在地方师范大学试行师范生免费教育

如果说部属高等师范院校实行师范生免费教育的意义,在于吸引更多优秀考生进入教育领域的话,那么地方院校师范生免费教育政策的重点,就欠发达地区而言,还具有如何引导毕业生去基层就业、解决好农村地区高水平师资匮乏的意义.     

让免费师范生终身从教还需政策引导

9月3日,教育部举行新闻发布会,公布自2007年以来,6所部属师范大学7年共招收免费师范生7.2万人,3届3.4万名毕业生全部落实到中小学任教,91％以上到中西部任教. 自从教育部颁布了免费师范生这项政策,越来越多的人选择报考免费师范生学校.6年来,这个项目有效促进了农村教育的均衡发展,缓解了教育压力.但现在的主要矛盾是,一方面从全国看是师资培养过剩,一方面是受基础教育教师结构矛盾的限制,学生毕业后下不去,造成到农村义务教育学校就业的教师少,农村缺乏高水平教师的问题并没有得到根本解决.     

高层动态

教育部：最大限度确保免费师范生到中小学任教 2011年．首届1万多名免费师范毕业生即将走上工作岗位。教育部在京召开部属师范大学免费师范毕业生就业工作会议。交流各校工作进展情况,研究完善相关政策措施,进一步落实免费师范毕业生就业工作。     

师范生免费教育政策:背景、成效、问题及对策——基于全国六所部属师范大学的调查

师范生免费教育政策是在农村中小学师资配置严重不均衡、师范生生源质量严重下滑以及鼓励优秀人才投身教育事业的迫切要求等现实背景下提出来的。目前,这项政策已取得了初步的成效,但仍存在入口环节招生形式单一、部分学生素质不高、中间环节目标冲突、部分专业不对口、出口环节跨省就业难、到农村任教少等问题。完善师范生免费教育政策应做到:入口环节实行动态管理制度,确保优质生源;中间环节合理调整办学目标和专业设置,培养适应基层教育的优秀人才;出口环节适当调整教育政策,激励免费师范毕业生主动服务农村基层教育。     

时讯快递

免费师范生任教一年可免试读研教育部师范教育司副司长宋永刚日前表示：免费师范毕业生到中小学任教满一学期后．均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位。经任教学校考核合格．部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授的方式进行。     

安徽选聘1319名大学生“村官”毕业生两天报名逾4000人

日前,教育部师范教育司副司长宋永刚表示,免费师范毕业生到中小学任教满一学期后,均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位,经任教学校考核合格,部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。免费师范生毕业前及在协议规定服务期内,一般不得报考脱产研究生。     

30年教育热词

师范生免费 从2007年秋季入学新生起,在北京师范大学等六所部属师范大学实行师范生免费教育。免费师范生在校学习期间免除学费,免缴住宿费．并补助生活费,所需经费由中央财政安排。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,承诺毕业后从事中小学教育十年以上。毕业后要回到生源所在省份的中小学任教．     

地方师范院校推行免费教育政策的可行性思考

部属师范院校今年开始推行师范生免费教育政策,而地方师范院校的学生中,贫困生更多,回到地方工作的可能性也更大,毕业生为基础教育做出了很大的贡献,所以要想更好地改善我国农村教育落后的状况,缓解农村教师匮乏的问题,更需要在地方院校推行师范生免费制度.     

辽宁省高校师范类毕业生到农村中小学任教的现状、问题及对策

目前,随着高校毕业生就业压力日益加大,高校师范类毕业生就业形势不容乐观,就业面临严峻挑战。各级政府高度重视,并采取措施解决师范类毕业生就业问题。由于受农村学校教师待遇、编制、培训机会等因素的制约,很多师范类毕业生不愿到农村任教。通过落实师范生免费教育政策,实施"师范本科生计划"和"师范类毕业生农村从教计划",引导和鼓励高校师范毕业生到农村任教,可以有效缓解师范类毕业生就业压力,提高农村学校教育教学水平。     

省属免费师范生报考动机与职业规划的相关研究——以河北师范大学为例

免费师范生选择师范生免费教育的首要原因是"就业有保障",而非"喜欢教师职业",他们愿意到农村中小学任教的比例非常低。因此免费师范生培养院校和主管部门在重视免费师范生专业知识能力和从师综合技能培养的同时,更应加强其职业理想和职业道德教育,结合实际不断完善招生、就业等相关政策制度,切实提高优秀农村教师的待遇。     

地方师范大学试行师范生免费教育的应然与必然

地方师范大学试行师范生免费教育与部属师范大学相比,更有助于师范生免费教育的全面推行,更能培养出大批的高质量的优秀教师,更能提高农村义务教育的质量,更有利于促进教育公平与基础教育的均衡发展,更能加快实现高教强省的建设步伐,促进区域经济又好又快发展,这些优势决定了在地方师范大学试行师范生免费教育的应然与必然.做好前期调研工作、采取多种招生形式、加强师范生实践能力的培养、重视政策评价等是将应然转化为必然的行动策略.     

“免费师范毕业生在职攻读教育硕士”的困境与出路

免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位遭遇诸多困境。首先,免费师范毕业生的读研政策受到质疑;其次,部属师大并不能够有效培养学生;第三,免费师范毕业生心有余力不足。面对困境,必须要实施根本上的改革：免费师范毕业生应在工作3年之后自选师范大学、脱产、公费读研;要为免费师范生教育硕士配备专业对口的导师;要把师范大学和中小学结合起来;“211工程”师范大学要加大“学科课程与教学论”博士点建设力度。     

师范生媒介教育的前瞻性思考

国家免费培养的师范生在毕业后要到西部地区基层中小学任教。高等师范院校（特别是六所部属师范大学）的新闻传播学专业应具有前瞻意识,积极探讨针对本校师范生的媒介教育课程,并通过师范生进一步在西部地区推广媒介素养教育,由此形成高等师范院校传播学专业的特色,承担传播教育的社会责任。要了解在读师范生的特殊成长环境、通过学科交流,扩大师范生的知识视野、建设针对师范生的媒介教育课程。     

地方师范大学师范生对免费教育政策的态度及其影响因素——基于某地方师范大学的调查分析

2007年国务院决定在部属师范大学实行师范生免费教育,这一举措随即引起了广泛关注。此后一些地方师范大学的师范生免费教育也被提上议事日程,但研究相对较少。本文在梳理以往文献的基础上,选取西南地区某地方师范大学在校师范本科生为样本,以问卷方式就师范生对免费师范教育政策的态度以及影响政策态度的有关因素等问题进行了分析,最后对地方师范大学如何推行免费师范教育提出了若干建议。     

从农村来 到农村去

免费师范生政策是国家为了大力促进我国农村教育发展与改革的做出的重大决定,该政策出台以来,六所部属师范大学的免费师范生对该政策疑虑重重,其中绝大多数人关注的是工作是在农村还是城市,以及由此产生的工作条件问题。2010年教师节温总理的讲话既积极鼓励免费师范生到农村去开创一番事业,同时又强调继续做好免费师范生的各项工作,     

一直在努力，如此而已

2007年3月,国务院总理温家宝在政府工作报告中提出：“在教育部直属师范大学实施师范生免费教育。”当年秋季,北京师范大学、华东师范大学,东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南师范大学等6所部属师范大学共计划招收了首批免费师范生1．2万名。目前全国6所教育部直属的师范类院校共有3．4万名免费师范生在读。     

推进和完善师范生免费教育制度——基于北京师范大学2007-2009级免费师范生的调查

当前免费师范生的思想状况整体上积极、健康、向上,思想道德素质较高,对教师这一职业的评价有所提高,学习目标明确,积极主动,表现出奋发进取的精神风貌。在师范生免费教育政策实施过程中,迫切需要完善免费师范生的录取、淘汰和奖励机制;加强职业理想和信念教育;明确各级政府责任,进一步完善政策环境;适当扩大覆盖面,整体推进师范生免费教育;建立部属师范大学与地方政府、中小学的联动机制。     

以免费师范生政策为契机推动地方高师院校改革与发展

本文首先阐释了国家免费师范生政策的重要意义,而后分析了其示范性引领作用,最后探讨了地方高师院校实施免费师范生政策的适切性,旨在以六所部属师范大学的高端引领来带动教师教育改革,解决农村教育优质师资缺乏的问题,以便从根源上促进教育公平。     

教育部、人社部专项检查发现首届免费师范生签约率已超90％

届免费师范毕业生到中小学任教，最大限度地提高签约率，4月13日-20日，教育部会同人力资源社会保障部联合派出64个督查组赴17个省（区、市）和6所部属师范大学，开展免费师范毕业生就业工作专项检查。各督查组通过听取各地各校汇报、召开免费师范生座谈会等方式，对各地落实免费师范毕业生就业工作进展情况、问题困难和完成目标任务的...     

免费师范生任教满一学期可免试读研

教育部师范教育司官员表示,免费师范毕业生到中小学任教满一学期后,均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位,经任教学校考核合格,部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。