祝禧:锻造美丽的“金蔷薇”

前苏联K·巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》的故事很耐人寻味,老清洁工用一生的心血收集金粉,为自己心爱的人锻造金蔷薇,因为这样的‘金蔷薇’在世界上不多;可是谁家要有它,就一定有福。不止是这家人,就是谁碰一碰这     

在生活中“习得”

大自然是孩子最好的课堂,生活是孩子最好的老师。引导孩子在生活中习得,是青岛市李沧区教工幼儿园的教育特色。在一日活动的各个环节中,教师注重引导幼儿主动学习、建构经验。开饭时我来擦桌子,自己的事情要自己做;参观劳动基     

高山起微尘 千里始足下——语文阅读能力“读”中求

叶圣陶曾经说过：＂阅读教学总得读。＂张天若先生也说：＂阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。＂可见,在语文教学中,读是多么的重要!当下,我们一直在追求课改,强调打造高效课堂。那么在语文教学中,究竟我们还要不要＂读＂,如何＂读＂呢？＂读＂会不会影响课堂的高效呢？其实,叶圣陶老先生早就说过：＂教师教语文,无非是引导学生练习看书作文的本领,须反复玩味课文,由字句章节而通观全篇。     

在生活中学习有用的地理知识

学习对生活有用的地理的途径和方法是多种多样的,笔者认为最有效、最能激发学生学习兴趣的当数在生活中学习对生活有用的地理。学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理是地理新课标最基本的理念。利用现代化的大众传媒;开发乡土地理资源;解析热点问题;发掘课外教学资源;开展实践活动是在生活中学习有用地理的有效途径。只有在教学的内容、时间、空间和形式上贴近生活,才能学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。并尽量贴近学生的生活实际,将教学活动置于逼真的社会背景之中,从而激发学生学习地理的强烈愿望,将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。     

计算机在生活中的应用探微

随着科学的进步与社会的发展,计算机行业迅猛发展,世界全球的信息化不断加深,并且已深入到老百姓的日常生活当中。本文针对计算机在生活中的应用,结合自己多年从事计算机网络工程师工作积累的一些经验,简单地谈了一些自己的看法,并提出了一些方法与建议,以供参考。     

让学生在生活中实践“文以载道”

作文难,无话可说,无事可写,无情可抒;作文难,题不对心,文不达意,满纸虚假话,一篇荒唐言!作文难,常写不见进步,常做不见提高,让学生常感到弃之可惜,食之无味!《语文课程标准》明确要求作文教学要紧密联系生活,这从根本上为解决作文     

在生活中“玩转”科学

本文以陶行知先生的生活教育理论为指导,从源于生活、融入生活和服务于生活三方面详细阐述了如何把握幼儿生活中的科学契机开展科学教育,真正做到让生活走进科学,让科学融入生活。     

思想品德课教学如何“在生活中备课”

<正>陶行知先生说:"没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。"思想品德课教学要求关注学生的日常生活,这就需要我们学会在生活中备课。为此我们必须努力做到以下几点。     

让物理教学在生活中“活”起来

注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。《物理课程标准》明确指出:"物理课程应贴近学生生活,符合学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理想象,揭示隐藏其中的物理规律,并把其应用于生活实际,培养学生终生的探索乐趣,良好的思维习惯和初步的科学实践能力。"物理教学要有实用性,要能转化成生产力。新课程在内     

千里始足下 高山起微尘——我的教育情缘

佛家有偈云:欲知昨日因,今生受者是;欲知明日果,今日做者是。余无缘佛门,也不宿命。但对于教育,倒有几分不解之缘。水源木本三十年前,余尚童稚。浩劫初平,百废待兴。教育之事,少人问津。年届六旬的祖父,已在鲁中地区的一所乡村小学默默耕耘并为之坚守了三十个春秋。退休之际,老人家毅然将执掌了大半生的教鞭传到了父亲的手中。选择教育,就意味着选择清贫。尤其在那个特殊的年代,在那个闭塞的乡村。童年的生活尽管清苦,但有了书     

美丽的“金蔷薇”——李吉林老师引领我成长

题记:前苏联K·帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》的故事很耐人寻味,故事中老清洁工用一生的心血收集金粉,为自己心爱的人锻造金蔷薇,因为"这样的‘金蔷薇’在世界上不多","可是谁家拥有它,就一定有福。不止是这家人,就是谁碰一碰这朵蔷薇都     

在生活中“习得”

大自然是孩子最好的课堂,生活是孩子最好的老师。引导孩子在生活中“习得”,是青岛市李沧区教工幼儿园的教育特色。     

锻造“好课” 闸北区大规模调研带来的启示

一堂好课是如何炼成的？闸北区用7年的实践作了很好的回答——聚焦课堂不仅是教师和学校的事,更需要整合全区的力量和资源,从更高层面进行推进。     

“官邸制”22年锻造出炉记

屈指算来,黄懋衡搬进省政府“官邸”大院已经整整20年了——自1994年,她成为江西省副省长的第二年始。     

艺术设计在生活中的应用

艺术设计是人类为实现某种特定的目的而进行的富有美感的创造性行为。它是一门相对独立的艺术学科,它所研究的内容与服务对象有别于其他传统的艺术门类。同时,艺术设计又是一门综合性非常强的学科,它涉及社会、文化、经济、市场、科技等各个领域的各个方面,其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计所包含的内容有装潢艺术设计、环境艺术设计、媒体广告设计、工艺美术等装饰艺术设计。艺术设计将艺术与生活紧密联系起来,艺术设计的产品不仅具有实际的使用功能,还具有装点和美化生活的作用。此外,艺术设计的创新性还为社会创造了一种新的设计文化,创造一种新的设计生活。笔者从艺术设计产品的实用性、艺术性、创新性3个特点来谈艺术设计在生活中有哪些重要作用。     

感悟《金蔷薇》中灵魂的庄严与圣洁

巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》(《金玫瑰》)初译本刊行于五十年代后期,这本书曾经感动了整整一代中国作家。《金蔷薇》虽然是谈关于艺术创作的经验,但它给予我们的启示绝不仅仅是创作上的启发,更重要的是一种生活哲学。刘小枫在《我们这一代人的怕和爱——重温〈金     

锻造“大师”,促进发展

“大学之大,非谓有大楼之谓也,乃谓有大师之谓也。”教育家梅贻琦这句名言阐述了这样一个真理：学校的发展在于教师,在于教师的发展。基于这样的认识,近年来,我校致力于探索一条符合我校实际的教师发展之路,着力打造学校的“大师”。     

在生活中酿造诗意

德国当代哲学大师海德格尔在他的哲学著作中不止一次地引用荷尔德林的诗句:人充满劳绩,但还诗意地栖居于这块大地之上。说得多么好啊!人,不管有多少劳顿、困苦,但还充满诗意地栖居于这块大地之上。正是有这种诗意,人才在这块大地上延续至今。诗意是一种美,是一种崇尚美的精神之光的闪烁,是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要有生活存在,诗意就不会消失。     

在生活中发现数学

我们常说数学来源于生活,又应用于生活,但总是疏忽了让学生自己去观察、去体验。数学给学生们留下的印象就是做不完的各类习题。因此,我们倡导的关注生活只是一句空话,并没有花过多的精力去真正关注生活中的数学问题以及数学知识在现实生活中的运用。随着课程改革的深入,如何依托课内外资源,设置生活化的数学作业也在我校教师中激起了层层波澜。学校以陶行知先