题干有错误的,恰恰就是所谓“正确答案”!结果,语文学得越好越丢分,实在太冤枉     

多选题考试中应加强X型题的应用

多选题一直是考试中广泛采用的一种试题形式。以往的多选题一般可分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｋ四型,对考试试题的多样性、灵活性、客观性、易阅性及机阅做出了贡献。但由于这类题型都有明确的选择要求,因而难度较低,易于死记硬背和概率得分,甚至为作弊也提供了较大的方便,而且由于题型的特殊要求,增大了命题难度,不少试题中出现了一些不合理的、生搬硬凑的内容。而Ｘ型多选题的运用,基本上克服了这些弊病,在多个方面表现了明显的优越性。　　1　Ｘ型多选题的优越性第一、Ｘ型多选题难度较Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｋ型题有所增加,因而更能反映出学生掌握知识的深…