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著名语文教育家叶圣陶、朱自清等曾一度关注中小学的国文程度,强调语文教育要重视文艺教育。他们的思想在新课改的今天为很多学校所实践。 相似文献
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著名语文教育家叶圣陶、朱自清等曾一度关注中小学的国文程度,强调语文教育要重视文艺教育。他们的思想在新课改的今天为很多学校所实践。 相似文献
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王雷 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(6):31-31
有一节语文课,我捧着一堆讲义,走进教室。这节课的内容是高考诗歌鉴赏复习,我预备讲三张讲义,大概有十多个诗歌鉴赏的题目。可是,在讲到第二个题目时,我遭遇上了唐代诗人杜苟鹤的《山中寡妇》一诗。尽管在备课时已经接触了这首诗,并已经把题目、答案和解题的要点都思考了一下,但在课堂上再一次向学生讲述这首诗时,我还是感到灵魂被深深地撞击而不能自已。这首诗是这样的—— 相似文献
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不久前,记者参加湖北省教研室课程改革调研组,一起赴省内部分实验区考察。在恩施土家族苗族自治州实验小学,听了一节一年级的语文课。这节课较充分地体现了课程改革后课堂出现的可喜变化,同时也反映出某些带普遍性的问题。 相似文献
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解宇 《中国校外教育(理论)》2007,(8):104
语文课呼唤本色的回归,倘若我们的语文课真正充满了语文味,我们的学生一定能在丰富多彩的语文世界里,感受语文的无穷魅力,受到情感熏陶,获得思想启迪,个性得到发展,人文素养也会因此而得到提高。 相似文献
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2006年第五期《内蒙古教育》发表的《语文课改的六大追问》(下文简称《追问》)一文,提出了当前语文课改中容易发生误解的几个问题,引发了笔者的一些思考,愿献诸同仁并与辛德才先生交流。一、语文的人文性和工具性能分开吗?按照《追问》所言,现实的语文存在着人文性和工具性不好统一的问题,并且“工具说”和“人文说”的争论还在继续,因而强调“不能不引起重视”。而笔者以为,全面正确认识语文课程的基本特点,是语文教师教好语文课程的前提,但是语文课程的基本特点绝不等于语文教学。“工具性”“、人文性”作为语文课程特点,原本就是统一的… 相似文献
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这节课的内容是学习作家柯灵的散文《巷》。开始,教师配乐朗读,把学生们引入清幽的意境。应该说,教师安排的这个环节还是很不错的。接下来,教师教学生认生字、词,给课文分段。之后,教师提了几个问题让学生回答,其中一个问题是“你们说,小巷美不美?你们喜欢小巷吗?”在众多的听课教师面前,学生们表现得很“乖”,异口同声地说“美”,说“喜欢”。 相似文献
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课改已实施多年,重"术"轻"道"的教学方式依然十分普遍。语文虽讲技法,但更多要让学生自己体味、自己悟。阅读教学就是一种很好的教学方式。本文分析了当前阅读教学缺失的原因,并探讨了如何让阅读回归的问题。 相似文献
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朗读是语文教学中不可缺少的环节,它不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段。阅读教学要以读为本,读中感悟,读中积累,读中培养语感。 相似文献
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阅读课充分尊重学生的初始阅读体验,既是提高课堂效率、让学生有效收获的第一前提,也是培养教师教学机智、磨练教师厚实教学能力的良机。一名真正称职的语文教师,与学生之间的对话要服务于学生与文本之间的直接对话,对学生进行适度的阅读指导,培养他们坚实的理解语文的技能,切实有效地提高他们的语文素养。 相似文献
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《语文课程标准》强调:“语文是实践性很强的课程,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文材料首先是语文教材,即文本。这表明语文教学要重视文本、立足文本。小语专家崔峦提出:改革阅读教学,建议抓住的一个关键词是“语言”;要紧紧抓住文本语言,读出情,品出味,悟出效,习得法,激活思。因此,提高阅读教学的实效,必须回归文本,引领学生走近、亲近、走进文本。 相似文献
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浙江省温州市瓯海区骨干教师在杭州某中学举行观摩课。教学《山中访友》(人教版新课标《语文》七年级上册)。执教者以“学贵于思,思贵于疑”开篇导读,指导学生朗读,然后设问:“读后你最想知道什么?”接着选择三个句式让学生分组讨论:“我知道了……”(与文本对话),“我体会到……”(与心灵对话),“我学会了……”(与他人对话)。讨论后又归纳出一个共同问题:“怎样交友,交友何为?” 相似文献
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尹志平 《新课程改革与实践》2010,(19):32-32
阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考, 相似文献
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对照当今的形势.作者认为.语文课已经偏离了最初的轨道,这纵然有社会的原因,但身为教师,特别是语文教师,应该责无旁贷,为语文教学的回归尽自己的一份绵薄之力。语文教师应该逐渐形成自己的教学风格.用自己的教学魅力去感染学生,应该把握的是语言,而不是各种条条框框。 相似文献