建立职业教育管理体制良性运行机制

经济和社会发展的高速度、高效益要求,势必需要大量人才的支撑,需要职业教育能够与其同步发展,这就决定了职业教育首先要适应并服务于经济和社会的发展,利用人才市场供求的杠杆作用,调节职业学校的招生、育人方法与数量,增强职业教育的办学灵活性和市场竞争力,以市场的激励机制促进学校自主办学、灵活办学,疏通毕业生就业渠道,建立起招生、育人、用人三者一体、相互衔接的良性运行机制.     

职业学校办学模式的改革探索

近几年来,国家加强了对中等职业教育的投入,在政策和资金方面都加大了对职业教育的扶持力度.现在职业学校在校生数目庞大,每年的毕业生也非常多,而现在中国的技工人才却供不应求,人才市场的供需矛盾仍然非常严重.因此,我们应从职业学校的办学模式人手,剖析职业学校办学模式的弊端及改革措施.     

中等职业学校生存与发展现状浅议

在我国,职业教育的基础还很薄弱。要在市场经济条件下生存与发展,就必需面向市场,转变办学模式,调整职业结构,改革课程体系,开辟学校与企业共同发展的道路,同时根据地区特点进行校际联合办学或合并升格,提高学校档次。     

关于职业教育管理体制改革的思考

现代职业教育必须有现代化管理体制与之相适应。管理出质量，管理出效益。因此，如何建立一个既便于政府宏观统筹，又能调动各部门办学积极性，学校又有较大办学自主权的管理体制，以使职业教育各种有限的资源得以合理、优化地配置，并发挥其最大的效益，促进职业教育协调稳步发展，是摆在我们面前的一个迫切需要研究和探讨的重要课题。 一、现行职业教育管理体制的弊端 目前，职业教育呈现出教育部门办学、劳动部门办学、系统办学、企业办学、教育部门与有关部门联合办学等多种形式办学的局面，不同类型学校隶属于不同的主管部门，因而形成…     

遵循市场需求规律办学

职业学校的生存和发展与人才市场对相应专业技术人才的需求休戚相关。学校只有按照人才市场需求的规律办学,才能避免盲目性。一些职业学校出现滑坡的原因是多方面的,但有一点恐怕是相同的,那就是忽视了职业教育的基本规律,没有适应人才市场的需求,死死抓住某个或某几...     

直面人才市场竞争 适应经济发展需要——宜兴市经济学校办学的实践与思考

我们宜兴市经济学校属于地方办职业中等专业学校,她是地方经济发展到一定阶段的产物。她创办伊始,就以其“自费上学、承认学历、不包分配、自主择业”的独特姿态,面临着人才市场的挑战。如何直面人才市场竞争、适应地方经济发展需要,以求得生存,求得发展?我们在学校办学的实践过程中,对这一课题作了探讨,并形成了自己的办学套路。转变观念,主动出击,外向拓展。长期以来,人们在计划经济体制下,形成了种种思     

农职校面向市场办学刍议

职业教育面向市场办学就是要依据市场经济的变化和人才市场的需求,打破旧的办学观念和模式束缚,确立新的人才观和教育观,建立起与市场经济接轨的办学机制。本文仅结合农职校实际谈几点看法。 一、适应市场经济体制下农村多元化发展趋势,构建多功能的办学模式 农村职业学校主要面向县（市）区域经济和社会发展办学。在改革开放逐步深入,市场经济体制逐步建立的新形势下,县（市）农村经济结构和农民从业都     

本溪市构建全新的职业教育结构布局

依据辽宁<全省中等职业学校布局结构调整指导方案>和<本溪市职业教育振兴计划>的总体要求,全面提高职业教育的办学规模、办学效益和办学水平,增强人才市场竞争能力,从根本上解决职业教育"散"、"小"、"低"、"差"的突出问题,本溪市政府以全新的发展理念和发展取向,经过精心筹划、反复论证、科学整合,实施了全市新一轮职业教育的布局结构调整.     

围绕就业市场提升教育质量

职业教育就是就业教育。因此检验职业学校办学质量的标准就与普通高中截然不同。普通高中主要是以分数和升学率为检验标准,而职业学校只能以学生就业安置的好坏和企业对人才的满意度为标准。职业教育培养的人才能否适应人才市场的需求,其中最重要的是学生专业技能水平和综合素质能否被企业所认可。因此,提升中职教育的质量就必须在学生专业技能和综合素质上下工夫。     

努力提高办学水平和教育质量

《职业教育法》指出“国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。”回顾学校发展的历程,总结我们的经验,关键的一条是自觉服务经济建设和社会进步,主动适应市场经济发展的需要,努力提高办学水平和教育质量。其主要做法和体会是：1、开展经济调查,制定学校发展规划。黄炎培先生说,专业设置要“以社会为依据”。为使专业设置合理,我们除向市有关部门获得人才预测信息外,还主动开展了社会经济调查。在初步摸清我市经济状况和对人才需要的基础上,研究制定了…     

立足市场走特色争创名牌育人才--记浙江宁波服装学校

宁波服装学校的办学特色，突出地表现在其专业设置与地方经济发展的紧密结合上。在确定龙头专业时，学校充分利用宁波服装名城的优势，以服装教育为突破口，把服装专业规模化、系列化、专业化做为办学目标，进而创名牌专业、名牌学校。我们从宁波服装学校的办学实践中得到的启示是：办学模式要适应当地经济和社会发展的需要，要有利于发挥职业教育的特点和功能，在此基础上，把教育过程延伸到经济、科研、文化等社会领域中，致力于将教育内容与技能实践的有机结合，校企办学，注重实践，形成人才培养促进生产、服务社会、提高效益的一体化格局。在当前职业教育发展依然不乐观的严峻形势下，宁波服装学校以其名校风采，成为蓄势待发的职业教育事业中的一道亮点。本栏目愿为职教奇葩一展名校风采，欢迎读者踊跃投稿，介绍当地职业教育的成果和典型，让我们共同描绘职业教育的美好明天!     

以就业为导向 全面推进中等职业教育教学改革

“以就业为导向”是我们当今中等职业教育办学的主要思想。是当前推进职业教育教学改革灵魂,所以职业教育要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我们职业教育适应社会发展和经济建设需要,保证学校的生存和发展。     

关于学校职业技术教育内涵与特色问题分析

"职业教育"内涵也是"职业教育"的特色所在,办出"职业教育"的特色是每个职业学校所追求的目标."职业教育"难以办出特色,是由于办学过程中的操作问题,还是其自身内涵界定存在着问题,这是我们必须要搞清楚的,否则,"职业教育"就无法办出特色.     

大力发展职业教育必须要有国家大政策工作大力度

“十五”计划纲要再次重申要大力发展职业教育和职业培训，这是符合中国国情的具有战略意义的正确决策。根据国内外历史经验和我国现实情况，要真正做到大力发展职业教育，只靠教育部门推动是不够的，必须要有国家的大政策，有关部门通力合作、加大力度。早在８０年代初，中央就提出了要改革教育结构，大力发展职业教育。在国家高度重视和支持下，有关部门紧密配合，强力推动，我国职业教育取得了历史性进展，特别是中等职业教育结构调整取得显著成绩，出现了一大批很有特色、办学水平很高的职业学校。但由于社会观念、经济社会发展水平、工…     

加强统筹管理 提高职业教育办学整体水平

《职业教育法》第一章第十一条指出:县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估。贯彻实施《职业教育法》一年多来,我们在加强领导、统筹协调上做了不少工作,进一步规范各部门、各企业的办学行为,提高了办学水平。 1.统一规划全县职业学校布局。近年来,我县职业教育发展较快,布点过多,因而办学分散,效益不高,既消耗有限的教育资源,又影响了职业教育办学质量。针对这一现状,我们采取加强重点、壮大一般、撤并办班点的方法,统一规划全县职业学校布     

简论职业教育的办学特色——以成都、重庆和海口三城市职业教育考察为例

职业学校要在激烈的职业教育竞争中赢得成功,就必须明确自己的办学目标,紧密结合自身特点和本地区职教状况,坚持个性化、多样性和开放式办学。这是当前职业学校生存和发展之本,也是职业教育发展的必然趋势。     

新疆今年推行“订单式”职业教育

据新疆维吾尔自治区教育厅,新疆今年推进职业教育体制改革,实行“订单式”教育。新疆维吾尔自治区教育厅厅长沙塔尔·沙吾提说,此举是为了调动社会力量,提高职业学校对职业教育的办学积极性,打破部门所有格局和学校类型界限,支持行业、企业发展职业教育。受高校、高中扩招的影响,全国职业教育普遍滑坡。我区特别是办学条件差的县级职业中专,因无生源而纷纷改为普通中学。教育部门在调研中发现,一方面,社会需要大量的职业技术工人,另一方面,大部分职业学校输送不了合格的技术工人。据了解,“订单式”教育要求职业教育以劳动力市场紧缺技能人…     

王明达委员的发言——大力发展职业教育必须要有国家大政策、工作大力度

“十五”计划纲要再次重申要大力发展职业教育和职业培训，这是符合中国国情的具有战略意义的正确决策。根据国内外历史经验和我国现实情况，要真正做到大力发展职业教育，只靠教育部门推动不够，必须要有国家的大政策，有关部门通力合作，加大力度。 　　早在上个世纪 80年代初，中央就提出了改革教育结构，大力发展职业教育。在国家高度重视和支持下，有关部门紧密配合，强力推动，我国职业教育取得了历史性进展，特别是中等职业教育结构取得显著成绩，出现了一大批很有特色、办学水平很高的职业学校。但由于社会观念、经济社会发展水平、…     

重视“宽进”,忽视“优出”——中等职业学校招生的瓶颈

我国职业教育还处在发展的初级阶段,社会对职业教育的认识还没有转变,虽然国家技工缺口很大,但中等职业学校招生还存在较大难度.职业学校招生难不仅与百姓对职业教育认识有关,也与通过"宽进"招来的学生不能"优出"有关.所以,要突破中等职业学校招生的瓶颈,必须要提高教学质量,提升办学内涵,让"宽进"的学生"优出".     

农村职教走出低迷有对策

近年来，农村职教存在办学规模缩小、毕业生就业难、鄙薄职业教育的思想有所抬头等问题，致使农村职教发展步履维艰，亟待我们去研究对策，解决问题。现就农职校办学模式方面，谈几点看法。一、沟通成人教育，形式多样，灵活办学1.要充分利用学校资源的空间和时间，用“假日经济”的思路来启动我们“假日教育”的发展。如我校利用节假日办电大函授教育大专班，和财会人员继续教育培训班、全国计算机等级考试培训班，共培训学员2000多人。2.要根据当前农村实际需要，不仅要“开门办学”，还应“下乡办学”。扩大办学门路。如我校在办“村政管…