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徐晓璐 《中学语文(读写新空间)》2023,(11):56-57
《故都的秋》值得探讨的内涵很丰富,衬托手法主要流露出作者对故都的渴望与怀恋、喜爱与亲近、自豪与赞美。典型画面主要表现作者对北国之秋优美意蕴的发现与欣赏,表现出独特的审美意识、家园意识。文章主旨是表现对祖国山河的热爱、对国家前途的担忧,折射出孤寂凄凉的心境。 相似文献
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《滁洲西涧》韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。赏析：这首山水名篇,是韦应物出任滁州刺史期间所作是其久富盛名的代表作之一。尤其,＂野渡无人舟自横＂句,对后世影响很大。欧阳修曾经借该句入词：＂残霞夕照西湖好,花坞萍汀,十顷波平,野岸无人舟自横＂（《采桑子》）。 相似文献
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闫景新 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(6):4-6
生活是一部百科全书,我们要用心去解读。法国著名作家大仲马曾经说过:"生活是由无数烦恼组成的一串念珠,但得微笑着数完它。"不要再抱怨父母的学历低,他们毕竟给了你健康的身体;不要再抱怨家庭不富裕, 相似文献
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《现代汉语词典》中解说的“背景”含义之一：舞台上或电影、电视剧中的布景。放在后面,衬托前景。我对近年来“应试”作文的话题材料文字,也深有同感。因此,笔者在此借用“背景”二字,我们姑且把应试作文命题材料的文字称作“背景文字”。 相似文献
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一节公开课上,笔者执教苏教版小学语文第二册中的一篇课文《春笋》。我在课前精心准备了很多春笋和竹子的相关图片,课堂教学也按自己预设的教案有条不紊地进行。考虑到这篇课文只有两个自然节,篇幅很短,我把每一个自然节 相似文献
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吴周文 《语文月刊(学术综合版)》2014,(6):27-31
《说书人》,选自师陀的短篇小说集《果园城记》,原来的副标题是“果园城记之十一”。师陀（1910-1988）,著名小说家、散文家与剧作家;原名王长简,曾用笔名芦焚,出生于河南省杞县一个没落地主家庭。十五岁离家,先后在开封、北平、上海等地求学和工作。 相似文献
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赵金平 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):67-69
<正>教学目标1.学会根据文体特征解读文本。2.概括人物形象,体会细节描写的作用。3.品鉴作者情感,思考个体命运与社会必然的联系,从而热爱生活,关心社会。教学过程一、导语设计听单田芳评书。【屏显】单田芳,著名评书表演艺术家、国宝级评书大师。获中国曲艺牡丹奖"终身成就奖"。师:这个以评书为生的艺术家获得了极高的荣誉,但并非每个像他一样的人都是这么幸运,今天我们就一起学习师陀的《说书人》,看他有怎样的命运。这篇文 相似文献