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赵长慧 《中国科教创新导刊》2010,(28):175-175,194
面对大学语文边缘化的处境,作为大学语文教师一方面要积极呼吁争取大学语文应有的地位,另一方面,要努力探索大学语文教学艺术,特别是在经典文本的教学中教师在知识涵养、情感素养、语言修养、教学思想等方面的教学艺术,提高教学水平,吸引学生回到大学语文的怀抱。 相似文献
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杨亚蕾 《济南职业学院学报》2009,(5):63-64,67
高职高专大学语文不是高中语文的简单延续,也不等同于本科院校大学语文。高职高专自身的生源状况和培养目标,决定了高职高专大学语文课程有其特定的教学环境、教授对象。为了提高大学语文的教学水平、教学效果,达到素质教育的目标,许多教师一直在对大学语文教学进行探索、改革,在教学目标、教材编写、教学方式、考核方式等方面取得了很多成果,但高职高专大学语文教学仍存在一些问题,需要进一步改进。 相似文献
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论大学语文教学面临的困境及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
当前在大学语文教学中,出现由了由应用文写作替代大学语文课、大学语文变成中学语文的叠加、教学改革日趋边缘化、出现取消大学语文的呼声等问题。学校应从转变大学生的学习观念和教师的教学观念,丰富教学活动,活用教学方法和改革完善考试制度等几方面进行大学语文的教学改革,以期达成高校大学语文的教学目标。 相似文献
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王彦颖 《中国科教创新导刊》2007,(23):69-69
近年来,关于大学语文的教学改革引起很多专家、学者和教师的广泛关注.本文认为,大学语文教学改革不应仅仅局限在这门课程本身,而应该树立"大语文"的教学理念,构建大学语文课程的延伸教学体系,使大学语文教学从"小课堂"走向"大课堂",从而实现大学语文的教学目标. 相似文献
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高职院校“大学语文”教学能力对提升学生人文素质的作用十分重要。然而“大学语文”教学现状并不乐观,“大学语文”教学需要改革:明确“大学语文”教学在高职院校学生文化素质培育中的重要性;科学建设“大学语文”教材;提升教师文化素质;创新“大学语文”课堂教学方法;构建有利于“大学语文”教育教学的平台。 相似文献
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纪晓平 《江西电力职业技术学院学报》2023,(11):28-30
高职院校大学语文教学改革能提升大学语文教学实践的前瞻性、针对性与有效性,实现大学语文教学实践的多元融合发展。语文教学中的人文教育内容对大学生的教育成长与未来就业有着深远影响,是大学生人生道路上重要的教育指引。探究了高职院校大学语文教学改革的发展趋势,指出了教学改革的内在依托,并探索了高职院校大学语文教学改革的实践路径,如筛选有效内容、创新趣味化教学、优化课程教学实践机制等,从而拓展大学语文育人的发展新路径。 相似文献
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大学语文教育在高校人文教育中的重要作用毋庸置疑,但目前大学语文教学处于边缘的困境状态。从教师、学生、教材三方面入手,对导致大学语文教学"失落"的原因进行分析,提出重构大学语文教学的思路。 相似文献
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大学语文教学与性别意识教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王宏民 《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):30-32
大学生的性别意识现状、大学语文课程的人文性培养目标、大学语文教学的文学载体、性别研究理论的发展使性别意识教育进入大学语文教学成为必然;在大学语文教学中从多个角度切入性别意识教育,是其人文培养目标的重要组成部分和实现途径。 相似文献
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本文分析当前高职院校开展大学语文教学存在思想认识不到位、教材内容选编不够合理、教学方法陈旧等问题,论述高度重视大学语文教材的编写和选用、注重大学语文教学的工具性和实用性、强化大学语文教学的人文性和审美性等策略。 相似文献
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李翠芳 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):95-96
如今随着媒介技术的迅猛发展,当代社会完全成为一个媒介化社会,在大学语文教学中强化媒介素养教育将有助于大学生学会媒介化生存,进而提高自身的人文素养,也符合高校大学语文教学的目标和要求。大学语文教学改革中实行媒介素养教育的路径主要有:利用媒介素养教育拓展大学语文教学理念、将媒介信息纳入大学语文的教学内容、利用媒介产品建构大学语文的副文本。 相似文献
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吴国庆 《安徽科技学院学报》2011,25(1):76-78
文章首先列举了大学语文教学中存在的诸多问题,旨在说明大学语文教学现状需要改变。其次,文章主要从大学语文本质属性出发,指出大学语文与中学语文不可分割的关系,旨在说明大学语文与中学语文之间的连续性。再次,文章强调中学语文课改新理念在大学语文教学中不可忽视的作用,从四个方面分析如何用新课程理念指导大学语文教学,其目的是希望能引起广大大学语文老师的思考和重视。 相似文献
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宋艳 《中国科教创新导刊》2007,(11):5-5
大学语文是极为重要的素质教育课程之一,也是培养高级专门人才的重要条件,随着素质教育的发展,大学语文教学取得了良好的成绩。本文主要阐述了大学语文教学中存在的问题及其对策,以及探索大学语文课程教学新思维,推进大学语文教学改革。 相似文献
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解决大学语文教学的困境。必须从两个方面入手:一是准确定位大学语文的教学目标:二是革新教学方法。大学语文的教学目标应该具有三个层次,即培养语言能力、培养文化素质、培养审美能力和审美情趣。大学语文教学应该采用开放式的教学模式,实现教学过程和教学内容的开放。 相似文献
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针对大学语文教学目前存在的问题,从充实语文教学内容,让大学语文教学向开放式发展,提高大学语文教学艺术,转变观念、更新教学方法,加强师资队伍建设等方面提出了教学改革思路。 相似文献