浅析知识经济时代如何做好员工培训

本文通过传统企业与知识经济企业的对比,以“人才资源是第一资源”的现代人力资源管理模式得以形成和确立,员工培训作为人力资源开发的重要内容应运而生。如何作好员工培训工作,是现代人力资源管理不可或缺的一部分。     

提高干部继续教育培训的效益

詹姆斯·利克特曾说过“注重员工的培训,是企业最有意义的投资,最有效果的人才资源整合。但只有让培训成为被培训者的需求,培训才有意义”。对我国行政事业单位的干部来讲,继续教育培训同样要结合干部本身的需要,提高干部培训的效益。对干部进行继续教育培训,是提高干部综合素质,使其胜任新的重要工作岗位,进行人力资源开发,增强单位综合竞争力的重要途径。然而,在市场经济条件下人才的客观流动性、继续教育的现实环境以及干部自身在接受继续教育中的态度,很大程序上影响了人力资本投资的效益。如何提高干部继续教育培训的质量,尽量减少对干…     

对话与融合：综合实践活动教师教育的理论与实践

本文试图通过综合实践活动教师教育中：理论与实践、培训者与教师、教师与教师三对关系的理论分析以及“参与式培训”与“研讨沙龙”两种实践形式的介绍，提出在综合实践活动教师教育中建立新型的理论与实践关系，在培训者与教师、教师与教师之间建立“交互主体性”的交往对话关系。教师教育过程即是双方谋求视界融合，相互寻求意义建构的过程。     

中小学教师培训体制改革的成效与反思

培训体制最终是连接培训者与参训者合作的“杠杆”,是激起培训者与参训者双方互动的“规则”,有一个好的“游戏规则”,才能使培训产生活力。     

中小学教师培训体制改革的成就与反思

培训体制最终是连接培训者与参训者合作的“杠杆”，是激起培训者与参训者双方互动的“规则”，有一个好的“游戏规则”，才能使培训产生活力。     

试论传统人事管理与现代人力资源管理

传统人事管理与现代人力资源管理在管理观念、管理重心、管理模式和管理方法等方面存在根本差别。从传统人事管理向现代人力资源管理转变必须经由下列途径：树立“以人为本”的思想;建立有效的激励机制,激发员工积极性;加强职工培训教育,提高颌综合素质;加速人力资源市场制度体系建设,优化人力资源配置;把情绪商数开发作为人力资源开发的重要内容;加强人力资源管理队伍建设,提高管理水平。     

新创建企业创业视角的资源整合

随着科学技术的迅猛发展，对在职员工实施再教育和再培训成为越来越多现代企业的共同选择。所谓员工培训，即一般由企业人力资源管理部门组织进行的，以提高员工知识、技能、工作效率、心理素质等为目的的教育过程。它已经成为企业人力资源管理与开发的非常重要的活动之一，也成为企业提高效益、提升层次、改变形象的重要手段。     

员工培训过程中存在的问题及解决办法

随着科学技术的迅猛发展,对在职员工实施再教育和再培训成为越来越多现代企业的共同选择。所谓员工培训,即一般由企业人力资源管理部门组织进行的,以提高员工知识、技能、工作效率、心理素质等为目的的教育过程,它已经成为企业人力资源管理与开发的非常重要的活动之一,也成为企业提高效益、提升层次、改变形象的重要手段。     

重塑企业培训者队伍的思考

随着企业人力资源管理与开发的深化,人本管理等新的理念在企业管理中不断得到首肯,企业加大了对无形资产的经营与管理,越来越依赖人力资源的深厚积淀和信息资源的增值及再创造。而支持企业发展壮大的重要手段之一,就是行之有效的员工培训,这就给企业的培训部门提供了无限的创造空间。因此,当代国有大中型企业的领导者已将企业的员工培训作为企业以人为本战略思想的组成部分,是人力资源管理与开发必不可少的重要环节。如何适应现代企业发展的需要,作为企业内的培训部门,利用好优化组合、竞聘上岗的同时,必须更新理念、转换角色,把重塑企业培训者这支队伍作为首要问题来考虑。     

人力资源培训中的问题及对策

企业员工培训是人力资源管理的重要内容,是开发现有人力资源和提高人员素质的基本途径,对增强企业核心竞争力,提高组织绩效有重要作用。然而在经济全球化的大环境下,我国企业员工培训存在着很多“病症”,而要诊治这些“病症”,需在转变培训观念、建立培训机制、丰富培训内容、创新培训方式、评估培训效果上“对症下药”。     

老问题与新趋势:电信企业人力资源管理的应对策略

市场竞争的关键是人才竞争,电信企业要想赢得竞争优势,必须将人才资源管理从战术管理地位转向战略管理的高度,解决人力资源管理中存在的老问题,并结合当前人力资源发展的新趋势,树立“以人为本”的管理观念;营造竞争性的用人环境;建立健全科学的人力资源配置机制;将员工培训作为人力资源管理的重心,形成完整的人力资源培训体系。     

参与式教研培训的实践及收效

一、传统教研培训模式的局限传统的接受式教研培训模式是与传统的“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”教学模式一脉相承的。培训者是教研活动的计划者、决策者、主控人 ,是活动的主角 ,被培训者 (教师 )只是被动的听众、观众 ,所获得的认识是被培训者“灌入”的 ,在认知建构的过程中 ,对问题与收获很少有勇于质疑、发表见解、相互交流的机会 ,缺乏主动参与和成功表现的机会。培训者居高临下 ,被培训者“仰视权威” ,双方缺乏平等的对话、沟通。因此教师的认知系统是线性的、封闭的 ,教研培训收效是有限的。传统教研培训模式同时也禁锢了培训…     

“培训者的培训”高研班在皖举办

根据国家人事部颁发的《全国专业技术人员继续教育“九五”规划纲要》中“对继续教育管理干部基本轮训一遍”的要求，为了提高继续教育管理干部的管理能力和教学组织能力，中国科协继续教育中心与上海继续工程教育协会于６月２６日至７月２日在安徽联合举办了一期“培训者的培训”高研班。参加“培训者的培训”高研班学员来自上海、河南、新疆等省市的大中型企业，如宝钢、许昌许继集团、新疆建设厅继续教育学院、培训中心的继续教育管理干部共３０余人，高研班聘请了有关专家、教授讲授了上海继续工程教育与人力资源开发的经验、培训投入产…     

人力资源管理中的反馈

一、什么是企业培训效果的反馈反馈是控制论的基本概念。它是指生物体或机器中某一系统作用于外界后,将结果的信息回授原系统,比较它与目标的偏差,以调节以后的动作。企业培训效果的反馈,是指企业在组织培训之后,采用一定的形式,把培训的效果用定性或者定量的方式表示出来。在人力资源管理中,反馈是至关重要的,它是任何一项人力资源开发与管理活动的基础。就培训管理中的反馈而言,它可以分为四个层次,即反应层次、态度层次、行为层次和绩效层次;而从企业的实际情况出发,企业通常主要做的两方面反馈,即培训内容适用性反馈和绩效改进情况反馈…     

浅谈人才资源的开发

人才资源开发是一项系统工程,人才资源开发与环境密切相关,在一个知识和人才无足轻重的社会里,人才资源摆不上重要位置,也就谈不上开发。邓小平同志指出:搞好教育和科学工作,没有人才不行,没有知识不行,要尊重知识,尊重人才是承认科学技术是第一生产力的必然结果。要充分发挥人才的作用,做到人尽其才,才尽其用,肯定知识劳动的成果价值,营造开发人才资源的良好氛围,要大胆培养选拔人才,合理配置使用人才,这就是一种能够收到很好效果的智力投资,下面三个方面谈谈自已粗浅的认识。一、人力资源与人资源所谓人力资源是指存在于劳动者自身,能创造新的使用价值和价值,可供开发利用的劳动能力的总和。人力资源作为一种蕴含在劳动者身上的资源,具有不可剥夺性,是一种“活”的资源。人才资源是指人力资源中素质层次较高的那一部分人。人才资源是一种复杂劳动和探索式的智力活动,这是人才资源与人力资源的根本区别。与人力资源所从事的简单劳动不同,人才资源从事的复杂劳动是必须经过一定时期的专门学习、训练,具备了一定的知识、经验、技能以后才能从事的劳动,这种劳动是一种更高层次的、创造性的活动。因此,人才资源具有更大的社会价值,由于人才资源的创造性劳动,才使得人才资源创造...     

浅谈员工培训与开发目的和常见误区

随着人力资源开发理论与实践的不断发展,员工的培训与开发,在现代人力资源管理理论中的地位也随之越来越重要。可以说,内部员工的培训与开发,已经成为人力资本投资中最重要的部分。本文通过对员工培训与开发的目的进行理论分析,从而说明现在员工培训与开发中常见的几个误区。     

加强教育培训提高事业单位人员素质的几点思考

现代人力资源管理中,培训往往又和开发相联系,经常被同时提到,培训、教育、开发等概念在实践中相互交叉重叠。事业单位人员的教育培训,是事业单位人事管理的重要组成部分,是进行人才资源开发和挖潜的重要手段。实施培训有利于提高人员的素质和技能,提高单位的整体水平和工作效益。教育培训在事业单位的人事管理中已经越来越受到普遍重视。     

构建员工培训四分图模型

员工培训是企业人力资源管理的重要一环,对员工和企业双方均具有重要意义,培训的好坏关系到员工和企业的长远发展。通过对员工在培训过程中常出现问题的分析研究,构建了员工培训四分图模型,并针对模型中的不同部分提出不同的培训注意事项及培训方法。     

直线经理在HRM中的自我定位

直线经理在人力资源管理的过程中，会产生这种或那种的矛盾。笔者结合自身经验，提出解决这个问题的最好办法就是学习。通过学习掌握人力资源管理的相关知识，在学习中找到与别人的共同语言，把学习成果在工作中加以运用。仅仅从“职位分析与设计”、“人员配置与甄选”、“员工开发与培训”以及“绩效管理与团队建设”四个方面入手，直线经理就不再苦闷，而且找准了自己的位置。     

加强教育培训提高事业单位人员素质的几点思考

现代人力资源管理中,培训往往又和开发相联系,经常被同时提到,培训、教育、开发等概念在实践中相互交叉重叠.事业单位人员的教育培训,是事业单位人事管理的重要组成部分,是进行人才资源开发和挖潜的重要手段.实施培训有利于提高人员的素质和技能,提高单位的整体水平和工作效益.教育培训在事业单位的人事管理中已经越来越受到普遍重视.