共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
以安徽新华学院国际教育学院学生的雅思议论文作文为实例,分析了学生写作中的常见问题和错误,根据自己的教学经验提出了若干建议,以期学生的写作水平能有所提高。 相似文献
4.
5.
本文通过对当前英语写作教学中的成果教学法、过程教学法和体裁教学法的回顾,结合英语写作的各种问题,指出过程体裁教学法批判地继承了各教学法的优点,在提高学生英语写作水平中能发挥极其重要的作用。 相似文献
6.
7.
南祥发 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
本文分析了高中语文学科中议论文的写作教学现状,并针对这些问题探索了优化议论文写作教学的策略,旨在为当前语文学科议论文的写作教学实践提供参考。 相似文献
8.
本文通过对当前中学英语写作教学中的成果教学法回顾,结合中学生英语写作的各种问题,探讨过程教学法,体裁教学法,过程-体裁教学法三种新教法在中学英语写作教学中的可行性。 相似文献
9.
本文分析了几种普遍应用的实用英语写作教学法的局限性,介绍了以体裁和体裁分析理论为基础的体裁教学法的优点,探讨了它对高职实用英语写作教学的指导作用,并对该教学法的完善和改进提出了建议。 相似文献
10.
李红波 《乐山师范学院学报》2004,19(11):85-87
本介绍了一种新的综合教学模式——过程体裁教学法,并指出它与结果教学法、过程教学法、体裁教学法的内在联系和区别。通过分析过程体裁教学法在大学法律专业低年级学生英语写作教学中的应用思路和效果,表明这种方法能取得较好的教学效果,是一种行之有效的交际语言教学法,值得推广。 相似文献
11.
本研究选取南京某高校的两个大学英语平行班作为实验组和对照组,分别采用体裁教学法和传统的结果教学法,探究基于系统功能语言学的体裁教学法对大学生英语议论文写作能力的影响效果。本研究纵向对比实验组前后测的差异发现,体裁教学法能有效提升学生英语议论文写作能力,具体表现在内容呈现、立场表达和语篇组织三个方面;横向对比实验组和对照组实验后的差异发现,实验组在内容呈现和立场表达方面均优于对照组,但两组在语篇组织方面并无显著性差异,这表明体裁教学法和结果教学法均能提升学生议论文写作的语篇组织能力。 相似文献
12.
13.
体裁教学法在我国的英语教学中已受到越来越多的外语教师和学者的广泛关注。另一方面。计算机网络辅助的英语教学也已成为一种国际化的教育改革潮流。本文探讨了将体裁教学法与计算机网络辅萌英语教学相接合的理论基础,并深入研究其在我国EFL教学实践中的可行性。 相似文献
14.
马兰 《教学研究(河北)》2006,29(6):522-525
本文系统地介绍了目前国内外普遍关注的三种写作教学法,即过程教学法、体裁教学法和过程体裁教学法,并在过程体裁教学法的理论框架上添加了一个前写作过程。笔者还通过教学个案和成绩统计实证了这种综合教学模式的可行性和有效性。 相似文献
15.
本文系统地介绍了目前国内外普遍关注的三种写作教学法,即过程教学法、体裁教学法和过程体裁教学法,并在过程体裁教学法的理论框架上添加了一个前写作过程.笔者还通过教学个案和成绩统计实证了这种综合教学模式的可行性和有效性. 相似文献
16.
体裁分析在商务英语写作教学中的应用 总被引:2,自引:1,他引:1
写作是一项需要综合知识的语言技能,把语篇语言学知识应用于商务英语写作具有十分重要的意义。文章从语篇语言学的体裁分析理论入手,探讨体裁教学法在商务英语写作教学中的应用。结合写作过程,帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的,认识体裁结构和认知模式及语言运用策略,从而使他们更好地理解和创造出符合特定体裁惯例的商务语篇。 相似文献
17.
结果教学法、过程教学法和体裁教学法是三种常见的英语写作教学法。该文在介绍以上三种教学法的基础上,分析其优劣,借鉴已有的研究成果,提出“体裁-结果-过程教学法”,为高中英语写作教学提供新思路。 相似文献
18.
李世辉 《西北成人教育学报》2012,(5):129-130
中学生要写好议论文,必须掌握议论文写作的基本"套路"。这就要求教师加强指导,点拨方法。就命题作文而言,指导学生"宽大题目缩小做、抽象题目具体做、比喻题目联想做、行文按照模式做、内容瞄准读者做"不失为入门的几种好方法。 相似文献
19.
体裁教学法与大学英语写作教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国改革开放的深入及国际交往的增多,现代社会对大学生的英语交际能力提出了更高的要求。新颁布的《大学英语教学大纲》中规定:“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写、译的能力”,与原大纲中规定的“具有初步的写作能力”相比,明显提高了对写作能力的要求。然而,当前英语写作教学的状况却令人担忧。从历年的大学英语四、六级全国统考结果看,学生的写作能力明显滞后于其它能力,学生的平均分一直达不到及格标准。大部分学生对英语写作课不感兴趣,每次作文应付了事,更有少数学生根本不入门,动不了手。 导致学生英语… 相似文献
20.
袁小华 《金陵职业大学学报》2002,17(4):44-47
该尝试将“体裁教学法”运用于英语写作课中,引导学生通过对语篇的体裁分析,摹仿写作,独立写作的过程,使短期内掌握谋篇布局的机制成为可能,但是“体裁教学法”的局限性仍不能解决中国学生在英写作中的通病,要提高写作质量,必须探索出将“体裁教学法”与其他教学法相结合的路子。 相似文献