英语专业本科毕业生岗位胜任力自评及其启示

在“大学生就业难”问题日益凸显的背景下,职业发展成为高等教育领域内的重要议题。该研究通过北京某211高校英语专业本科毕业生岗位胜任力自评的调查分析,进一步深入研究本科教育因素对毕业生岗位胜任力的影响。结果显示：英语专业本科毕业生对自身岗位胜任力水平的整体评价不高,其中对专业知识与技能的自评最低;本科教育中专业课程体系对岗位胜任力的影响最为显著。基于此,该研究对英语专业本科培养模式和英语专业在读本科生提出对策与建议。     

独立学院英语专业本科学生英语学术论文写作能力管窥——以温州大学瓯江学院17位2010级英语专业本科学生为例

英语学术论文写作的能力与水平最能反映学生的综合英语能力与水平。作者通过对温州大学瓯江学院17位2010级英语专业本科毕业生英语毕业论文写作的指导,在掌握大量第一手材料的基础上,对独立学院英语专业本科学生的英语学术论文写作的能力与水平进行分析评估。结果发现,大多数独立学院英语专业本科学生在英语毕业论文写作中存在诸如英语词汇拼写、语法和标点使用错误,以及词不达意、不知所云等问题,这些错误与问题严重地削弱了其英语学术论文写作的能力。有鉴于此,作者提出了提高英语专业本科学生英语学术论文写作能力的建议。     

英语专业本科生培养方案改革对毕业生岗位胜任力的影响研究——以北京市某211高校为例

该文探讨了英语专业本科生培养方案改革对毕业生未来岗位胜任力的影响,共96名北京市某211高校英语专业毕业生参与了岗位胜任力水平的问卷调查。问卷数据由统计软件spss26.0进行分析,在问卷调查基础上,研究团队就英语专业本科生培养方案改革对岗位胜任力的影响与10名毕业生进行访谈。结果表明,英语专业本科生培养方案的改革目前对学生岗位胜任力的整体作用还未得到体现,但培养方案中的导师制、实践活动、大学生创新性实验计划等改革对学生未来岗位胜任力的多个维度有显著提升。     

大学非英语专业学生英语能力现状调查与分析

在对四川旅游学院某系本科大学生进行了问卷调查,对部分教师和学生进行了访谈,分析了非英语专业本科大学生英语能力现状、学习现状及英语能力影响因素的基础上,本文提出了提升非英语专业大学生英语能力的有效策略。     

从就业形势看民办高校英语专业本科人才培养方案改革——以湖北省5所民办高校为例

近年英语专业就业形势严峻,而民办高校英语专业毕业生则面临着更为严峻的考验和挑战。不容乐观的就业形势和民办高校英语专业本科毕业生的就业现状要求我们对当前人才培养方案和就业的关系进行深入调查研究,对当前人才培养方案的合理性、现实性进行反思,进而发现问题,改革人才培养方法,培养符合社会市场需求的民办高校英语本科专业人才。     

教师数字胜任力框架研究述评

数字技术的广泛应用,推动了教师数字胜任力研究的日益丰富,但相关概念与框架难以系统理解与对比.本研究通过数据库搜索和文本分析,系统梳理了教师数字胜任力研究发展阶段,提炼出较有影响力的框架,从组织类型、框架目标、建构理念、胜任力要素及社会伦理责任等维度进行对比分析,发现现有框架可分为概念型与内容型(清单型与发展型),总体涉及技术、教学、伦理和态度四大胜任力域,在流行地域、影响范围、表述术语和基础能力设置等方面存在明显差异,对数字化应用、促进学生发展和教师发展的侧重程度及对社会伦理责任的理解各有不同.研究有望为数字时代我国教师数字胜任力理论建构、实践探索及教师教育发展提供借鉴.     

小学英语教师胜任力实证研究价值初探

教师胜任力是决定教师个体在教育教学或科研工作中能否成功的专业知识与能力、工作动机、自我形象、社会角色或个人特质的总和,研究证实它与学生成就之间存在密切关系且可通过学习培训得到提高.随着时代发展,社会对教师的专业化水平提出了更高要求,然而目前小学英语教师专业素质参差不齐,国内对于小学英语教师胜任力的研究尚属空白,因此开展小学英语教师胜任力研究有着重要的理论价值和实践应用价值.     

大学英语教师胜任力的调查研究

采用自编的大学英语教师胜任力调查问卷对541名教师进行团体施测,以考察大学英语教师的胜任力特征.研究结果表明:(1)大学男女英语教师的胜任力没有显着差异.(2)大学英语教师的胜任力存在学校性质的显着差异.(3)大学英语教师的胜任力存在工作年限的显着差异,表现为3-5年＞5- 10年＞3年以内＞10年以上的变化趋势.(4...     

英语精读课教学中听说能力的培养

英语精读课教学中听说能力的培养房立敏师范专科学校英语专业的教学目的,是培养德、智、体全面发展的合格的一专多能的农村初中英语教师。其中非常重要的一点就是具有扎实的英语专业基础知识、基本技能和一定的听、说、读、写、译的能力。只有合格的师专毕业生才能胜任初...     

市属本科院校英语专业学生就业核心竞争力构成及提升策略

近年来,英语专业毕业生规模不断扩大,就业竞争日益激烈,市属本科院校与重点院校的差距使学生在就业过程中面临前所未有的挑战。本文从英语专业大学生核心竞争力内涵出发,探讨了大学生在专业能力、实践能力和职业能力三个层面的提升途径。     

大学英语封闭式教学模式实验研究

教学模式是教学过程中一个非常重要的环节,它直接影响着教学效果。本文以参加大学英语封闭式教学实验的574名学生作为研究对象,与按传统教学模式的非英语专业1 142名学生、英语专业本科301名学生和英语专业专科247名学生进行了对比研究,结果表明,封闭式教学模式对教学质量的提高、学生英语语言能力的培养有着积极的促进作用。     

新时期小学外语教师胜任力结构维度的研究

当前,我国基础教育外语课程改革进入关键期。小学英语教师胜任力成为影响外语课程改革全局的关键因素。为了更好地探析并揭示当前小学英语教师胜任力的内涵维度,通过自制调查问卷展开研究。结果表明:当前本地区小学英语教师胜任力由"个性特质""教学能力""教学组织策略""职业态度""科研能力"和"学生观"六个维度构成。     

地方本科院校物理师范专业教师教育类课程的现状与对策研究——基于贵州省3所地方本科院校的调查

运用问卷调查和访谈的方法,以贵州省的3所地方本科院校为例,对地方本科院校物理师范专业教师教育类课程的设置与教学现状进行了调查,发现毕业生对课程设置的满意度较低,所存在的问题有教师教育类课程偏少、实践性课程偏少等,课程教学存在着实践性教学薄弱、教学方式单一等问题,毕业生的工作胜任力也存在着一些不足.针对所发现的问题,建议增加教师教育类课程的比重,增强课程的弹性;优化教师教育类课程结构,形成多层次、序列化的课程体系;变革教师教育类课程的教学方式,加强实践性教学.     

大学英语封闭式教学模式实验研究

教学模式是教学过程中一个非常重要的环节,它直接影响着教学效果.本文以参加大学英语封闭式教学实验的574名学生作为研究对象,与按传统教学模式的非英语专业1 142名学生、英语专业本科301名学生和英语专业专科247名学生进行了对比研究,结果表明,封闭式教学模式对教学质量的提高、学生英语语言能力的培养有着积极的促进作用.     

上海高中教师胜任力模型的初步构建

本研究旨在探讨上海高中教师应具备的胜任力模型,编制上海高中教师胜任力测评工具,来尝试了解上海高中教师的胜任力水平,并探索本模型对选拔与评价上海高中教师是否有效。研究基于文献分析,采用调查问卷与访谈相结合的方法,定性研究与定量研究相结合,从胜任力的角度,对上海高中教师胜任力模型及测评进行了一系列的实证研究。通过分层对比专家、熟手及新手教师,根据统计分析结果建构了上海高中教师胜任力模型,包括10个维度和78个评价指标的上海高中教师胜任力模型及其定量化评价体系。     

英语专业学生就业趋势与能力拓展

为了更好地实现英语专业人才的就业,提高英语专业毕业生在就业市场中的竞争力,本研究通过网络和问卷调查方式,对125位英语专业在读学生和102位英语专业毕业生进行调查,针对前英语专业学生能力状况、择业倾向和不同行业对英语专业人才能力需求进行分析,得出英语专业学生能力现状与行业需求之间存在的差距,并在此基础上提出英语专业学生应结合自身职业规划,多途径地进行能力拓展的建议。     

高职专业课教师胜任力行为分析——以宁夏高职院校为例

本文利用科研项目研究的中期成果——高职专业课教师胜任力模型,通过编制"高职专业课教师胜任力行为自测问卷",对宁夏地区几所高职院校专业课教师胜任力现状进行调查,调查结果表明宁夏地区专业课教师胜任力情况较好,但与模型的理想状态尚有差距,以期为今后高职院校专业课教师的选拔、培训、绩效评价提供借鉴和依据。     

新升本科院校大学英语教师科研能力现状及改进措施

专科院校升本是在我国高等教育迅速发展,由精英教育向大众教育过渡的背景下应运而生的,既为广大教师带来广阔的职业发展空间,但也对教师的职业能力提出了更高的要求.大学英语教师承担全院公共英语教学及英语专业教学任务,大学英语的实用性与普及性决定了大学英语教师科研能力的培养与提高的重要性.本文以新升本科院校呼伦贝尔学院和赤峰学院的大学英语教师为研究对象,调查其科研能力现状,分析影响制约新升本科院校大学英语英语教师科研能力发展的可能因素,进而提出相应的可行性建议     

英语专业师范生学科专业知识发展的困境及对策

英语教师专业发展的基础能力也决定了其教学质量能否提升和发展,更展现了英语教师的实践能力水平的高低。所以,作为英语教师专业发展基础能力的学科专业知识也受到越来越多的关注。不同以往更多关注于学生的实践能力,该文旨在研究新课改背景下英语专业师范生专业知识发展的困境以及对策。在分析与总结了其他学者的研究以及查看相关文献后,该文以学科专业知识为理论基础,利用问卷调查,访谈,课堂观察等方法对六盘水师范学院英语专业的学生进行个案研究。探究地方本科院校英语师范生学科知识建构的困境,从而提出合理有效发展策略。     

构建应用型本科院校营销专业教师胜任力模型的探讨

随着高等教育的迅速普及,高等教育界提出了建设应用型本科院校的目标.应用型本科院校的师资建设亟需调整和提高.本文通过构建胜任力模型来探讨应用型本科院校的市场营销专业教师的素质要求和能力结构.营销专业教师胜任力模型可为选拔和培养营销专业教师提供参考和依据.