完善我国动物保护立法兼质疑“动物主体论”

动物是生态系统中极为重要的组成部分.物种及其多样性是人类持续发展的先决条件,它关系到人类的食物、健康和生活质量.然而当前人与动物的关系不断走向冲突、对抗,人作为拥有无比优越感的主体具有不可推卸的主要责任.保护动物不一定意味着赋予动物主体地位,动物只能是法律关系的客体,我们应把动物作为特殊的物加以保护.     

动物生命权保护

世界上包括一些非洲国家在内的100多个国家都出台了反虐待动物法案。而我国在这方面却一直处于滞后的状态。对于动物,生命权应如何保护呢,本文介绍了以下内容:法律的使命即在于协调各种社会关系,对动物不得任意宰杀;宰杀动物时,应以使动物产生最少痛苦之人道方式为之,并遵行相关规定;不得虐杀动物;虐待动物会导致诱发虐待人本身;违反规定的罚则。杜甫有这样的诗句:"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!"那么,让我们祈愿所有的生命,都享有免于匮乏和恐惧的平安。     

《动物保护法》草案之我见

西方的动物保护早已进入法制化阶段,中国动物权利保护虽然也已受到越来越多人的关注,但目前,我国只有《野生动物保护法》、《动物防疫法》、《畜牧法》、《生猪屠宰条例》、《实验动物管理条例》等专门的动物保护和管理的法律法规。我国的动物保护、管理立法体系存在严重不足,制定《中华人民共和国动物保护法》非常必要;现今出台的《动物保护法》草案,体现了动物福利法价值定位、动物福利法构建、动物福利立法与创建和谐社会、动物福利伦理学等深刻内涵,全面深刻地阐述了我国动物保护立法的重要性、必要性以及落实实施的价值和意义,对于促进我国的畜牧业和农业生产、提高全民道德素质有着重要作用,更有利于推进可持续发展,构建和谐社会,塑造中国世界公民形象;但也存在一些问题,应当引起关注。     

动物福利立法探析

本文从虐待动物这一社会热点入手,介绍了动物福利立法的历史与概况,并结合我国当前相关法律缺失的状况,提出动物福利立法具有迫切性与必然性。随后从动物的法律地位及其相关立法的调整对象入手,分析关于动物福利的捍卫方法,从而得出人和动物应和谐共生的结论。     

基于3R理论的动物实验教学改革

动物实验替代方法(3R)的研究与实践是解决动物保护和动物实验之间矛盾的重要手段,以3R原则为指导而进行的动物生理学实验教学改革使教学中动物实验呈现一个全新的面貌。     

动物科技学院简介

动物科技学院现共有本专科在校生1705人，目前设有动物科学（本，专科），动物营养及饲料加工，畜牧兽医，动物医学（本，专科），兽医卫检（本，专科）以及动物药学等本科及专科专业，同时还新增有专接本的任务，我院现设有7个教研室（实验室）。     

动物实验的科学伦理思考

动物实验对于生物医学、生物技术的发展走着非常重要的作用。但它同时也受到了动物权利保护主义的挑战。人类应该尊重动物福利的合理性存在。动物实验是人所从事的动物实验,人类社会和自然的和谐相处需要科学合理的动物实验。     

动物法律地位的界定及思考

自从德国民法典第90a条规定“动物不是物”及德国1998年修订的《动物福利法》和奥地利2004年修订的《联邦动物保护法》把动物确定为人的伙伴动物之后,动物的法律地位问题再次得到我国学者的关注。一些学者经研究后认为,动物可以成为法律关系的主体。在对这些立法及国外特殊的判例和风俗进行分析的基础上,认为动物只能是特殊的法律关系客体或者保护对象。     

中学生物学教学中应贯穿动物福利思想

随着经济的发展和人类社会的进步,保护动物的观念在中学生物学教学中已经深入人心.但是,实际上动物保护的内容除了研究避免动物濒危或灭绝之外,以动物福利为目的的动物保护,如家养动物、家庭动物、实验动物、关养的野生动物及其他受人类的活动影响的动物等涉及动物福利的方面内容,往往没有得到广泛而足够的重视.因此,在中学生物学教学过程中,应加强动物福利思想的教育.     

动物胚胎工程的研究与开发

动物胚胎工程是动物（包括人类）精子贮存、人工授精、胚胎移植、胚胎的分割与嵌合的总称。它对动物的繁殖不仅有重要的生产实际意义,而且有重大的理论价值。 1.精子的冻存与人工授精 早在1787年意大利科学家Spallangani就研究犬和马精子的低温保存问题。当时是在-17℃下进行实验,虽然没有成功,但证实了保存精子的可能性。后来有人用人、牛、绵羊、兔、蛙、鸡的精子进行冻存实验及人工授精,结果都没有与应用联系起来。直到1949年Polge用鸡精子,加15—20％甘油作抗冻剂于-79℃下保存了九个月并受精成功。1952年     

英语动物谚语十六条

我们知道，动物谚语也和动物成语同样饶有趣味。偶然用上一两条贴切的谚语会使你的语言丰富优美。     

人的精神存在论

人的精神(意识)由理性、情感、意志三个部分组成。人作为精神存在物，也就是说，人是理性、情感、意志动物的统一体。一、人是理性动物。主要体现在：人是自觉的动物；人是能动的动物；人是有理想的动物。二、人是情感动物。情感对于人的作用有：影响人的身体健康；调节人的活动方式；制约人的能力的发挥；协调人们的社会交往和人际关系。三、人是意志动物。意志对于人的作用有：对认识活动的调控；对实践活动的调控；对情感生活的调控。     

“为什么不是吸引”

曾经在一节“动物保护自己方法”的课上看到这样一个环节：学生们按照动物保护自己的方法给一些动物分类后,将箭毒蛙、海蛇、     

综合利用动物,提高实验教学质量

在实验动物的综合利用中阐述,应当通过整合动物学和动物生理学的有关实验内容,来节约实验材料经费的投入,同时提高学生的创新精神和实践能力。     

动物科学与动物医学基础课程实验教学的改革

动物科学与动物医学以往的动物生理学、动物病理生理学、动物药理学、动物毒理学等以传授知识为主,实验教学附属于理论教学,实验内容侧重于演示现象、验证理论,忽视了能力与素质的培养。     

动物医学,动物检疫及药学类专业分析化学实验教学创新人才培养

分析化学实验教学是动物医学和动物检疫的重要基础性专业内容,是动物医学专业的重要实验基础课,实验教育是保持学生创新潜力的重要手段。通过探索国内外教育创新的最佳实践方式,讨论基于分析化学创造性实验的创新教育计划的想法、计划和实施。通过加强绿色化学和可持续发展教育,加强教师教育培训,提高教师素质,实施分析化学实验教育改革,提高专业教育培训质量。     

动物行为学内容的补充促进《动物生物学》的教学效果

动物生物学是生物科学和生物技术专业基础课程,知识点多、范围广、发展快,但教材内容相对陈旧,成为动物学教学过程顺利实施和提高学生学习动物学课程兴趣的阻碍,为此,本课程组以动物的系统进化为基础,在讲解动物形态学知识的前提下适当补充动物行为学的知识,既拓宽了动物学的内容,又培养了学生的学习兴趣,收到良好的效果。     

西顿动物故事集

《西顿动物故事集》包括《洛波》《银斑》《豁豁耳》《宾戈》等八个动物故事,生动地刻画了狼、乌鸦、白尾兔、狗等动物的形象。西顿有两种身份——画家和作家,但这两种身份都围绕着动物主题。西顿从小喜爱动物,喜欢悉心观察和调查野生鸟兽,所以他笔下的动物形象才会如此生动有趣,又不失生命的尊严。他说：