企业管理干部培训机制研究

改革开放以来，国有大中型企业的管理干部教育培训工作虽在不断发展，但很不平衡。总结和反思过去培训中的经验教训，借鉴国内外的先进 经验和成功作法，作者深感：如果没有一个的机制保证，企业管理干部的培训工作很容易流于形式，难以持续健康地发展并真正起到提高管理干部素质的目的。因此，要搞好企业管理干部培训，就必须建立一种适应社会主义市场经济和现代企业制度的企业管理干部培训机制。     

能力培训企业干部培训的着眼点

“能力本位”的指导思想 企业干部是企业生产经营的领导者组织者,其根本职责是紧紧以企业发展为导向,追求资产增值和利润的最大化,而其工作环境诸因素又繁杂多变,一些突发因素更是难以预料又时时出现。因此,社会要求他们的是适应工作需要的动态的能力,而非静态的学历文凭,这决定了企业干部培训远非是传统的教育过程,其总的指导思想只能是岗位“能力本位”。 这几年企业干部培训工作取得了很大的成绩,在培训的质与量、深度与广度上都有长足的发展。但不必讳言,在教学思想、内容设置、教与学双方等     

能力培训系统操作模式：一种企业管理干部培训的方法

一、企业管理干部培训的目标是能力的提高任何一个企业的存在与发展 ,都由它的总能力所决定。而企业的总能力 ,从客观上看 ,是由技术能力和管理能力两大方面交融构成 ,其中管理能力则是主要的。美国管理学家认为 ,“美国所以先进 ,是采取了三分技术 ,七分管理”。管理工作的成败完全取决于管理干部与环境的诸多因素相互作用的结果 ,其关键是管理干部的能力是否能达到管理所需达到的目标。事实告诉我们 ,企业管理干部的能力在企业生存和发展中是至关重要的。因此 ,对企业管理干部的培训必须注重能力的提高。辽化公司１９９７年承担了中国石化…     

企业中层管理干部培训探析

理论学习与专业知识培训相结合中层管理干部不仅要有较高的马克思主义理论素养和高尚的思想品德，而且要有丰富的专业知识和较强的业务能力。加强理论武装和专业知识培训是中层管理干部教育培训的主要任务，组织系统理论化教学．向学员系统介绍马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本问题和江泽民同志“三个代表”的重要思想，使学员从基本理论的阐述和历史发展两个方面，来全面把握马     

如何加强学生干部能力的培养

学生干部能力的高低,是直接影响班级工作能否顺利开展的重要环节．亦是能否形成良好班集体的重要因素。     

加强教育干部培训机构核心能力的建设

加强教育干部培训机构核心能力的建设,是全国各级培训机构共同关注的热点问题。加强教育干部培训机构核心力量的建设,必须提高培训领导者的认识,必须建立一支高水平的培训教师队伍,必须进行培训内容和培训方式的创新。     

以企业管理思想运用于学生干部培养

将企业管理理念融入高职院校学生干部培养体系,让学生了解和认同企业文化,是高职院校融入企业发展的关键。本文提出以企业管理思想促进学生干部培养及使用,为构建职业院校学生干部科学培养模式的研究提供理论意义和实践指导意义。     

企业干部培训的四层次

(一)积极开展工商管理培训工商管理培训作为“九五”期间企业领导干部培训的重中之重、已正式载入党的十五届四中全会《决定》中。根据中组部和国家经贸委的统一部署,省委组织部和省经贸委联合制定了,《“九五”期间湖南省经贸系统经济与企业管理人员培训规划》(以下简称《规划》),其中对我省工商管理培训做出了具体的安排,提出了明确的要求。此项工作湖南省分四个层次展开:一是省经贸委协助国家经贸委直接调训国家520户重点企业(本省共14户)领导人员的培训;二是省委组织部和省经贸委负责组织调训全     

新时期高校学生干部能力培养路径探析

立足于新时期背景下高校学生干部能力培养问题。首先,诠释了高校学生干部能力培养内涵;其次,分析了高校学生干部能力培养实践中存在的问题和成因;再次,从四方面提出了高校学生干部能力培养途径。     

建立科学有效的企业管理干部培训制度

改革开放以来 ,我国企业的干部教育培训工作有了很大发展。１９７９年后 ,在全国范围内就有３次大的培训活动 ,第一次是厂长经理统考及培训 ,第二次是厂长、党委书记、工会主席、总工程师、总会计师、总经济师等６种领导干部的岗位培训 ,第三次是最近开始的对企业管理干部普遍进行的工商管理培训。此外 ,还在各地方、行业和企业内部组织了各种培训。这些培训对提高企业管理干部的素质 ,从而提高企业的整体素质 ,促进企业的改革和发展 ,无疑起到了十分重要的作用。就有色金属工业系统１００多个大中型企业的情况来看 ,管理干部培训从总体上是…     

关键在执行——谈如何培养干部的执行能力

有这样一个例子：某大型国有企业因经营不善而导致破产,后被另一企业收购。厂里的人都在翘首企盼新股东的新举措。但出人意料的是,新股东就一个要求：把先前制定的制度,坚定不移地、无条件地执行下去。结果不到一年,企业就扭亏为盈。这件事情说明了一个道理,大多数失败的真正原因不是因为策略不好,而是贯彻执行不到位。学校亦如此。在以往我们对干部的管理和培养中,往往偏重于思想方面的引导;而忽视了对干部成长过程的指导,对干部的分工往往也是粗线条的,缺少对工作细节的要求及相应的检查、指导、反馈,评价干部时只能依赖结果而缺少过程依据,导致有的干部说的多、做的少。其实注重管理过程,也就是注重人发展的过程。下面就如何培养班子成员的执行能力,谈三点主要做法：     

干部教育培训工作必须牢固树立能力培训的理念

适应时代发展的客观需要,体现干部教育培训的内在规律,干部教育培训机构和教师必须牢固树立能力培训的理念,以及与之相适应的以人为本、按需施教,以学员为主体、以教师为主导,以解决问题为中心、以提高能力为目标的理念,并据此创新培训内容,改进培训方式,实现干部教育培训从偏重知识传授向注重能力培养的方向转变,从知识本位向能力本位转型。只有这样,才能在推进党的建设新的伟大工程中完成好自己应有的使命。     

走出干部教育培训"六误区"

误区之一：就业就是学习的终点站。少数干部和单位,受一次教育论影响,把学校教育作为人生教育过程的终结,认为走出学堂就“船到码头车到站”,已“读尽万卷书,通晓世间事”,参加工作后,大可不必再像莘莘学子那样寒窗苦读。     

从公文写作能力提高的角度谈学生干部能力的培养

公文写作能力是现代人才必备的基本技能之一。这种能力对于高校学生,特别是提高高校学生干部的能力来说,尤为重要。培养高素质的学生干部有利于促进高校的各项事业稳步发展,更有利于社会的和谐进步。     

论高校学生干部能力的培养

高校学生干部是高校学生群体中的骨干力量,他们的能力不仅关系到整个学生干部队伍的建设,而且关系到学院乃至整个学校的学生工作开展情况。因此,对于这个群体的能力培养显得尤为重要。本文作者认为学生干部应当具备学习、沟通、管理、创新等多方面的能力,并且应从理论知识学习、实践环节体验、采纳学生建议等几个方面入手来提高学生的能力素质。     

加强党的执政能力建设 认真做好干部培训工作

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出的加强党的执政能力建设的指导思想，总体目标和主要任务，是我们党着眼于实现中国社会主义现代化的伟大历史任务，总结半个多世纪以来党执政的主要经验，提出的党的建设的新思想、新观点、新论断，是新时期加强党的执政能力建设的重要纲领。加强党的执政能力建设，是时代的要求，人民的期望，     

能力培养视野下的高校学生干部“三境界”

学生干部是高校政工干部的得力助手和依靠力量,也是高校实施思想政獐熬直和葶理三作望等力军和执行力量,在学生工作体系中具有不可替代的作用。要做好高校的学生工作,就要培养好学生干部,对学生干部进行能力培训,开展有效的思想政治教育,提高学生干部的能力与素质。     

学习贯彻中央干部教育培训规划精神 扎实推动教育干部培训事业持续发展

教育干部作为我国干部队伍的重要组成部分，其素质高低、能力大小直接关系到我国教育事业的成败、民族的兴衰和国家的前途命运。教育干部培训是提升教育干部素质和能力，实现教育可持续发展的战略性、基础性工作，在我国干部教育培训事业中居于特别重要的地位。国家教育行政学院作为我国唯一一所独立建制的具有50多年历史的国家级中高级教育干部培训院校，在我国教育干部培训工作中承担着特殊使命。[第一段]