2003年高考语文试题第一大题详析

2003年高考语文试卷第一大题考查的是“语言知识和语言表达”,有6道小题,每小题3分,共18分。重点考查考生识记现代汉语普通话的字音、现代汉语的字形、正确理解词语的意思和恰当使用词语(包括成语),以及辨析病句等能力。下面分别对各小题作一些具体分析。     

1999年高考语文试题分析

第一大题１９９９年高考语文试题的第一大题含１０道小题,每题３分,共３０分。第一大题考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”,重点考了识记汉字、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、作家作品及文学体裁,以及初步鉴赏文学作品等方面...     

巧借成语 触类旁通——高考语文之有效复习

成语是中华文化的窗口,已成日常生活和语文高考的靓点。成语学习和其他知识能力点是相通的,有着内在的联系,巧借成语,触类旁通,可以辐射其他内容。因此,语文高考复习把成语和其它知识能力点综合起来,重新组织教学单元,既能提高学生学习成语的兴趣,又能兼顾其他内容,事半功倍。     

说“分类”

今年语文高考题第一部分语文知识及运用第三题是“给12首诗歌进行科学分类”,第二部分阅读第1小题要求填写史书的分类表格,两题共占9分之多。这是第一次把知识分类引进高考语文,所以,颇为瞩目。突出     

2009年广东高考语言基础题分析与2010年备考策略

2009年高考语文广东卷第一大题为语言知识和语言表达题,共四小题,每小题都是3分,共12分,考查形式为选择题。2009年《考试大纲》要求考生能够正确、熟练、有效地运用语言文字。今年广东卷第一大题能力层级有两个：A和E,即识记与表达应用。除第1题拼音属识记外,其余3题都是在表达运用的层级上考查考生的语言能力,检测考生对语文知识的运用水平。与2008年比较,题量相同,考点大体稳定,字音辨识、成语使用、语病辨析、连贯四个考点的考查保持不变。四题四个考点,覆盖面广,考点分布合理。     

关于2003年高考成语题的讨论

20 0 3年高考语文试题第 4小题是考查成语的题 ,题干是要求选出四句话中加点成语使用不恰当的一句。答案是D句中的“如数家珍”用错。而考试后有许多老师和学生认为C项中的成语“自惭形秽”也有问题。C句是 :“一项社会调查显示 ,如果丈夫的收入低于妻子 ,一部分男性难免会感到自惭形秽 ,甚至无端地对自己进行心理折磨”。持不同意见的人认为成语“自惭形秽”中已经有了“感到”的意思 ,句子中则又说“感到自惭形秽” ,属语义重复 ,故是错用。对此 ,教育部考试中心高考命题专家组成员余闻先生在《2 0 0 3年高考语文试题分析》(见《语文月…     

谈高考语文试题中的成语题

谈高考语文试题中的成语题浙江安吉一中郭吉成从１９７８年恢复高考制度以来，除８３年和８４年外，其它年份的高考语文试卷中均有成语题出现。如果对历年来的成语试题进行分析，就会发现，有关成语方面的知识和使用要求几乎在成语题中都涉猎到了。因此认真分析成语题的特...     

高考语文基础知识备考策略

有句话说：“得小题者得天下!”从这句话可以看出，高考语文的前五道选择题是决定高考成败的重要因素之一，“拿下”高考语文的前五道选择题就是“得天下”的第一步。这五道选择题均涉及语文基础知识，主要包括字音、字形、成语使用的正误判断、语句的正误判断、选词或句填空。学生若是在前五道基础性选择题中答题顺利，将为后面的答题打好心理基础，对高考语文甚至整场高考的成功，     

论析一九九九年高考语文试题

第一大题一九九九年高考语文试题的第一大题含１０道小题,每题３分,共３０分。第一大题考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”,重点考了识记汉字、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、作家作品及文学体裁,以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面我们分小题进行具体分析。１．下列各组词语中,只有一个错别字的一组是Ａ．翔实　词不达意　冷寞　一愁莫展Ｂ．痉孪　不经之谈　偏辟　励精图治Ｃ．风靡　蘖根祸种　攀缘　始作俑者Ｄ．倾轧　气冲宵汉　弘扬　扑溯迷离【答案】　Ｃ【分析】　第１题重点考查…     

从国家高考现代文阅读命题趋势谈中学现代文阅读教学的问题和发展方向

一九八八年高考语文试题第三大题第2小题,即现代文阅读部分是一篇论说有关“中华文化”发展,重点介绍“仰韶文化”和“红山文化”的起源与形成的论述性说明文,分成4小题,考查四个知识面,共15分。一九八九年高考语文试题第三大题,即现代文阅读部分是一篇纪念朱自清先生的评论文,重点评论朱先生对新诗理论的贡献,分5小题,考查5个知识面,共19分。     

这道高考语文试题是否严密?

编辑同志:今年的全国高考语文试题,总的来说,拟得较好,有利于高等院校选拔人材。在解答这些题目时,我们发现第一大题第2小题设计得不够严密,提出来以供商讨。原题为:辨识下列十个成语,完成2—3题。①舍生取义②白虹贯日③作奸犯科④负荆请罪⑤青出于蓝⑥厉兵秣马⑦劳苦功高⑧图穷匕见⑨诲人不倦⑩完璧归赵2.从文言课文看,对上述成语出处判断有     

新课标卷考生答题情况简评——语文

2013年高考语文卷古诗文名篇名句默写依然是三道小题,每题2分,共6分。下面结合高考考生的答题情况作简要分析。     

2016年西藏自治区高考汉语文学科评卷分析报告

<正>一、2016年汉语文高考试卷分析(一)2016年汉语文高考试卷结构和试题特点2016年我区普通高考汉语文试卷的结构保留了传统设计,由Ⅰ卷和Ⅱ卷组成。Ⅰ卷包括16道基础知识小题,每小题3分,共48分。Ⅱ卷包括阅读和作文两大模块,阅读部分仅一篇文章,设有14道小题,各3分,共42分;作文部分设1题,分值60分。试卷在题型设置、考查重点、题量、难易程度等方面保持了近几年来的命题特点,符合高中汉语文教学     

1999年高考语文试题分析

第一大题１９９９年高考语文试题的第一大题含１０道小题,每题３分,共３０分。第一大题考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏”,重点考了识记汉字、正确使用词语（包括成语）、辨析病句、语言表达连贯、作家作品及文学体裁,以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面我们分小题进行具体分析。１．下列各组词语中,只有一个··错别字的一组是Ａ．翔实词不达意冷寞一愁莫展Ｂ．痉孪不经之谈偏辟励精图治Ｃ．风靡蘖根祸种攀缘始作俑者Ｄ．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离［答案］Ｃ［分析］第１题重点考查现代汉语字形的正确识记。…     

1999年以来高考语文卷成语题的发展

成语是语文教学中的一大重点和难题,年年都考,因此我们在高考语文题数据库的基础上对1999年以来高考语文试卷有关成语考查的各个试题进行了综合分析,以期找到成语考查的规律和趋势,为高考学生提供指导,也为高考研究人员提供参考。     

2010年湖北省恩施州中考语文试题命题说明

2010年恩施州初中毕业生学业考试语文试题,仍然实行闭卷考试。命题实行命、审分离。全卷六道大题,设31个小题。试题容量5291字,考时150分钟,满分120分。基本结构为：一.知识运用题5个小题共10分。二.文化积累题2个小题共6分。     

浅谈成语的备考策略

近十年高考语文试卷中，共考查成语630多个，加强对已考成语的研究，目的在于探求规律，寻找方法，以便更有效的备考。     

高考字词复习浅探

针对高考语文试卷的板块结构,这里的字词指第一大题中字音、字形、近义词辨析、成语使用四个考点涉及的内容,赋分12分。应该说,学生从小学到高中毕业,母语学习十二年,面对高考中常用字词知识点的考查应该是不成问题的,但实际恰恰相反。毋庸讳言,有许多学生做前四道语言知识小题时,心中无把握,而是凭运气押宝。字词知识为何如此难以掌握?究其原因有三:一是由于学生所处的交际环境多方言土语,渐染成习,如前后鼻音不分、声调不准等等;二是汉语中存在大量的多音字、形似字和近义词,这也给字词的掌握增加了一定难度;三是语文教学改革以来普遍存在…     

湖北恩施2005年中考语文命题意图

2005年湖北恩施州课改实验区语文试题为五道大题,除作文外共26个小题,试卷容量4872字,考时为150分钟,满分为120分。基本结构为:积累与运用4个小题,书写题、读图套餐题、诗意成语人物故事套餐题、文学名著视野常识题各一个小题;阅读16个小题,其中小小说阅读7个小题,科普说明文阅读5个小题,文言文阅读4个小题;诗歌欣赏4个小题,其中现代诗和古诗各2个小题;语文综合性学习2个小题。除文言文阅读和诗歌欣赏每个小题赋分2分外,其余每个小题均为3分。作文50分,为选题作文,话题作文、命题作文和半命题作文各一个,由考生择善而作。第一大题为“积累与…     

浅谈多义成语的运用

“成语的运用”是高考的必考点。对意义较为单一的成语,我们关注较多,对多义成语却留意较少,而多义成语的运用题又往往是干扰最强、学生最怕的题型之一。下面试举几例高考题简要说明。①每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。这是1992年全国高考试题的第2小题的C项,这是