大学课外小组合作学习的博弈论分析

近年来的大学教学实践中布置小组作业比较普遍,这一做法在取得一定成效的同时,也引发了很多学生的抱怨,最多的抱怨是组员偷懒不做事情,却坐享其成。这种现象在小组作业中十分普遍。本文试图从博弈论角度,分析研究小组合作学习中存在的困境及其解决策略。     

博弈论视角下高校内部控制审计研究

博弈论是一种系统性的学科理论,属于应用数学范畴,在博弈中体现着博弈论思想,其中蕴含着深层次的价值观念。博弈论作为一门完善的学科,在诸多领域中得到广泛的应用。基于此,本文主要基于博弈论视角,探究高校内部审计工作的开展,分析博弈论在高校内部控制审计分析中的应用情况,并建立博弈模型,探究模型的应用情况,目的在于强化高校内部审计工作成效,推动高校发展。     

博弈论视角下学生合作学习绩效的分析

"小组合作学习"是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径.然而,纵观合作学习开展的现状,不难发现,合作学习实施的效果并不尽如人意,实施的过程存在一些问题.通过博弈论的角度来对这种状况进行原因分析,并提出针对性的建议和策略.     

博弈论视角下高校师生教学互动行为分析

师生互动行为是教学活动中最基本也是最重要的行为之一,属于典型的博弈过程。本研究基于博弈论视角,以高校师生教学互动行为为研究对象,为了实现高校教师“教”与大学生“学”的效用最大化,同时综合考虑影响高校师生互动行为的多种因素,构建高校师生互动行为的博弈模型,从而探究高校师生互动的最优均衡,并提出相关的政策建议。     

基于网络的综合英语合作学习模式探究——博弈论视角下的组内合作与组间竞争

本文回顾了英语合作学习的基本概念、因素及其作用,同时探讨了基于网络环境下的英语合作学习与传统英语合作学习的差异,用博弈论中的两个经典模型"智猪博弈"和"囚徒困境"分析综合英语合作学习中组员之间、小组之间的博弈现象及其原因,为如何有效地开展基于网络环境下的综合英语合作学习提出建议。     

农科高校合作学习的实践研究

农科高校合作学习模式由教师提出主题、学生分组合作学习、师生群体讨论和师生总结评价四个阶段构成,可以采用生生互动合作、师生互动合作、师师互动合作等形式。农科高校合作学习模式的实施,一方面要明确小组成员的责任,确保合作学习的实施效果,另一方面要使小组成员之间充分协作。     

博弈论在学习共同体中的应用研究

学习共同体是由不同背景的学习者依据一定的学习愿景组织在一起的,由于学习者的非理性,在不同时期呈现不同的学习状态,如何对不同的状态加以分析,选择合适的指导策略,是引导学习共同体成功的关键,应用博弈论对学习者的学习状态加以分析,找出相应的控制点,提出相应解决策略。     

博弈论与协作学习的组内合作及组间竞争问题探讨

运用博弈论中的两个经典模型智猪博弈与囚徒困境对协作学习中的合作与竞争问题进行研究,发现协作学习中存在着搭便车和保守现象,并就解决这两种现象提出了两点建议,以期能对用博弈论分析和解决教学领域中的问题起到抛砖引玉的作用。     

试论合作学习的高校教学模式

合作学习教学模式具有理论和实践上的合理性,模式的要素包括了从合作学习的设计、实施到评价的一个完整体系。为了保证合作学习教学模式的实现,要求争取大学生的理解和积极参与,培养他们合作学习的能力与素质,建立新型的师生关系。     

博弈论视角下高校创新创业教育反思与新模式构建

高校创新创业教育对提升大学生人才培养质量、提升高校就业率、促进社会发展等诸多方面都具有重要意义。在当今互联网时代,大数据技术凭借精准性、高效性等优势,为高校创新创业教育创造了良好的条件,但是高校创新创业教育活动时刻面临内外部诸多因素的博弈。本文分析了高校创新创业教育的现状,从内部环境和外部环境两大视角探讨了创新创业教育活动存在的优势和劣势,并提出了大数据时代高校创新创业教育活动的开展路径。     

基于博弈论视角的“官产学研”合作创新分析

"官产学研"四方之间的合作创新是理论研究和现实实践的热点问题,也是技术创新和经济发展的必然要求。本文试图从博弈论的视角研究"官产学研"的合作创新,从博弈分析中找出影响合作创新的因素,并提出相应的改善措施。     

合作学习视角下的高中英语课堂自主学习

合作学习是指学生以小组或团体为基本组织单位,在组内成员明确责任分工的基础上,以共同完成合作学习任务为目标的互助性学习。本文论述了合作学习的定义和内涵,探讨了高中英语课堂教学中合作学习培养学生自主学习能力的优势,进一步提出了高中英语课堂教学中合作学习培养学生自主学习能力的策略。     

关于构建高校合作学习教学模式的探讨

在新的时代背景下,合作学习日益受到重视,构建高校合作学习教学模式势在必行。合作学习教学模式具有理论和实践上的合理性,模式的建构包括了从合作学习的设计、合作学习的实施,到合作学习的评价的一个完整体系及其实现条件。     

基于博弈论的合作竞争战略理论研究

随着经济全球化、信息技术和网络技术的发展,企业的经营环境发生了翻天覆地的变化,任何企业都不可能在价值链的所有环节取得绝对的竞争优势。合作竞争战略认为商业既是合作又是竞争,是合作竞争。当商业参与者共同创造价值时是合作关系,当瓜分共同创造的价值时又是竞争关系。博弈论则是理解合作竞争战略的有效工具。     

关于构建高校合作学习教学模式的探讨

在新的时代背景下，合作学习日益受到重视，构建高校合作学习教学模式势在必行。合作学习教学模式具有理论和实践上的合理性，模式的建构包括了从合作学习的设计、合作学习的实施，到合作学习的评价的一个完整体系及其实现条件。     

合约视角下医学英语合作学习研究

合作学习强调就给定的学习任务在学习者小组活动中互动的重要性。本文结合合作学习、学习合约的定义,阐述了合约视角下医学英语合作学习策略。并就在合约视角下的合作学习策略应用中可能出现的文题提出了一些有益的建议。     

合作学习在高校数学教学中的实验研究

通过合作学习在高校数学教学中的实验,试图提出一种新的可以克服传统教学弊端的教学模式．     

高校计算机教学小组合作学习的教学策略

通过调查研究,只有调动学生的积极性,才能够使学生主动参与到计算机教学活动中,促使学生成长为计算机的专业型人才。教师希望通过开展各种形式的小组合作学习,让学生学会沟通、互助、分享和生存。小组合作学习最常见的三种方式是:生生合作学习、师生合作学习、师师合作学习。本文就生生合作学习进行了分析,探究了高校计算机教学生生合作学习的教学策略。     

关于高校推广网络合作学习模式的探索

合作学习强调学习过程的互动与交流,能够培养学生的合作意识和创新意识。文章探讨了高校在网络环境下开展合作学习的可能性以及开展合作学习的利弊。