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朱小龙 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
本文通过对一节竞赛课案例的反思,阐述了英语课堂教学应遵循的几个关键点,教学要归还学生的主动权,拓展学生发展的空间,精心设计主体活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的参与意识和主体参与活动的能力,让学生获得成功的体验. 相似文献
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新课程理念下的思想政治课教学应该让学生成为课堂真正的主人,课堂将因学生的参与而更显精彩,同时让学生在充满活力的课堂中不知不觉地提高自己。营造和谐、快乐民主的课堂氛围,让学生愿学;采用灵活多样的教学方法,激发学生兴趣,让学生乐学;还课堂给学生,让学生会学。 相似文献
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王水林 《四川教育学院学报》2001,17(4):27-28
小学语文课堂是由教师、学生、教材、教学媒体等因素互为因果、相互制约、相互作用构成的特定时空场所。学是内因 ,教是外因 ,教只有通过学才能起作用 ,在课堂教学中必须体现主体性原则 ,让学生成为课堂学习的主人。教育学生主动进取、主动读书、主动练 ,养成自我计划、自主发展、自我评价等良好行为习惯 ,促进学生主动发展。一、建立良好的师生关系 ,营造和谐的课堂氛围。教学活动是一种师生互动的双边活动 ,也是相互学习的活动。良好的师生关系是学生乐学的动力 ,和谐的课堂心理气氛能提高课堂教学效率。1 .教师要尊重每一位学生 ,真诚平… 相似文献
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学习是学生内部的活动,归根结底,学生是教学过程的主体。尊重学生的主体性,让学生成为课堂的主人是新课标提得最响亮的口号。如何让学生真正成为课堂的主人,我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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社会迅猛发展,教育与时俱进,课改势在必行,新课程提倡学生自主学习。语文新课标明确指出:自主合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。
长期以来,我们的教育往往只重视知识的传承,而忽略了学生动手能力和实践能力的培养,剥夺了学生的自主学习的权利,以致我们的许多学生能够应对各种各样的考试,却在解决实际问题时显得束手无策。 相似文献
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杨俊川 《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
学生是学习的主体,只有充分调动学生的积极性,才能高效率地学习.作为班主任,要让学生会学习,主动学习,为他们营造一个良好的学习氛围,这种学习氛围需要用制度和细心、爱心、耐心去打造,用平等和尊重去构建. 相似文献
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课堂教学的过程是师生共同活动的过程,在这里,学生应该是主体。实践证明,学生所学的知识并不是完全由老师讲懂的,当学生学习积极性不高而处于被动学习时,他总觉得学习是一种负担;而当他们感兴趣主动要学时,思想才最活跃,反应才最敏捷,学习效果才最好。 相似文献
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"让学生成为课堂的主人"这句口号在教育界已经喊了多年,对教师来说,可谓是耳熟能详了。特别是新课程实施以来,我们自己觉得已经够尊重学生了,在课堂上也处处以学生为主体了,可是,如果我们认真地去观察就会发现,一些在课外滔滔不绝的学生,在课堂上面对着教师讲话时却唯唯诺诺,甚至噤若寒蝉;我们经常鼓励学生多提问,但是,一旦学生的提问与教师的要求不符合时,就会被一带而过,甚至被打断。其实,只要留心观察一下我们的课堂就不难发现,教学真正的掌控权还是在教师手中,学生只是充当了教师的配角。那么如何改变这种状况,让学生真正成为课堂的主人,我认为可以从以下几个方面着手。 相似文献
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创造性思维与计算机基础教学 总被引:3,自引:0,他引:3
本通过对创造性思维的发展过程及特征的论述,分析了传统教学活动对创造性思维的影响,提出了在计算机基础教学中培养学生创造性思维的方法。 相似文献
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培养学生的创新思维是课程改革的目标之一,创新思维是思维形式,是最活跃,最富有生命力的,是素质教育的核心,是现代教育的显著标志之一,是现代教育的出发点和归宿。如何培养学生创造性思维能力,使学生成为数学学习的主人呢?我认为应该做到“六个解放”: 相似文献
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张玉芳 《课堂内外(高中版)》2011,(2):50-51
数学课堂教学的简约化.是指教师对课堂教学各项基本要素和教学资源的最优配置,使课堂教学变得更为简洁、清晰、流畅.本文就教学内容的简约化从三个方面作了探讨. 相似文献
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在新课程条件下,数学课堂中如何创设问题情景,合理利用教学资源,拓宽思维空间,激发学生兴趣,引导学生在教学活动中相互交流,自主探索,真正成为课堂学习的主人,是我们数学教师在课堂上研究的探讨的重点。我在教学实践中的体会是: 相似文献
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语文教学在学生自主发展中,占据十分重要的地位,要在语文课中实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须正视学生个体差骨的存在,重视学生的个性发挥。做为一名教师,应该树立为学生服务的观念,遵循学生的心理和认识发展规律,重视学生主体参与意识和探究能力的培养,确定学生在探究性学列中的主体地位。 相似文献
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新课程提出“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革”。在小学语文课堂教学中,我尝试着通过课堂教学进行创造性思维的训练,为学生构建创造性发展平台,并从中受益匪浅。下面。就谈谈我在教学中的一些做法。[第一段] 相似文献
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我校的“三自”教育包括自我教育、自主学习、自能发展。这三自突出的都是一个自主,尊重了人的主体精神。体现了人本主义的思想。新课程也提出了以人为本的教育理念,强调了学生是学习和发展的主体。那么如何在课堂教学中,调动学生学习的积极性,让学生学会学习。成为学习的主人呢?我作了初步的探索。 相似文献