高职高专学生英语口语能力提高策略

英语口语交际能力薄弱是高职高专院校学生普遍面临的问题,所以为了激发学习兴趣、增强自信心,有效的训练提高方法成为一种迫切需要。文章结合教学实践,分别介绍了初、中、高级英语口语能力的提高方法,具有一定实践意义。     

提高英语口语能力的策略

文章针时英语口语现状提出问题,指出提高英语口语必须提高综合实力.采用恰当的途径及方法.     

提高学生英语口语能力的有效策略

随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,英语作为一门语言,其口语表达能力越来越受到人们重视.然而,在我国的英语教学中,英语口语表达一直是中国学生英语学习中的薄弱环节.究其原因,是我国传统的英语教学受应试教育的影响,教师在教学中偏重于听写能力的训练而忽略了口语表达的练习,更重要的是缺乏语言环境,致使不少学生只会写、不会说.因此,培养好中学阶段学生的英语口语能力势在必行.     

提高英语口语能力的有效策略

随着我国与国际交往的频繁，英语口语占有越来越重要的地位。提高英语口语水平已经成为当务之急。本文就提高英语口语能力的策略进行了探讨。     

中职学生英语口语交际能力提高策略研究

随着我国素质教育工作的不断开展和进行,在中职英语教学中也出现不少问题。英语教学的主要目的之一就是培养学生的英语口语交际能力,但是不少中职学校学生的英语口语交际能力一般,不符合素质教育的目标。本文主要针对我国中职英语教学中学生的口语交际能力进行研究分析,再结合中职英语教学的发展需求,为提高中职学生英语口语交际能力制定相关的教学政策,推动我国素质教育的顺利进行。     

提高初中生英语口语交际能力的策略研究

英语学习的终极目的是培养学生的交际能力。受应试教育的影响,教师在英语课堂上过于注重语法、句型的教学,忽略学生的口语交际能力的培养。此外,学校中缺乏英语口语表达环境与氛围,因而学生的口语交际能力普遍较弱。为此,教师要主动探寻提高初中生英语口语交际能力的策略。     

如何提高学生英语口语能力

高校学生面临考试、出国深造或到涉外单位求职时,在对学生英语口语水平的要求在不断更新。指出学生口语表达时的常见错误,提出努力培养学生的兴趣,养成学生独立表达的习惯以及自我设置语境、把自己摆进去等一系列的方法,并持之以恒,将有助于提高学生的英语口语能力。     

提高初中生英语口语能力的策略

英语学习的根本目的是运用语言进行交际。初中英语教学中,教师应通过创造和谐学习氛围,搭建多元学习平台,培养有效学习策略,促使学生积极参与语言实践活动,帮助学生提高口头交际能力。     

传媒类独立学院学生英语口语能力提高策略

随着大学英语教学改革的深化,越来越多的独立学院开始对大学英语课程进行系列改革和创新,对非英语专业学生口语表达能力的教学也提出了新的见解和思考,传媒类独立学院非英语专业学生口语能力日益受到关注。概括分析了传媒类独立学院非英语专业学生大学英语口语课教学现状,并从五方面分析了其原因,最后就改革思路及提高策略进行了初步探讨,提出了培养具有传媒特色的应用型复合型人才的新目标。     

如何提高中职学生的英语口语能力

中职院校在我国人才教育培养体系中担负着重要的职能,是一线专业技术人才培养的基地。随着WTO后我国各领域对外交流的增加,一线专业技术人才的英语运用能力需求不断提高。针对中职院校学生实际工作中对应用运用能力的需求,现代中职院校必须加强对不同专业学生实际工作情况的了解,针对各专业岗位对英语的需求开展英语教学工作,提高中职学生的就业竞争力及职业发展潜力。本文就中职学生英语口语能力的提高进行了分析与论述。     

强化学生英语口语能力新论

口语是学生学习英语必须掌握的一项重要能力.只有在各种学习环节中加强口语的训练,从培养兴趣开始,创造听、说、辩等机会,英语的口语能力才会有所提高.     

浅谈如何提高高职学生英语口语能力

口语是英语交际能力的重要体现。说出一口流利地道的英语,是每个英语学习者的愿望。教师积极创造语言学习的环境,培养学生兴趣,让学生树立信心,大胆开口,创造自身条件,积累英语的谚语、俗语、俚语,独立活动练习等,是提高高职学生英语口语交际能力的重要措施。     

以影音教学促进学生英语口语能力的提高

在现代英语教学中,学生英语口语能力是英语教学的重点,是符合现代社会发展对英语教学需求的关键.通过口语能力的训练与提高能够使传统的"哑巴"英语教学得到改善,使学生能够在实际的应用中更好的应用英语听说读写能力,以此促进学生英语应用能力的提高.本文就如何以影音教学方式促进学生英语口语能力的提高进行了简要论述.     

课堂提问对提高学生英语口语能力的探讨

为了提高学生英语口语能力,在英语课堂教学中可以采用合理的提问.必要的课堂提问是教师和学生进行互动的最常用、也是最重要的一种手段.在课堂提问时必须注意以下几方面:耐心地等候学生回答、恰当地分配问题、注意提问方式及积极反馈.     

技校学生英语口语交际能力提高攻略

随着国际之间交往更加的频繁,我国需要大量的外语交际型的人才,当前技校学校开设的英语口语课程正好可以满足这方面的需要,但是技校学生的英语基础普遍较差,很难利用语言进行口头交流,本文主要对影响学生口语交际的能力因素进行了分析,并提出了提高中职生英语口语交际能力的对策.     

如何提高非英语专业学生的英语口语交际能力

目前多数大学英语教师在教学工作中还仍停留在单一的字、词、句型等语言形式的传统讲解上．忽视了语言本质功能,即语言的交际功能的分析和训练。而语言的交际观应是当今基础外语教学的指导思想和基本出发点。鉴于此．本文对提高大学生英语口语交际能力的方法进行了探讨。     

运用交际策略提高英语口语能力

本针对英语学习口语弱化的现象，提出了学习和运用交际策略提高英语口语的办法。     

利用情感因素提高学生的英语口语交际能力

情感因素作为二语习得中的一个重要的学习策略,对学生英语口语学习的影响最明显.情感因素分为个人情感因素和交互情感因素.利用情感策略增强情感因素的正面影响,逐步消除其负面影响,将有效地提高学生的英语口语交际能力.     

提高大学生英语口语能力的几种策略

语言是一种交流工具,大学生学习英语口语的目的就是为了能够实现用英语与说英语国家的人进行沟通和交流。本文从大学生英语口语学习现状、课堂教学改革、口语活动、学习兴趣、中西方文化差异、口语时态几个方面进行讨论,旨在提高大学生的英语口语能力。     

提高农村学生英语口语能力的策略

农村学生的口语能力差有着多方面的原因,只有改革传统英语口语教学模式,提高英语口语教学水平,采用多种教学方式,增强英语口语教学的实效性,才能探索出一条提高农村中学英语口语教学水平的新路子,开创英语口语教学的新天地。