小学素质教育的误区及其对策

素质教育是一个综合性的概念,它不仅包括人的道德素质、文化素质,还包括人的身体素质和心理素质等.素质教育问题提出来已好几年了,当前几乎是大家都在讲,人人都想搞,已取得了一定成效,但是也出现了一些问题.从小学教育来看,素质教育存在着不少的误区.     

改革课堂教学推进素质教育

一位诺贝尔奖获得者这样说过:"如果要在21世纪生存下去,必须回首二千五百年,去吸取孔子的智慧."孔子的智慧是什么?从语文教学角度说,孔子"引而不发"、"循循然善诱人"的教学策略和启发式教学方法,对于我们思考现今的语文素质教育是很有启示的.素质教育的内涵不仅指思想道德、文化科学、体质、体魄、个性心理、审美、劳动技术、特殊才能,而且还包括行为、习惯等.那么,怎样才能在语文教学中充分实施素质教育呢?通过我多年的教学实践,我认为要使素质教育得到有效地贯彻落实,必须不断地改革、完善课堂教学这个最关键的基础环节.     

探索美术教学与小学生素质教育结合的有效途径

在小学美术教学实践中注重培养学生的艺术素养,夯实学生的美术基础知识,在加强美术基础教学的同时,注重实践应用意识,在与实践应用结合的过程中培养学生的创新意识和探索精神。教师可利用参加各种社会实践活动的机会,进一步提高技能,通过趣味性的美术教学实践,激发他们学习美术的兴趣,培养创新探索精神。通过不同方式的引导与支持,充分挖掘小学生的艺术潜能,实现全面提高学生的综合素质。     

探讨英语教学素质教育模式

本文从小学英语学科的特点出发,在素质教育的理念指导下,探索了什么是英语的素质教育。然后在此基础上,从教学方法、教学活动、尊重小学生的个性探索了如何构建素质教育模式。     

农村小学素质教育的误区及对策

在素质教育深入人心、开花结果之际，对于贫困落后地区的农村小学素质教育我们不能不冷静地再思考。我们应该相信，十几年来，我国的教育改革和发展确实取得了令人瞩目的巨大成就，但由于经济基础、教育资源、教师队伍等多方面的原因，经济欠发达地区的农村小学素质教育与我们理想的素质教育之间还存在着一定距离，在认识上还存在着一些误区，需要我们采取相应的对策。     

素质教育的误区及其对策

关于素质教育的讨论已经有几年的时间了，期间也取得了一些经验和成绩，像湖南的泪罗、山东的烟台，它们的教改为我们提供了许多有益的借鉴。但是由于理解和操作上的原因，在实施素质教育的过程中存在着许多误区。下面对这些误区作一介绍和评析，以期素质教育早日走出误区。     

素质教育下小学美术教学方法的探讨

素质教育下的教育教学不断发展要求其内部教学需要不断完善和更新,从而真正适应现代社会的高速进步。培养综合性人才,提高学生自身优秀技能是现代教育教学需要不断贯彻落实的,小学美术作为现代小学教学内容的一部分,也是学生需要真正参与和掌握的关键之一。为了让小学生更好地成长和发展,需要教师不断完善教学措施。在义务教育教学基础上,不断探讨和分析小学美术教育教学的有效方法,实现对学生的高效培养。     

小学音乐与综合素质教育的关系与对策

本结合素质教育的要求和学科教学的特点，分析了小学音乐教育的作用，意义与施教方针。     

试论素质教育的误区及其对策

本文分析了素质教育中的三大误区,并提出了克服这些误区的具体对策.     

职高体育教学实施素质教育的探索

职高体育教学要成为基础教育的重要组成部分．必须围绕素质教育进行深化改革。     

民办高职院校人文素质教育的问题与对策思考

人文素质教育是民办高职院校人才培养的基础性工程,强化民办高职院校人文素质教育的长效机制,必须要在课程教育机制、校园文化建设机制、社会实践机制以及评价机制上下功夫.     

小学数学实施素质教育的新思考

人类进步的历史,从某种程度上,可以说是一部以数学观念认识世界、改造世界的历史,人类文明发展到今天,已进入到数控信息的时代。因此,数学素质教育的基本出发点是:通过数学观念的适时渗透来提高学生对世界的认识和解读能力;教会运用数学方法与技能把握世界,培养对世界进行...     

素质教育与课程改革的探讨

阐述了素质教育的重要性,并对《单片机与微机应用》课程提出理论专题讨论与实验整机系统设计并重的教学方法,旨在加强学生系统设计能力的培养和提高学生的素质。