如何在化学课堂教学中渗透环境教育

2003年9月本人对我校10个班的605名学生进行问卷调查。问卷大致分为两部分，一是认识方面的，另一是环境保护行动方面的。收回591份有效卷。理论认识上，总体较好：97．3％的学生认识到环境保护是全民的事情，有82，4％的学生认识到环境教育的最终目的不是单纯为了解环境知识，不是为了应付考试、提高认识，而是为了从我做起、从现在做起。但在联系自身行为上相差甚远，例：当有三项可选择：买东西时(1)自带布袋(2)花钱买纸袋(3)用免费塑料袋。50．4％的仍选用免费塑料袋；意识到少用一双一次性筷子、少用一个塑料袋就是为保护环境做贡献的有40．1％，但经常这样做的仅28％。     

如何在数学课堂教学中渗透德育教育

许多数学教师以为,中学教学中的德育教育主要是班主任和政治、历史、语文等文科教师的事,与理科各学科特别是数学教师无关。     

德育教育在小学课堂教学中的渗透

小学课堂教学的开展旨在提升学生的学习能力,通过教师的指导增强学生各方面的能力。德育教育可以帮助学生更好地理解课堂知识,为其整体发展奠定基础。本文主要通过分析小学德育教育的重要性,对其在小学课堂教学中的渗透进行简要的探讨。     

浅谈德育教育在体育教学中的渗透

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此，体育教师要     

在课堂教学中渗透丰富多彩的德育教育

正确理解学校德育工作的内涵,拓宽工作思路,从自我教育、科学发展史、人格培养、民主和谐的课堂气氛等四方面论证课堂教学是进行德育教育主要途径.     

如何在物理课堂中渗透德育教育

教师在物理课堂上如何渗透德育教育,一直都是所有物理教师所关心的问题。本文探讨了在物理课堂教学中贯穿德育教育,使学生在掌握知识的同时,提高其综合素质。     

浅谈在中学物理教学中渗透德育教育

在当今时代,我国的中学物理教学对于德育教育的重视程度不断增加,在这种前提下,我国的中学物理教育开始进行了一定的变革。在科学技术飞速发展的今天,为提高全民族的素质,要求中学基础教育应由应试教育向素质教育转轨,使全体受教育者在德、智、体、美、劳等诸多方面全面发展,以更好地适应科学教育飞速发展的需要。因此,鉴于这种现状,教师应对中学物理教学中的德育教育渗透进行一定程度的讨论。     

在历史课堂教学中渗透德育教育的作用

在历史教学中,要加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解,培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界,确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。由此可见,在教学过程中,实现历史课程的三维目标—一隋感、态度与价值观是高层次的课程目标。因此,培养和激发学生寻找一份与时代相和谐的情感、态度、价值观就应成为历史教学中的重要任务。那么,在历史教学中,情感、态度、价值观如何应用,或者说如何在相应的情感、态度、价值观指引下转变教学行为,     

浅析如何在信息技术教学中渗透德育教育

随着网络信息技术的普及,信息技术教学不仅仅是让学生具备一定的信息素养,更重要的是要培养学生良好的道德行为和意识。作为一名信息技术教师,我们要将信息技术的课程内容与德育工作有机结合,努力挖掘信息技术教学中所蕴含的德育教育素材,以促进学生良好品德素养的形成。     

体育教学中如何渗透德育教育

本文从体育教学的角度,探讨在新的课程改革标准的要求下,体育教师如何对学生进行德育教育.     

立足课堂教学塑造学生健康人格

在新世纪来临之际，健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。而中学生正处于身心发育的成长期，可塑性强，是培养心理素质、塑造健康人格的黄金时期。那么如何培养中学生健康的人格，采用什么方法去培养呢?我认为各门学科的课堂教学作为学校教学的主阵地，在培养中学生健康人格上起着不可估量的作用。     

小学体育中如何渗透德育教育

随着新课改的发展,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,使学生在体育课上不仅得到身体的锻炼,而且受到德育的教育.德育教育在教学内容和教学组织形式上都有所体现.     

论如何在化学教育中渗透德育教育

德育教育是学生在思想上进行的教育。可以这么来说,虽然一个人的学习成绩可以平平,但是思想一定要端正、健康。这真实地说明了接受德育教育对于一个人来说是必不可少的,但是如何把德育教育与知识文化课教育做出完美的结合,是本文要进行的重点论述。     

在中学信息技术课中对学生进行德育教育初探

在信息技术飞速发展的今天，中小学相继开设了信息技术课程。但在信息技术课的教学中。对学生的德育教育尚未受到足够重视。多数信息技术课教师只注重知识和技术的教学，往往忽略学生的德育教育，认为德育教育是文科教师的事，而当我们在一定程度上轻视、放弃信息技术课中德育教育的同时，各种不良影响正伴随着信息技术的发展迅速侵蚀着青少年的思想。     

语文教学中如何渗透德育教育

语文课程标准指出语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好个性和健全人格。所以语文教学中要千方百计挖掘课文德育素材,使德育教育贯穿课堂。此文是作者多年从事一线语文教学工作的粗浅经验之谈。     

在体育课堂教学中强化德育教育

在中学体育中对学生进行思想品德教育的作用,是毫无疑问的,半个世纪来我国一直是这样要求的,广大体育教师也一直是这样做的。学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分,是相辅相成、协调发展的。在体育教学中,教师应针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质,有的放矢地进行思想品德教育。     

论新课标下如何在小学语文课堂中渗透德育教育

随着我国教育教学课程的改革,语文的地位在逐渐提升,国学热也在近年来不断掀起,人们对语文的关注和投入也是与日增多。语文作为学生阶段的重要学科,一直以来都是拉开学生分数差距的学科,而小学语文是学生学习的起点,所以小学语文的地位也是越来越突出。加强学生的思想道德教育是培养新时代下合格人才的必要举措,是让孩子们健康成长的思想保障。所以在新课标下,如何在小学语文课堂中渗透德育教育就变得格外重要。本文主要对在小学语文课堂中渗透德育教育的意义以及具体的有效措施进行探讨,希望能对广大同行带来一些帮助,同时也希望大家的指正和帮助。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育

作为一名小学语文教师有责任和义务在教学中采取多种方式对学生进行德育教育,让他们在获取知识的同时也获得思想教育,从而逐步形成良好的个性和健全的人格,全面提高学生的素质。