插花艺术概论课程教学方法的探索

插花艺术概论是城市园林专业的选修课程,要求学生在掌握一定的花卉学理论的基础上能够进行实际的插花制作。在教学中根据以技能训练为核心这一教学理念,我们对该门课程的教学内容、教学形式和考核方式等进行了改革,目的是使学生掌握插花艺术课程的基本技能,充分发挥学生的创造性,培养学生的综合能力。     

试论农业中专插花艺术的教学改革

插花艺术是农业中专园林专业的专业课程之一,要求学生在掌握一定的园林美术和花卉学理论的基础上能够进行实际的插花制作。文章根据农业中专的培养目标,对该门课程的教学内容、教学方法和考核方式等进行了改革,目的是使学生掌握插花艺术课程的基本理论和技能,培养学生的职业技能,以适应社会和生产的需要。     

园林专业插花艺术实践考试方法探讨

插花艺术是花卉学、树木学的应用学科。采取＂开放式＂实践考试方法,通过具体插花创作活动进一步增强学生对花卉应用知识的积累,能提高园林专业学生的实践技能及艺术素养。     

插花艺术概论课程教学方法的探索

插花艺术概论是城市园林专业的选修课程，要求学生在掌握一定的花卉学理论的基础上能够进行实际的插花制作。在教学中根据以技能训练为核心这一教学理念，我们对该门课程的教学内容、教学形式和考核方式等进行了改革，目的是使学生掌握插花艺术课程的基本技能。充分发挥学生的创造性，培养学生的综合能力。     

绘画作品是画家内心情感的真实写照

作为艺术家和艺术教育工作者，应时刻注重自身艺术修养及对学生在这方面的培养，将现实生活中的美提炼成真正的绘画艺术品。     

插花艺术实践教学的改革与思考

实现高校教育与市场需求接轨，为学生就业奠定坚实的基础，为社会培养具有插花专业知识和技能的人才，是花卉专业教育教学改革的任务之一。这就需要教师不断改进教学方法，提高实验课质量，培养学生感性认识和实践技能。 一、精炼理论教学，强化实践操作 以前的插花艺术教学多限于理论教学，实践课开设较少，理论课与实践课的基本比例为５：１。要真正展示插花艺术的魅力，让学生自觉走进插花艺术的殿堂，就必须精炼理论教学，增加实验课内容，以此强化实践操作技能。在教学过程中，我们结合实践大胆尝试，调整实验内容，增设了《花材与花器…     

插花的立意与技巧

插花是具有生命的艺术品,在进行艺术创作的过程中,对插花的构思和创作极为重要。通过对插花的立意、构图技巧及色彩的搭配等方面进行阐述,以提高人们对现代插花作品的艺术鉴赏力。一件艺术插花作品能否做到完美,立意和构图至关重要,具有决定的意义。     

基于FAIR架构的项目教学法在插花艺术实践教学中的应用初探

插花艺术是一门实践性、创造性较强,具有美育作用,以人文素质、科学素质及艺术教育为核心的综合素质类教育课程。探索在实践课堂中如何加深学生对理论知识的理解以及培养学生的动手创作能力,具有重要的意义。课题组针对插花艺术的课程特点,采用项目教学法,以学生为实践课堂的主体,以项目为实践课堂的导向,通过反馈、实践、个体化指导、与课程目标关联（FAIR架构）等环节,结合多元评价体系,提高了学生在插花艺术实践课程中的主动性和积极性,培养了学生的实践技能、沟通技能等综合技能,实现了插花艺术实践课程的教学目标。     

故事教学法在高校园林专业《花卉学》教学中的应用

高校园林专业花卉学教学中采用故事教学法有很大的优势,并介绍具体的实施过程,故事教学法不仅让学生在轻松的环境中学习知识,还可培养大学生的艺术修养,对于有分类知识为主要学习对象的课程,故事教学法具有重要的应用价值。     

北京中等职校与企业联手共育人才

日前 ,北京市中等职业学校园林花卉专业插花技能比赛在北京中关村高科技园区内进行 ,１１所开设园林花卉专业的中等职校的１５９名师生向社会展示了艺术插花、礼仪插花的技艺 ,增强了首都市民绿化、美化首都环境的意识 ,扩大了园林花卉专业的社会影响。为这次比赛提供了场地和资金赞助的北京大自然园林绿化有限公司总经理叶劲柏表示 ,发展园林花卉事业 ,中等职教是强大的后备力量 ,展示职教成果 ,可以为学校与用人单位搭建桥梁 ,同时可以开拓花卉市场。摘自５月１５日《中国教育报》北京中等职校与企业联手共育人才     

如何在初中美术教学中培养学生的美术素养

文章首先分析了初中美术教育中学生美术素养缺失的原因,然后提出了在初中美术教育中提高学生美术素养的策略,包括科学引导,培养学生的观察能力;强化形象引导,提升学生的艺术修养;注重发展性评价,培养学生的美术素养。     

插花艺术实践教学的展示形式探索

插花艺术实践教学在教学大纲中所占的比例较大,在展示形式上以基本实验教学为依托,以插花展示和插花比赛等形式为拓展来培养学生的创新理念。为了更好地展示插花的艺术性和创新性,应将插花展示与舞台表演艺术相结合,打造一台美轮美奂的舞台表演艺术,诠释插花的无穷魅力。     

基于工作过程导向的“花卉生产技术”课程开发与实践

文章针对我国高等职业院校学生现状和园林专业花卉生产技术课程特点,提出了基于工作过程导向的"花卉生产技术"课程开发,从市场调研、行业分析开始,到生产项目确定、工作任务分解和学习情境设置,最后通过考核与评价强化学生技能的掌握。教学实践表明,这种基于工作过程导向的"花卉生产技术"课程开发模式,可充分调动学生的学习主动性和创造性,培养学生的团队协作精神,有利于学生综合能力的培养。     

就业导向下中职园艺技术专业的课程改革

通过对园艺技术专业岗位工作过程的分析,划分其工作领域,进而得出其工作任务与工作行为.中职园艺技术专业课程改革在此基础上,形成蔬菜生产技术、花卉生产技术、果品生产技术、草坪生产技术、食用茵生产技术、园艺产品加工与贮藏技术、植物组织培养技术、插花技艺和园林绿化施工与养护技术九个项目课程.在教学中,要强调培养学生掌握岗位所需要的专业知识、工作技能与工作态度.     

以美育为导向的插花艺术教学策略及实践研究

高校插花艺术课程作为独具特色的一门选修课程,既是一门职业技能课,又是一门素质教育课。为了切实加强新时代高校美育工作,普及艺术教育,高校将艺术课程纳入公共选修课程,优化人才培养方案。高校插花艺术课程融入思政美育的创新研究,是以我国优秀的传统文化为根基,借鉴世界各国文化的精髓,提高学生的艺术鉴赏与审美能力。采用新的教学方法和考核方式,科学合理地规划课程教学策略,达到提升艺术修养和综合素质的教学目的。     

初中"园艺·插花艺术"说课设计

插花是一种富有生命力的艺术作品。它除了令人赏心悦目外 ,其生机和艺术性对学生具有强烈的吸引力 ,使学生具有浓厚的学习热情。而劳技课的目的便是让学生掌握相应的技能技巧 ,所以教学中应尽可能多地为学生安排欣赏、评价、实践的机会。下面便是本人对本章教学的处理和体会 :1　教学目的①让学生了解与插花有关的基本常识 ,认识花材、容器和常用工具。②让学生学会鉴定花材的新鲜度 ,并能使用正确配方的保鲜液对花材进行保鲜。③掌握插花步骤和构图技巧。④能正确领会插花基本六法 ,并对作品作出评价和分析。⑤初步学会根据自己的意图完成…     

论音乐教育在高校素质教育中的重要作用

素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育是对学生进行素质教育的重要途径之一。高校音乐教育,有助于发展人的全面思维、提高学生的艺术修养和审美情趣、有助于加强德育工作。高校音乐教育通过艺术课教学和艺术活动,提高学生的艺术修养,促进学生身心各方面和谐发展。     

论音乐教育在高校素质教育中的重要作用

素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育是对学生进行素质教育的重要途径之一。高校音乐教育,有助于发展人的全面思维、提高学生的艺术修养和审美情趣、有助于加强德育工作。高校音乐教育通过艺术课教学和艺术活动,提高学生的艺术修养,促进学生身心各方面和谐发展。     

新时期中学美术发展之路

我国对教育“十二五”规划中提出:要努力培养学生的审美情趣和艺术修养,增强学生学习创新能力及爱国主义情感.当今中学美术教育存在诸多问题,新时期要求掀起美术教育的一场革命.中学美术应重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价,这也是新时期中学美术发展的路标.     

新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策

新课改标准下的高中美术鉴赏教学的目标在于,通过美术鉴赏课程的学习,提高学生的审美水平、艺术修养,培养学生对美术作品初步的分析、理解、甄别、评价的能力。在分析新课改下高中美术鉴赏教学存在问题的基础上,提出几点对策,以供高中美术教学参考。