班级规范管理要开好的“三会”

一、班会班会是学校工作的重要阵地,是班主任用于管理学生,对学生进行思想德育教育、劳动教育、能力教育等各种教育活动的主阵地,班主任指导学生,采取多种多样的表现形式,组织全体学生积极参与,充分发挥班会的实效性,利用班会使学生开展自我教育,提高自我管理能力,就要做到班会的科学性、教育性、艺术性。1.科学性科学性是班会的生命,没有科学性的主题班会是没有生命力的。教育是师生的双边活动,班主任在组织设计班会时,既要体现班主任的主导作用,又要体现学生的主体作用,两种作用相结合,才能达到应有的教育效果。班主任的主导作用,就是要把…     

别开生面 直抵人心——浅谈如何开好初中年级主题班会

<正>班主任组织学生开展班会,这是对学生进行思想教育的一个重要途径。定期召开班会,对一段时间内学生出现的普遍性问题、社会焦点问题、具有代表意义的个案分析讨论、辩论等,都可以成为班会的主题内容。如何开好班会,让班会不走形式,不浮于表面,充分发挥它的教育意义,则是每一名班主任应该深思和探索的重要课题。笔者就此谈几点浅见。一、班会要具有针对性组织学生开展班会,不是基于班主任的所思所想、单方面的意愿开展的,这样的班会让学生感到无趣,不能撼动学生的思想。     

主题班会活动三“忌”

主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。     

开好主题班会的一点体会

班会课是班主任对学生进行思想教育的阵地和专用时间,高中三年级的班会课有一百多课时,如果每个课时解决1-2个学生思想问题,那也是一个相当可观的成果.但我觉得,要开好班会,有许多学问,得讲究艺术.开好一般性的班会固然重要,但开好主题班会尤其重要,可以说它是促进学生德育发展的一个重要途径.如何开好主题班会呢?我的做法是:     

主题班会活动三“忌”

主题班会活动是班级生活的重要内容,是学生行为习惯培养和I思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否．除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣,能不能激发学生的兴趣。吸引学生主动、愉快地参与,尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要,突出了针对性和实效性,也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。     

主题班会的策划和实施

<正>一、明确班会目的,精选班会主题在筹备一节班会课之前,教师一定要根据班级现状、本班学生的个性发展特点,明确本节班会课所要达到的教育目的,精选班会主题。切忌选题盲目、随意,要有一定的针对性,不可不切实际。整节课无论形势如何,一定要始终围绕主题,让你的教育思想源源不断地流入学生的脑海里。班会的主题可以根据不同的教育目的来设定,且班会的题目也要能够引起学生兴趣和思考。例如:想要探讨早恋问题,我们可以开展主题为《早恋并不可怕》、《正确认识异性交往》主题班会;针对学生的学习问题,     

如何开好主题班会

如何开好主题班会郭尚银主题班会，是教学班经常开展的、有确定主题的教育活动形式，是班主任向班集体进行思想政治教育的有效途径。从多年的教育实践中，我体会到要开好主题班会，并抓出实效，就必须在思想性、针对性、知识性、系列性、趣味性五个方面多动脑筋，狠下功夫...     

主题班会的组织

主题班会是中小学班级工作常见的教育形式。这一形式灵活、生动、民主,比较受当今中小学生的欢迎。但是,在组织主题班会时,如果忽视了它的针对性、科学性和艺术性,就容易出现形式主义,难以收到较好的教育效果。应该怎样运用好主题班会这一教育形式呢? 一、针对实际,确定主题。针对性强的班会活动,教育效果就好。针对性强必须建立在了解学生实际情况的基础上。实际情况包括     

主题班会要体现“四性”

在班主任工作中,主题班会是对学生进行思想品德教育的一个重要途径。我们体会到主题班会要充分体现计划性、针对性、趣味性和教育性。在实施主题班会的过程中,只有融这“四性”为一体,才能引起学生思想上的共鸣,也才能使学生在欢乐愉快的气氛中受到养成教育,陶冶情操,培养良好的品德和行为习惯。     

电大开放教育的学生思想政治工作探讨

电大开放教育的学生思想政治工作必须严格按照开放教育自身的特点和规律进行,在实施教育过程中要有所侧重,要有针对性;要建立健全各项规章制度,培养学生的良好习惯;要充分利用新生入学、面授辅导、班会活动等载体进行德育渗透;要充分利用网络资源开展教育,形成独具特色的电大开放教育的学生思想政治工作的新模式。     

对一所高中主题班会的教育人种志考察

本文运用人种志方法对一所高中的主题班会开展情况进行了研究。研究发现,学生期望的班会主题与学校想法不同,各班的主题班会氛围或凝重或轻松。全班学生的参与度也有所不同。班会的主题要有现实针对性,也应反映学生的兴趣和需求。充分调动起班级里每位学生参与积极性的班会才引导学生自主管理,增强学校教育实效。     

如何开好主题班会

一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶情操;一句名言,能 净化人的心灵;同样,一次好的班会,能让学生受益匪浅。主 题班会不仅是对学生进行思想品德教育的重要途径, 也是提高学生思想品德素质的一大“法宝”。如何开好主题班会,真正发挥其独特功能,从而收到事半功倍的效果呢? 过实践,我深刻体会到, 经开好班会必须做到“五要”。 一、针对性要强 主题班会的设计要从学生的实际出发,在深入了解学生的思想实际,符合学生的生理、心理发展需求的基础上,紧紧围绕一个中心主题展开。要立足学生自身存在的热点、难点、疑点问题,…     

地州新建本科大学主题班会内容和形式探讨

主题班会是大学生思想政治教育的有效形式和重要载体,可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。高校主题班会的开展应该以学生的实际需求为前提,遵循学生成长的阶段性特征,在不同时期、不同阶段有针对性地开展主题班会教育活动。丰富主题班会内容,创新主题班会形式,增强实效性。     

变主题班会为演讲班会

主题班会就是班主任对学生进行教育、组织开展活动和处理日常事务的一种重要形式。我从事班主任工作多年,以前开主题班会,总是我讲学生听,主题的内容不外乎对学生进行教育,讲一番大道理,对上一周的情况进行回顾、总结,布置下一阶段工作任务和学习要求。我虽口若悬河,但很少引起学生的积极反应。主题班会成了教师纯粹的个人行为,教师唱独角戏,班级学习风气和良好集体氛围难以形成,     

注重主题班会的设计

主题班会是对学生进行集体教育的有效形式。和其他活动一样,召开主题班会也需要作精心的准备,设计好其主题、内容和形式,这样才能体现主题班会的针对性和教育性。注重主题班会的设计□江苏周国润１注重实情,班会主题设计要做到二“要”。一要独特、新颖。青年学生思...     

论德育改革背景下职校主题班会的开展

纵观当前职校主题班会的开展情况,可以说收效甚微.本文在明确了主题班会在职校德育工作中的重要性的前提下,提出了当前职校主题班会开展中存在的问题,并提出了相关的对策和建议,以期让主题班会教育成为新形势下职校学生思想政治教育的一个重要、坚实、而且卓有成效的载体.     

浅谈主题班会对高中生思想道德教育和心理健康教育的作用

开展主题班会要注重对高中生进行思想道德教育与心理健康教育,在教育的过程中,要以学生为主体,根据学生的实际需求,有针对性地开展主题班会,做到以班会为载体对高中生进行思想道德教育和心理健康教育。思想道德教育和心理健康教育在实质上有很多的相似点,在开展主题班会时要将这两方面进行融合,对学生进行思想道德教育的同时,也要注重对学生心理健康的教育,进而为学生的发展奠定良好的基础。     

主题班会刍议

<正>主题班会是班主任加强班级建设与管理,开展学生思想品德教育的主要形式,也是提升班主任工作能力的主要举措,还是班主任对学生进行思想教育的一条重要途径。那么,怎样组织和召开主题班会才能更好地发挥其教育作用呢?一、要召开主题班会,先要掌握以下时间节点1.根据学生的思想动态,召开主题班会初中学生年龄尚小,思想波动大,在恰当的时候召开主题班会,能收到事半功倍的效果。如每学期开学初,学生刚结束假期生     

充分发挥学生在班会中的主体作用

开好班会是班主任的一项重要工作。几年来,我就如何开好班会进行了一些探索。 学生是学校教育、教学活动的主体。毫无疑问,作为对学生实施品德教育的重要活动的班会,也应当以学生为主体。我认为,教学要贯彻“教师为主导,学生为主体”的原则,开班会同样要贯彻这一原则。我的具体做法是,让学生在老帅的指导下以主人翁的身份主持班会、参与班会评议班会,真正做到充分发挥学生在班会中的主体作用。     

微时代下主题教育班会“线上”与“线下”模式的探索

高校思想政治工作要围绕学生、关照学生、服务学生,要做到因时而进,因势而新,因事而化。主题教育班会采取"线上"与"线下"结合模式,使主题教育班会能够吸引住学生,影响到学生,从而发挥主题教育班会的团结同学、组织同学、教育同学的作用。