新媒体时代大学生社会主义核心价值观教育研究

新媒体对大学生社会主义核心价值观教育带来了积极方面和消极方面的影响。为更好地适应新媒体时代,应从教育理念、教育内容、教育方式等方面进行创新,发挥新媒体的积极作用进行大学生社会主义核心价值观教育,不断加强和改进大学生思想政治教育工作,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究

新媒体对大学生人生价值观的形成和发展具有全方位的影响。新媒体以其开放性、交互性和个性化,对当前大学生社会主义核心价值教育起着积极作用,但其主体传播思潮的多元化、工具主义倾向、参杂其间的不良信息、网络的虚拟性,都对大学生社会主义核心价值观教育有着消极影响。针对新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的利与弊,采用更新理念、优化内容、健全机制、创新手段"四位一体"的实践教育路径,能极大地提高大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

新媒体时代大学生社会主义核心价值观教育

积极培育和践行社会主义核心价值观,是实现中国梦的价值观建设基础工程,引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值观成为高等学校思想政治教育的重要内容。现阶段,大学生对社会主义核心价值观认知的主要渠道是思想政治理论课课堂教学和传统媒体。通过教育和宣传,绝大多数大学生是认同和接受社会主义核心价值观的。     

新媒体时代培育大学生社会主义核心价值观的策略研究

党的十九大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观,发挥社会主义核心价值观的引领作用。新媒体为主体的社会环境对当代大学生思想、行为及价值观的形成造成影响。以坚持育人为本、德育树人为原则,新媒体为教育平台,对新时代高职学生社会主义核心价值观培育和践行的问题进行分析和研究,提出有效的解决方法和策略。     

新媒体互动传播模式下的大学生社会主义核心价值观教育研究

教育是促进学生成长的重要途径,其中,接受社会主义核心价值观教育,是培养学生思想道德品质的主要途径。目前的大学生社会主义核心价值观教育仍然存在效果不良的现象。在新媒体环境下,如果能够利用新媒体互动传播的巨大优势,将大大促进大学生社会主义核心价值观教育工作的展开。     

新媒体背景下的大学生社会主义核心价值观教育研究

加强大学生社会主义核心价值观教育是高校落实立德树人根本任务的中心工作,是每一个思想政治教育工作者肩负的光荣使命。新媒体的发展为大学生社会主义核心价值观教育带来了新的机遇,拓展了教育阵地、丰富了教育资源、创新了教育形式、增强了师生互动。同时新媒体也对大学生社会主义核心价值观教育提出了严峻的挑战,加剧了复杂性、削弱了主导性、消解了认同感、影响了实效性。要通过思政课程来增强理论认知、校园文化来营造情感认同、课外实践来增进践行体验、新媒体素养来引导价值选择等途径,进一步提高大学生的"认知—认同—践行"水平。     

新媒体下的大学生社会主义核心价值观培育研究

社会经济转型以及经济全球化、文化多元化背景下,新兴传播媒介也逐渐替代传统的媒介传媒形式。伴随着新媒体的快速发展,其对大学生的行为、思想以及价值观念产生了重要的影响。新媒体的渗透性和共享性为大学生社会主义核心价值观的培育提供了新的载体。本文通过阐述新媒体环境的概念,分析新媒体下对大学生社会主义核心价值观的影响,并就如何培育大学生社会主义价值观的基本路径进行探析。     

论新媒体时代的大学生社会主义核心价值观培育模式

社会主义核心价值观,已常见于各类主流媒体的报道中。中国特色社会主义是否能有坚定不移的信仰者与建设人,党的事业是否后继有人,社会是否能长治久安,中华民族是否能实现伟大复兴与大学生的价值观情况息息相关。而新媒体时期,人们的行为方式、生活模式和价值观取向等发生了很大的变化,为培育核心价值观带来了极大便利,也带来了巨大冲击。因而,当下,我们开展了相关研究。     

新媒体视野下大学生社会主义核心价值观培育

大学生社会主义核心价值观培育在我国社会发展中处于至关重要的地位,然而这一培育过程却受到新媒体发展的影响。我国是在短时间内快速步入信息社会的,当前应对新媒体引发的变革的思想和制度等是基于传统媒体时代确立的,并不适应新媒体背景下的开放、自由、竞争的环境。为此,必须积极推动政府和高校等培育主体和社会主义核心价值观本身参与到多元价值观竞争中,采用适用于新媒体环境的培育方法彰显社会主义核心价值观的科学性,夺取竞争优势。使大学生真正感受到社会主义核心价值观的魅力所在,最终实现知行合一。     

新媒体时代大学生第二课堂社会主义核心价值观教育实效性研究

新媒体时代,给高校第二课堂开展社会主义核心价值观教育,带来了挑战和契机。如何用好新媒体,扬长避短,拓展第二课堂新媒体阵地,有针对性地提高学生对核心价值观的认同度,增强核心价值观教育的实效性?应加强第二课堂核心价值观引领,切实开创第二课堂核心价值观教育的新局面。这是高校教育亟待解决的问题。     

新媒体培养大学生社会主义核心价值观论析

新媒体作为一种网络文化已在大学校园基本普及,并深刻影响着大学生的学习、生活、交往方式以至于成为学生日常生活不可或缺的部分。新媒体网络文化以其多样化传播、海量化信息、开放式互动等特征,对大学生社会主义核心价值观培养既有积极作用又不可避免地带来消极影响。正确认识新媒体的文化教育特征、积极应对机遇与挑战、加强理论分析与对策研究,对于充分利用新媒体优势培育大学生社会主义核心价值观素养具有重要的现实意义。     

新媒体视域下高校社会主义核心价值观教育路径探析

当前,以网络、手机和数字电视等为代表的新媒体已成为大学生接触最频繁的信息载体,并对他们的思想观念、价值取向、行为准则等产生着重要的影响。新媒体的发展和普及为大学生核心价值观教育拓展了新场域、开辟了新渠道。高校应因时顺势,从树立新理念、搭建新平台、建立新队伍和建立新机制等方面统筹协调,牢牢把握新媒体这一教育新阵地,切实增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育路径研究

随着时代进步,新媒体在各个领域得到广泛应用,大学生思想政治教育、日常管理等都在借用新媒体媒介组织开展,教育的方式方法有了较为新颖的改变.在大学中,大学生的思想政治教育归根结底是帮助学生树立正确的社会主义核心价值观的过程,通过教育现状研究,提出新媒体环境下,培育高校大学生社会主义核心价值观的有效方法.     

新媒体时代大学生社会主义核心价值观养成的主体维度

新媒体时代,在大学生社会主义核心价值观的培育上,学校的教育作用与大学生的道德行为之间固然存在一种函数关系,教育作为外部的力量可以增进大学生的价值观认知,但是要切实转变为个体认同,直至走向信仰,就大学生这个接受外部影响的复合体而言,归根结底离不开主体的自主性这一因素,离不开人的自我意识,大学生自我教育环节至为关键。     

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育探析

随着新媒体的迅速发展,人们的生活、学习及工作都受到了新媒体的影响.新媒体对当代社会主义核心价值观教育的影响也不可忽视,利用新媒体加强社会主义核心价值观教育是当前广大教育者重要的研究课题.通过新媒体对社会主义核心价值观教育的影响进行分析,提出相应对策,以期提供可借鉴经验.     

新媒体互动传播模式下的大学生社会主义核心价值观教育

新媒体互动传播模式以其开放性、交互性、虚拟性、平等性和多元化的特点,改变着大学生的交往方式、生活方式、思维方式及价值观念。新媒体的开放性导致大学生价值观念的多元化,新媒体的互动氛围影响大学生的价值判断,虚拟与现实的矛盾导致大学生价值取向的双重标准。高校要加强新媒体的建设和管理,建立完善网上思想政治教育工作队伍,遵循新媒体互动传播规律开展社会主义核心价值观教育,发挥新媒体与传统媒体,教育教学与管理服务、网络舆论与社会环境等多方面的合力,共同增强大学生社会主义核心价值观的教育效果。     

新媒体视域下的大学生社会主义核心价值观培育研究

在新媒体视阈下,对当代大学生进行社会主核心价值观的培育,有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,对促进大学生健康发展,实现伟大的"中国梦"具有深远的意义。因此,笔者以《新媒体视域下的大学生社会主义核心价值观培育研究》为课题,从新媒体与社会主义核心价值观的相关含义解析入手,对当前大学生社会核心价值观培养过程中的问题进行了全面而深入地解析,最后全方位、深层次地探究了新媒体视阈下大学生社会主义核心价值观的培育策略。     

论新媒体环境下地方高校大学生社会主义核心价值观教育

随着科技的进步,以互联网、手机、数字电视为代表的新媒体正渐渐地改变着当代大学生的日常生活、思维方式和价值观。新媒体既为培育地方高校大学生社会主义核心价值观提供机遇,也给社会主义核心价值观教育带来挑战。因此,要探索在新媒体环境下开展大学生社会主义核心价值观教育的培养路径。     

新媒体视阈下大学生社会主义核心价值观创新路径研究

随着我国社会经济的快速发展,人们对大学生的素质教育问题的重视程度越来越高,加强大学生社会主义核心价值观的培养和教育成为了当前大学生教育教学工作中的重点,也成为了构建和谐社会的重要手段。目前,新媒体不断发展,并且以其自身所具有的即时性、平等性、虚拟性、交互性、开放性等特点,逐渐深入人们生活、工作、学习等各个领域,慢慢影响着我国民众的思维和生活方式,并且对我国大学生的社会主义核心价值观教育能够带来非常好的正面效应。基于此,针对当前新媒体的大背景,就大学生的社会主义核心价值观教育的创新路径进行详细的研究和讨论,以期充分发挥新媒体所具有的优势,更好地服务于大学生价值观教育。