淮阴卷烟厂举办知识经济和WTO专题讲座

５月１９日,淮阴卷烟厂特邀南京理工大学俞安平教授、洪慧民教授分别作知识经济和ＷＴＯ两个专题讲座,近３００名中层干部和职能人员听取了报告。这是淮阴卷烟为适应社会发展和企业改革的需要,提升培训层次,实现培训重心高移的举措之一。淮阴卷烟厂举办知识经济和WTO专题讲座@陈尔香     

中原工学院:营造环境筑巢引凤

近些年,随着“人才强国”战略的出台与实施,我国越来越重视高层次人才队伍的建设。2003年12月,中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》出台,提出要“突出重点,切实加强高层次人才队伍建设”。在国家“新世纪百千万人才工程”的基础上,各省市制定了切合本地域实际的人才队伍建设政策。2004年4月20日,河南召开全省人才工作会议,提出要转变观念,创新机制,优化环境,建立吸引人才的“绿色通道”,积极引进高层次和紧缺人才。在《中共河南省委、河南省人民政府关于加快高等教育改革与发展的意见》指导下,省教育厅倡导实施“人才强校”工程,大力加强高等学校高层次人才建设。在全国和河南省高层次人才队伍建设的大环境影响下,在省委、省政府和省教育厅领导的大力支持下,中原工学院紧抓高等教育发展的新形势、新机遇,根据学院事业发展提出“人才强校”战略,以超常规的热情、超常规的努力、超常规的举措广揽人才。     

的建设不仅面临资金、技术、农业经营人才

近年来,济南二机床将高层次人才队伍建设作为实现“打造国际一流机床制造企业”战略目标的重要保证。加强高层次人才培养,使企业管理、科技、技能三支人才队伍素质得到了显著提高,为企业发展提供了强有力的技术和技能人才支持,使企业保持了良好的     

构筑高层次人才队伍的“三定一统滚动推进”模式

进入90年代,我们沈阳飞机工业(集团)公司面临 着职工队伍新老交替的高峰期,大批老职工离岗后,人才匮乏,尤其是高层次人才严重短缺的矛盾日益突出,加速高层次人才队伍建设,对于公司的科研生产发展显得十分重要。为此,公司在制定科研生产“九五”发展计划和实施凝聚力工程时,都突出强调了培养人才特别是培养高层次人才的重要作用,并纳入了保证公司科研生产发展的重大战略措施。为了快速、高质量地构筑一支适应公司发展需要的高层次人才队伍,我们在总结以往培训高层次人才经验教训的基础上,逐步模索形成了培养高层次人才队伍的“三     

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我国将实施六大人才队伍能力建设引智工程 [新华网]记者从国家外国专家局获悉,近日发布的《国家引进国外智力“十二五”规划》提出,“十二五”时期,我国将以人才能力提升为核心,以高层次人才和高技能人才为重点,统筹推进各类人才队伍建设,培养造就一支复合型、高层次、通晓国际规则、掌握精湛技术的国际化人才队伍,为优秀人才成长开辟快车道。     

加强高层次人才培养 促进企业可持续发展

近年来，济南二机床将高层次人才队伍建设作为实现“打造国际一流机床制造企业”战略目标的重要保证。加强高层次人才培养，使企业管理、科技、技能三支人才队伍素质得到了显著提高，为企业发展提供了强有力的技术和技能人才支持，使企业保持了良好的持续发展态势。企业连续4年被山东省经贸委评为山东省企业教育培训先进单位，在2006年9月由全国各省市、自治区经贸委和《现代企业教育》杂志社发起的第二届“中国企业教育百强评选活动”中，被授予“中国企业教育先进单位百强”称号。同时在9月25日召开的全国高技能人才工作会议上，被国家有关部委授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。企业及所属的技工学校均被国家有关部委确定为首批全国高技能人才培训基地，是山东省唯一拥有两个国家级培训基地的企业。     

企业高层人才培养模式

一、企业高层次人才的定位和分类 “高层次人才”是指处于人才队伍“金字塔”结构顶端的那部分人才,它并非一个严格的专业概念,不同的企业,其“高层次人才”的含义与范畴可能不尽相同,但是一般说来,一个企业的高层次人才是指企业生产、经营、管理、科技等主要领域中起带头和决定作用的核心人才。企业的高层次人才大概可以分为以下几类: 1、技术应用型的高层次人才:指工作在生产、技术应用第一线的高级技术人才,如装置专家。 2、科研设计型的高层次人才:指科研开发、设计领域的高级人才,如学科带头人。     

实施“三高人才接力计划”

所谓“三高人才接力计划”系指以培养高级科技人员、高级管理人员、高级技术工人(简称“三高人才“)为龙头,以培养青年专业技术人员为基础,根据企业和行业的科研生产发展需要,安排培训任务,确定培训项目,制订培训计划和措施,在较短时间内,实现高层次人才新老交替的接力过渡。     

后发高校高层次人才队伍建设的思路与对策

当前，困扰后发高校高层次人才队伍建设的因素是多方面的，既有与其后发展特点有关的客观因素，也有主观上的制约原因。后发高校的高层次人才队伍建设要以观念更新为先导，加大投入，以稳定现有人才为基础，吸引和引进高层次人才为补充，以不断完善和创新有利于高层次人才队伍建设的机制为保障，努力建设一支稳定的高层次人才队伍，为进一步发展打下稳固的人才基础。     

建筑企业高质量发展的“人才强企”战略思考

随着建筑企业的整体改制和转型发展,市场竞争日益加剧,建筑企业对高层次人才的需求与供给之间存在着一定的缺口。受建筑行业工作性质、历史因素、薪酬机制、管理模式等因素影响,建筑企业“人才不够用”的问题日益凸显。针对建筑企业在干部人才队伍建设方面存在的问题,从培养机制、人才梯队建设和成长体系三方面大力实施“人才强企”战略,不断加大人才培养和使用力度,切实提高建筑企业人才队伍整体素质。     

山东曲轴总厂拓宽培训领域培养高技能职工队伍

山东曲轴总厂是以生产“天”牌发动机曲轴为主导产品、国内规模最大的曲轴专业生产企业。多年来，他们始终坚持“人人是人才”的原则，在广揽高层次管理人才、高水平研发人才的同时，拓宽培训领域，创新培训方式，全力构筑高技能培训平台，下大气力培养高技能职工队伍，走出了一条“智能型、高技能”的职工培训新路子，夯实了企业发展的根基。     

加强农科继续教育大力培养各类人才

农科院所的继续教育是一项十分重要的战略性工作。通过继续教育改进科技人员及在职职工整体性的智能结构和职业能力，可以开发人力资源，推进科技进步和经济发展，促进本系统、本单位多出成果、多出人才、增加效益。“九五”期间（１９９６年至２０００年）福建省农科院科技干部培训中心和人事处就继续教育展开实践，并取得良好的进展。一、继续教育工作几种途径的探索及成效（一）突出培训重点，造就拔尖人才。“九五”期间，我院确立了以培养拔尖人才为重点，以实践锻炼和教育培训为主要途径，营造高层次人才队伍新老交替、平稳过渡的人才…     

抢抓机遇 乘势而上 大力推进高等学校高层次人才队伍建设

为贯彻落实全国人才工作会议精神,按照国务院关于《2003—2007年教育振兴行动计划》的总体部署,教育部制定了高等学校“高层次创造性人才计划”。该计划的启动实施,意义十分重大,既是高教战线贯彻落实人才强国战略的重大举措,又是积极推进高水平大学和重点学科建设的关键环节,对加快高等学校高层次人才队伍建设,实施人才强校战略具有重要的推动和促进作用。一、实施“高层次创造性人才计划”的宏观背景。加快高等学校高层次人才队伍建设是实施科教兴国和人才强国战略的必然要求。党的“十六大”确立了全面建设小康社会的宏伟目标,并明确指出…     

石油大学探索多层次办学模式

石油大学(华东)成教学院为了提高培训的生存和竞争能力,多年来不断加强企业培训需求调查,积极探索适应企业需求的办学模式,形成了“以高层次复合型人才培训和对外合作人员外语培训为主、积极开展高层次岗位培训和新技术新方法培训”的多层次的培训办学模式。(一)复合型人才培训与学历教育相结合的办学模式:近几年来,他们根     

石油企业职工培训教材建设之探讨

近几年来,石油企业按照立足企业,服务企业,发展企业的指导思想,本着服务生产,讲求实效的原则,实施“优秀人才优先培养,重要人才重点培养,紧缺人才抓紧培养”的人才培养战略,以高层次人才培训为重点,有针对性的开展了各项职工培训,全面提高职工文化技术素质,更好地为油田提升综合市场竞争力和生产经营的发展服务。而职工培训教材的落实与否,直接影响着培训工作的开展和培训质量的高低。     

南昌 将建立海归“绿色通道”5年引进百名海外人才

据《江南都市报》消息,近日,记者获悉,南昌市将启动“513”海外高层次人才集聚工程,即从今年起至2014年,5年内计划引进100名海外高层次留学人才、300名外国专家,以此带动高层次创新创业人才队伍建设,逐步形成引领科学发展的高层次人才集群,着力将南昌打造成区域性国际化人才智力聚集和交流中心。     

坚持科学发展观实现高校高层次人才建设的新突破——兼论当前高校高层次人才队伍建设的几个重要问题

全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强在高校高层次人才建设中贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,是科学发展明对高校高层次人才队伍建设工作的基本要求。科学发展观要求在高层次人才队伍建设中全面把握高层次人才的成长规律,树立科学的人才观;要求坚持和谐的管理理念,促进高层次人才队伍建设的和谐构建;要求深入贯彻可持续发展思想,推动高层次人才队伍的可持续发展。最为重要的是,深入贯彻科学发展观还要求重点解决好当前的几个重要问题：“两支队伍”的问题、“引进’和‘培秽的问题、如何改善高层次人才队伍建设的支持体系的问题。只有在科学发展观指导下,着力解决好这些问题,高校高层次人才队伍建设才能够顺利地前行。     

基于"区校协同"的高职院校高层次人才共培机制研究

基于“区校协同”的高职院校高层次人才协同培养,是实现区域高层次人才有效共享的重要环节。文章以探索建立集战略性、计划性、选择性、系统性、持续性于一身的“多元一体化”共培机制为目标,通过理论分析与实践探索,提出从强化政府相关宣传引导机制与服务保障机制和多方共商就师资建设、培训对象、培训内容、培训方式、培训评价等方面建立细化的共培机制两个层面入手,充分挖掘人才潜力,以高层次人才综合实力的提升助力区域与高职院校实现高质量协同发展。     

完善高层次人才引进和培养激励机制研究——以天津医科大学为例

本研究以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》为引领,以建构主义和马洛斯理论为基础,通过文献研究、比较分析、深入访谈等科研方法,以天津医科大学高层次人才引进机制为载体,解析天津医科大学高层次人才队伍建设现状,分析天津医科大学高层次人才队伍建设存在的问题。依据现状及存在的问题,在研究2012—2016年文献基础上,对比国外一流大学的高水平人才培养体系,完善与建构特色高校一流学科背景下的天津医科大学高层次人才引进和培养激励机制。     

河北省属高校高层次人才评价机制研究

本文从有利于高校发展出发,以服务河北省经济、社会发展为中心,首先探讨了人才评价机制的内涵,然后阐述了“高层次人才”的基本理论。通过文献综述、专家访谈和实际调查,找出河北省现有高层次人才评价机制的优缺点。在此基础上,重点提出了符合自身特点的河北省属高校高层次人才评价机制模型,最后对全文进行总结和展望,以推进河北省高等院校的高层次人才队伍建设,提高教育教学水平和人才培养质量,建设高水平的大学。