青年教员培养工作制度化规范化探索

军队院校是培育合格的国防建设人才的基地,军校教员是塑造学员灵魂的工程师。军校能否培育出德、智、体全面发展的合格学员,关键在教员队伍。而青年教员作为教员队伍中继往开来的一代,肩负着重大的责任和使命,其素质如何,对院校长远建设以至军队建设,有着重大、深远的影响。近年来,海军航空工程学院党委十分重视培养青年教员工作,专门作出了《关于加强青年教员培养的决定》,成立了青年教员培养办公室;召开了青年教员培养研讨会;制订     

加强军校基础课青年教员队伍创新发展对策初探

按照"能打仗、打胜仗"的目标要求,依据我校的奋斗目标,从四个方面详细分析了理学院基础课青年教员队伍现状及发展受限的原因,再从原因着手,提出了要建立健全基础课青年教员队伍培养体制机制,提高基础课青年教员队伍创新团队建设,重点强调了要强化基础课青年教员"科研与教学"并重的理念,对理学院基础课青年教员队伍创新发展提出了新路径及对策。     

任职教育院校青年教员职业生涯规划研究

对任职教育青年教员进行科学的职业生涯规划,是运用先进的人力资源开发与管理理念,促进青年教员与任职教育共同发展的重要工程。基于此,分析了任职教育院校青年教员的现状和特点,在此基础上讨论了任职教育院校青年教员职业生涯规划的必要性和目标,继而阐述了任职教育院校青年教员职业生涯规划的实施步骤,以期为任职教育院校青年教员规划自己的职业生涯提供参考。     

士官教育目标下青年教员培养模式论析

在军事院校体制改革和教育改革过程中,士官教育技能性和实践性的教育目标不断得到强化.青年教员的成长,既是士官教育目标实现过程中亟待解决的现实问题,也是青年教员自身发展的必然要求.青年教员的培养,应坚持“123”模式,即“一个中心”就是以提高教学质量为中心,“两个意识”就是加强忠诚、爱国的奉献意识和加强进取、奋斗的敬业意识,“三个实践”就是提高自身教学能力的实践、提高自身科研能力的实践、提高自身应用能力的实践,只要措施合理、手段科学,青年教员就会在实践中不断成长,成为士官教育的中坚力量.     

航空工程学院加速培养跨世纪学科带头人

近年来,海军航空工程学院按照“一个合格（政治合格）、两个过关（计算机、外语过关）、三个过硬（业务、作风、教书育人过硬）”的青年教员培养目标的要求,强化岗前培训、实践锻炼、进修提高三个环节,促进了青年教员的群体成才。今年,又提出了把青年教员的培养引向深入,实施“跨世纪学科带头人”培养方案,以造就一批拔尖人才。这项工作已作为1994年学院深化教学改革、加强教员队伍建设的     

任职教育院校创新型教学团队建设的思考

任职教育院校加强教学团队建设不仅意义重大,而且具有现实紧迫性。基于创新型教学团队建设的基本要求,任职教育院校应有目的实施团队带头人、"双师型"骨干教员、青年梯队教员和部队兼职教员等系列培养工程,打造鲜明团队特色的创新型教员队伍。     

促进青年教员专业素质提高的有效途径——"说课"

"说课"是说课者在熟悉人才培养方案,熟悉课程标准、教材和授课对象的基础上,面向领导、专家和同行系统地阐释课程教学设计及其依据的一种活动."说课"有利于教员转变观念、有利于教员将教育理论和教育实践相结合、有利于教员积累专业智慧.通过"说课"促进青年教员专业素质的提高,应有计划地开展"说课"培训活动,应重视发挥示范性"说课"的作用,应将"说课"作为培养青年教员的重要手段,还应重视利用"评价型说课"的功能.     

青年理论教员思想政治素质结构及培养途径探讨

本文通过对思想政治素质形成和发展规律的分析探讨,提出青年理论教员思想政治素质结构层次图,并提出加强思想政治素质培养的三方面认识.     

社会主义市场经济对部队专业技术院校青年教员的影响及对策

社会主义市场经济的建立,一方面对社会生活带来了生机和活力,我国经济迅速发展。另一方面对社会带来了冲击,也对部队专业技术院校青年教员带来了冲击。正确地把握市场经济对他们的影响,采取相应的措施,稳定青年教员队伍,是当前军队院校建设中的一个重要问题,也是军队院校得以发展的关键所在。 一、市场经济对青年教员的影响 市场经济在我国是一个全新的经济体制,它对社会各方面的影响是巨大的,对部队院校青年教员的影响突出表现在以下几方面: 1.对青年教员价值观的影响。青年教员是恢复高考后毕业的大学生,长期以来接受的是计划体制下形成的价值观,其强调的是一元性,即社会成员的价值观有很大程度的一致性;偏重的是集体,倡导的是“社会本位主义”;常发生重精神,轻物质的现象。而市场经济建立则对这种价值观带来很大冲击。首     

军校青年文职人员教学能力培养现状与对策探讨

青年文职人员作为军校今后发展的后备力量,其教学能力培养的成败直接影响军校未来的教学质量。针对目前军校青年文职人员教学能力培养现状的不足,本文提出了四种教学能力培养对策,分别为:建立导师组辅导机制;完善新教员教学能力培养机制;建立教学资源共享机制;建立部队代职锻炼机制。     

着眼21世纪 大力培养新一代学科带头人

军事教育是一项面向未来的工程,选拔和造就一大批努力献身国防教育事业的青年教员,改善和提高教员队伍的整体素质,是军校教育改革和发展的根本大计.为了认真落实海军关于加快中青年学术带头人的选拔和培养的精神,我院在继续抓好面上工作的同时,把培养跨世纪学科带头人作为一项紧迫的战略任务,着重抓了16名中青年学科带头人的培养,取得了初步成效.下面是我们的一些做法和体会.     

青年教员导师负责制之我见

有机教研室自2004年以来在青年教员中实行青年教员导师负责制.本文从教员导师负责制的作用、实施方法、实施效果等方面作以介绍.     

提高军校青年教员业务能力的途径探析

青年教员在军校教员中占有相当的比重,他们是教员队伍的后备军。打牢立足三尺讲台,献身国防教育事业的坚定信念;博览群书,掌握渊博的知识;精心施教,在实践中锤炼教学基本功是提高青年教员业务能力的有效途径和方法。     

非现役文职教员的心理问题及其应对措施

近几年来,军事院校中非现役文职教员的比例逐渐增多,他们跟大多数青年教员一样,有着当代青年共有的特点和优点。但由于他们与现役军人身份不同,待遇不同,到院校教学岗位任职途径不同等,因而他们又有着与现役青年教员不同的思想和心理特点。一、非现役文职教员思想和心理特点分析由于对军人的羡慕、对军营生活的向往及近年来就业形势的日趋严峻等因素的影响,非现役文职教员的就职热情很高,渴望立足军营,建功立业。但他们对军营     

军校青年教员课堂教学质量探究

青年教员作为教学工作中一支重要力量,其课堂教学质量的高低,直接影响到院校教学工作的整体跃升。本文结合教学督导工作情况,对青年教员课堂教学质量中存在的问题及对策进行了研究和探讨,旨在为提升青年教员课堂教学质量提供有益的借鉴。     

着眼长远发展加强青年教员队伍建设

分析了院校青年教员队伍建设所面临的形势,并针对存在的主要问题,从提高青年教员政治思想和业务素质、优化环境、加强管理等几个方面提出了对策。     

军队院校青年教员队伍建设的问题及对策初探——以第二炮兵工程大学为例

本文通过认识青年教员在军队院校的地位与作用,分析了目前军队院校青年教员队伍建设存在的问题,并提出了具体的改进建议。     

军队院校一专多能复合型教学人才培养实践探索研究

随着科技的发展,未来军队武器装备的先进性和复杂程度将越来越高。军队院校要与时俱进,积极认清世界军事教育和现代科学技术的发展现状及趋势,顺应国防和军队体制改革的需求,发挥好培养部队人才的中坚作用。军队院校教员队伍结合教学对象的特点及需求,加强师德素质的培养,积极促进军队院校师资人才队伍更新教育理念,使每一名教员具有强烈的自我发展意识,提高善于学习、接受新事物的能力,并积极鼓励教员队伍要在实践中探索,在具体方法上实践和研究,力争把每一名教员培养成为一专多能的复合型教学人才。     

海军院校青年教员课程思政教学现状与能力提升探索

为了解海军院校青年教员的课程思政能力现状，探索能力提升路径，文章以海军院校近三年青年教员为研究对象，通过问卷调查、访谈交流等方法，分析其课程思政教学的优势和不足。优势主要体现在从教意愿、接受能力、创新能力、身心条件等方面，不足主要表现为思想认识偏差、知识储备不足、教学手段单一、学习动力欠缺等。青年教员可以从思想观念、知识储备、授课方式等多方面探索提升自身课程思政教学能力的路径。     

教员队伍建设的新视角

教员素质是一个复杂的系统,教员队伍建设是一项系统工程。本文针对目前教员队伍建设中对系统各要素的建设存在着条块分割,忽视各要素之问的相互影响;重教员学历提高,轻非学历培养;重“知识”扩充,轻师风师德和教育教学能力的培养;对“知识”理解狭义化等倾向,通过对教员知识构成,及其与教员职业境界、教学能力的关系分析,提出以教员知识结构完善带动教员职业境界提升与教学能力发展的教员队伍建设的新视角,从而提高教员队伍建设成效。