语文多媒体教学课件制作的几个原则

在语教学工作中,教师运用多媒体教学课件辅助教学,可以改变传统的教学方式,有利于更好地完成教学任务,拓展教师传播知识的手段,激发学生的学习兴趣。作为新的教学手段,多媒体教学课件在教学工作中发挥着越来越重要的作用。但是在进行语多媒体教学工作中,如果教师不注意科学地设计和制作它,将会给我们的教学带来许多负面影响。因此,在设计和制作语多媒体教学课件时,应注意以下几个原则：     

生物学教学课件评价标准初议

当前计算机在教育、教学领域已得到广泛的应用。把计算机技术融合到生物学学习之中 ,培植一种新型的学习生态系统。用于执行生物学教学任务的多媒体计算机程序称为生物学教学课件 ,目前 ,针对生物学教学课件还缺乏统一的评价标准。如何保证课件的质量 ,适合课堂教学 ,制定切实可行评价标准 ,具有重要的意义。1　生物学教学课件评价原则生物学教学课件要符合《生物课程标准》 ,具有教育性、科学性、技术性、艺术性、文档性。更尊重学生的多样化的发展需求 ;更贴近社会实际和学生的生活经验 ;更多地反映生命科学的新进展 ;更重视发展学生的探…     

中学数学课堂教学课件的评价标准研究

本文概述了CAI课件评价的现状，通过调查研究分析了中学数学课堂教学课件的使用情况进而提出了相应的评价原则与评价指标体系。     

语文多媒体教学设计之初探

阐述了如何优化语文多媒体教学课件设计的几个方面。     

晶体结构多媒体教学课件的研制

一、多媒体与ＣＡＩ现代教育技术的进步,使得教学手段发生了巨大的变化。多媒体作为一种教学手段,在落实教学内容和开发学生的智力,进行素质教育等方面,已经表现出强大的生命力。教师自行编制课件,辅助教学,笔者认为有两个优点:1.课件可包含图、文、声、像等多种媒体信息,做到图文并茂,把学生带入一个全新的教学模式,从而激发学生学习的热情,引起学生学习的兴趣,增强记忆,开发智力。2.可把微观世界宏观表现出来,使抽象的概念形象化。本文结合以上两个优点,把普通高中化学课本(必修)第一册第五章第七节“离子晶体、分子晶体和原子晶体”的教…     

多媒体教学课件评价体系研究

多媒体技术在教学中的应用已成为当前一个热门的研究领域，建立一套客观、公平、公正和科学、合理的多媒体教学课件评价体系已是当务之急，评价多媒体课件的标准和原则是什么，并将这些标准和原则进行量化以便于实际操作。     

多媒体教学课件的评价

多媒体在教学中的应用主要通过教学课件来实现,而有效地开发与使用课件需要设计良好的评价观念和方法。本文提出一种多媒体教学课件的评价方法,此方法以多媒体课件的社会和实践可接受性为设计出发点,社会可接受性是对课件所涉及的教育系统社会性的思考,而实践可接受性则要考虑内容、内容呈现方式、组织结构、技术支持和升级以及学习过程和效果的评价等。     

《心理学》多媒体教学课件的应用与评价

本文介绍了《心理学》多媒体课件教学应用的实际情况，通过对比多媒体教学与传统教学。考察和剖析多媒体课件对《心理学》教学的优化作用及应用中应注意考虑的因素。     

小学语文多媒体教学课件制作及应用

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,由于其信息量大、图文并茂、交互性强等特点受到广大教师的青睐。多媒体教学使得枯燥抽象的知识形象化、趣味化,能高度调动小学生的思维,促进知识的消化,能有效提高教学质量。高质量的多媒体教学离不开优秀的课件,优秀课件能充分调动学生的积极性,从而达到较好的教学效果。但也存在部分教师过分追求课件美观,忽略了多媒体辅助教学的根本,最终导致教学效果不好。     

中学英语CALL课件的评价

在中学英语教学中使用CALL的时候，一个无法回避的问题就是要选择适当的软件来进行教学。现在市场上有很多商业教学软件，网上有许多自制的教学课件，可什么才是我们需要的呢?这就需要对CALL课件进行评价。本将从评价的作用、评价方法、评价标准和评价内容等几个方面介绍中学英语CALL课件的评价。     

浅议多媒体教学课件的设计与制作

本文以高中《生物》“基因控制蛋白质的合成”为例,从选课、设计课件、撰写脚本、课件的制作等四个方面简要介绍多媒体课件的设计和制作。     

多媒体教学课件的评价方法研究

多媒体在教学中的应用主要通过教学课件来实现,而有效开发与使用课件需要设计良好的评价方法。为了更科学、客观评价多媒体教学课件,应用层次分析法（AHP）确定多媒体教学课件的评价指标体系,构建人工神经网络（ANN）多媒体教学课件评价模型。实验结果表明,该评价方法具有速度快、准确率高的优点,并得到了满意的评价结果。     

语文多媒体教学之我见

正确地使用多媒体教学，能够改变传统的单一性教学模式，使抽象的语言文字变成形象的画面，使平面的教材变成立体的图像，使静止的描述变成活动的流程，使有限的课堂时空变成无限的艺术时空，使单声道的信息传输变成立体声的信息交响，但多媒体教学手段在低水平上的滥用，不仅不能提高教学效率，反而会造成偏离教学目标的恶果。     

语文多媒体教学课件设计和应用初探

近年来,随着以网络为载体的远程教育的推广普及和各种现代化教学设施的逐渐装备到位,利用计算机辅助教学已成为学校课堂教学改革的重要手段之一,多媒体教学课件以其综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种表现形式,使原本单调的课堂变得生动有趣。语文多媒体课件更以突破了时间、空间限制,以其生动再现文中场景和利于交互而日益得到广大语文教师的青睐,本文试就制作和应用多媒体课件以辅助语文教学谈几点管窥之见。     

语文多媒体教学将走向何方

语文多媒体教学就是运用现代多媒体技术进行的语文教学。随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此，一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至，甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。但由于多媒体过于技术化，语文教师很     

浅谈语文多媒体教学的魅力

语文多媒体教学以耳目一新的神奇魅力营造了师生、生生互动的教学情境,能够极大地提高课堂教学效率。本文通过介绍如何制作与运用多媒体课件来展示语文多媒体教学的魅力,诠释了有声有色、有情有味的语文教学。     

浅谈初中语文课件的制作和使用

本重点论述了中学语教学与教改的热门话题“改变课堂教学模式,提高教学效率”。具体详尽地谈论了“为什么要使用课件”,“怎样使用课件”及“使用课件的重要性”。