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在初中英语阅读教学中,应该以阅读教学为主要渠道,培养学生自己阅读、自己解决问题的能力。教师在英语阅读教学中的角色是指导者、参与者、组织者。初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。但因学生的个体差异性,使得阅读理解实践出现了一些问题,学生的阅读能力有待提高。那么,在英语阅读教学中,如何培养学生的英语阅读能力? 相似文献
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曹庆福 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):34-36
本文针对中学语文阅读教学存在的问题进行了探讨和研究,提出了多项解决方案,以期能够有效促进阅读教育质量的提升。文章首先从阅读教学的必要性和重要性入手,指出了中学阶段阅读教学的重要作用,并分析了当前阅读教学中存在的主要问题,包括缺少具体实践内容、缺乏系统性的阅读教学方法、阅读教材内容质量不同、学生阅读习惯不良等。为解决这些问题,本文总结了多种可行的对策,包括结合课程体系、强化阅读教育、规范阅读教学方法、创新阅读教材和落实家校共育等。这些对策旨在引导教师更好地把握阅读教学的核心,引导学生掌握科学的阅读技巧,增强阅读自信,开阔视野与想象空间。 相似文献
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剖析当前高中语文阅读教学中存在的问题,从激发学生的阅读兴趣、养成学生良好的阅读习惯、拓展迁移阅读教学和注重学生整体感知等方面探讨高中阅读教学中的对策,提高学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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本文结合具体教学实例,探讨了在小学英语阅读教学中如何进行问题设计,从阅读前、阅读中、阅读后三个环节分析了问题设计的策略和方法,以提高阅读教学的效率,培养学生的阅读能力。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2015,(4):136-140
伴随现代职业教育发展,英语阅读教学观念和方式转变,英语阅读能力成为自主高效阅读教学中亟待解决问题。英语阅读能力是当前外向型高素质实践人才不可缺少的基本素质要求,阅读教学应以学生自主阅读为本,注重阅读认知过程,培养主动阅读能力。图式理论作为一种学习认知策略,能有效促进学生形成主动积极的阅读习惯。结合当前高职学生在阅读教学方面存在的问题,介绍图式理论在高职教育中应用实践的有效方式,探索图式理论在增强学生自主阅读能力方面的应用策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
初中英语阅读教学在整个英语教学中的地位是非常重要的。科学的阅读教学方法能够帮助学生提高他们的阅读能力,激发阅读兴趣。但是,我国现阶段初中英语阅读教学中存在着一些问题,这些问题影响了学生阅读能力的提高,也不利于良好的阅读习惯的培养,本文将对初中英语阅读教学中存在的问题进行分析,并找出相应的解决对策。 相似文献
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小学语文的阅读教学是教学任务当中的重要内容之一,在现阶段小学语文的阅读策略单元教学中,却存在较多的教学问题。因此,在阅读教学中,教师需要实施针对性的阅读教学策略,有效地解决影响学生阅读学习的问题,提高小学语文阅读教学的效率。在具体的教学实施过程中,教师需要从学生的阅读思维以及审美出发,结合课文教材的阅读内容来优化阅读教学方法,从而达到启迪学生语文阅读思维以及进入深度阅读学习状态的目的。 相似文献
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英语任务型阅读教学模式的运用,就是在优化好任务阅读教学的前提下,注重培养学生的发现问题、探究问题和解决问题的能力。在教学中,以任务阅读为导向,注重发挥好学生的学习主动性和积极性,鼓励学生尝试和探索运用多云化的阅读理解方式参与课程阅读教学,能够大大提高课程阅读教学的有效性和实用性。在阅读教学中,教师应该在围绕阅读文本重点和难点,优化好任务设计,真正让学生在阅读学习中不断提高自身的综合语言运用能力。 相似文献
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初中英语新课程改革的实施对阅读教学提出了更高的要求,教师必须立足阅读教学现状,结合阅读教学内容,精心设计问题,借助问题的引导开展高效阅读,使学生在阅读中拓展思维,提升阅读能力。文章以初中英语阅读教学为研究对象,对阅读教学现状进行全面分析,并在此基础上提出问题引导法的具体应用策略。 相似文献
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优化商务英语阅读课程教学的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
祁芬 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):117-118
商务英语阅读教学在培养复合型商务英语人才中起着不可估量的作用,而商务英语阅读区别于普通阅读的特殊性往往使教师在教学过程中遇到很多问题,为了完善商务英语阅读教学,本文分析了制约商务英语阅读教学的因素,并从专业基础、背景知识、阅读技巧了等方面分析和探讨了提高商务英语阅读能力的方法及优化商务英语阅读教学的途径。 相似文献
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<正>读书笔记是学生在阅读学习中必不可少的一部分,同时也是提高阅读效率和阅读能力的主要手段。针对目前小学语文阅读教学中效率不高等问题,"微笔记"教学运用而生,对提高学生阅读能力和阅读效率非常有效,所以,在小学语文阅读教学中,教师可以尝试"微笔记"教学法,探索新的阅读教学方法。一、语文阅读教学的现状分析1.阅读教学目标不明确在新课改下,素质教育全面推广,各个阶段的阅读教学受到了社会各界的关注,尤其是小学 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重点,学生阅读能力的提高是语文教学的教学目标之一。因此,在阅读教学中,要以生为本,培养学生的自主阅读能力,掌握各种阅读方法,达到正确运用阅读策略进行自主学习活动的目的。本文从阅读教学存在问题谈起,着重探讨初中语文教学中学生自主阅读能力培养的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学英语阅读教学对培养学生的阅读习惯,提高思维能力和阅读能力发挥着重要的作用,也是英语教学中必不可少的组成部分。但是在实际的英语阅读教学中仍然存在着只重视英语阅读的学习结果、阅读氛围较为严肃、教学方法单一等问题,使得阅读教学不能取得很好的教学效果。所以针对教学实践中存在的问题从树立新的教学观念、充分利用教学资源、灵活运用教学方法等几个方面来进行策略研究,提高英语阅读教学的有效性。 相似文献
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整本书阅读教学作为高中语文学习的任务群之一,能够有效提升学生的语文核心素养。但整本书阅读教学在实施过程中出现了种种问题和误区,亟待解决。教师在整本书阅读教学过程中应该摆正自己的位置,对学生的阅读进行精心组织和科学指导,充分调动学生阅读兴趣,通过问题和话题带动整书阅读,组织丰富多彩的读写活动,及时展示学生的阅读成果。 相似文献