新课标下初中足球课堂教学改革初探——“足球变向运球”教学案例研究

新课标贯彻“立德树人”和“健康第一”育人理念,倡导“自由、合作、探究”的学习方式,要求学校将体育学科核心理念融入日常教学,充分挖掘学科价值与育人价值,进一步推进体育课堂教学改革。文章基于对初中体育足球课堂教学的实质、特征及基本要素的认识,以新课标中初中体育学科育人理念为引领,围绕新课标内涵、学生学情及价值实现等要素,结合球类项目特有的学理特征,通过“足球变向运球”课堂教学案例分析,积极探索初中足球课堂教学新范式,充分发挥学科育人的功效,将核心素养培育和人的终身发展作为初中体育课堂教学改革的首要任务。     

校园足球时代背景下的高校足球改革路径

近年来,我国正在大力推动校园足球背景下的体育课程教学改革,积极推动校园足球的发展,高校足球也引进了新的教育理念和教育技术,但在开展的过程中仍存在较多的问题,无法满足新时代的教学要求。因此,校园足球时代背景下,体育教师应运用有效措施,对足球教学理念与教学手段进行创新改革,注重学生情感态度与价值观、知识与技能的整合,从根本上完成素质教育,帮助学生提升足球技能,培养优秀的道德品质。     

浅谈新课标下体育课堂教学改革

随着《新课程标准》在全国范围内实施,工作在第一线的体育教师面临着新的挑战。那么,体育教师如何尽快地适应新课标呢?一、正确理解体育与健康课程及标准《课程标准》明确提出:体育与健     

对高校足球教学的思考

高校足球教学活动的现状显示.足球在高校有广泛的群众基础.足球教学条件的完善、教学内容的合理化是提高学生兴趣的关键,足球教师在足球课教授过程起主导作用,高校领导的重视和有效组织引导是推动足球运动开展的关键.     

高校足球选修课改革实践意义

足球运动可以说是对于当今的高校师生来说影响力最大的体育运动项目之一,作为较为普及的运动项目足球运动深受广大高校学生的喜爱.通过足球运动的锻炼,不仅能够促进身体素质的全面提高,还可以培养同学之间共同合作、奋力拼搏、团结进取的精神品质,于同学们的身体和心理都有很大的帮助.本文将主要分析当今高校中足球作为一门公共选修课的现状和在教学当中存在的问题以及针对问题进行适当改革的实践意义.     

高校女生足球选项课的教学初探

现在全国有许多高校都逐步开设了女生足球课,开展对女子足球课的教法研究和探讨,逐步摸索其规律性和科学性.根据女子的心理特点和生理变化,在教学中做到有的放矢,方能收到事半功倍的效果.本文拟从女子的心理、生理特点,在教学中使女生们在足球选项课中将害怕、害羞、怕脏、怕累的心理消除,以兴趣为突破点,以掌握基本技术做为重点,强调安全并结合现在高校体育教学的走向及趋势而不断创新.     

安徽省高校五人制足球发展的问题及对策

运用文献资料法、定性分析结合定量分析法分析安徽省高校五人制足球发展的有利基础,然后分析了现存的主要问题,继而提出了解决对策.研究认为,加强五人制足球发展的普及环境建设、广泛吸纳社会资金支持、加强竞赛的组织与管理、加强专业师资的引进与培养是安徽省高校五人制足球发展的重要举措.     

新课标体育课堂教学的创新初探

《新课标》强调，教学是教与学的交往、互动、师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。     

试论新课标下高等学校体育教学档案管理

高校体育教学档案是高校体育教学的重要组成部分。本文作者针对高等学校体育教学档案管理的特点,功能,内容,以及存在的主要问题,并提出了相应的对策。     

足球改革视野下高校主项专选足球课程问题与策略

抓住当前足球改革的大好时机,发挥本科教学质量工程与学科专业建设相关优势,适当增加足球裁判教学、足球教练教学、足球产业发展等课程,构建基础扎实、格局合理、特征明显、应用性强的专业足球人才培养方案,探索"校内校外一体化"足球人才培养新模式.     

足球改革视野下高校主项专选足球课程问题与策略

抓住当前足球改革的大好时机,发挥本科教学质量工程与学科专业建设相关优势,适当增加足球裁判教学、足球教练教学、足球产业发展等课程,构建基础扎实、格局合理、特征明显、应用性强的专业足球人才培养方案,探索"校内校外一体化"足球人才培养新模式.     

双语教学在高校体育专业足球教学中的作用

文章以双语教学理论为基础,探讨了双语教学在高校体育专业足球教学中应用的必要性;通过实证研究发现足球双语教学明显由于传统教学法,足球专业知识的学习和英语的学习能够相互促进。因此,在实际教学中应进一步探索适合足球双语教学广泛应用的模式。     

浅谈高校体育足球教学现状及对策

我国高校体育足球教学一直停留在竞技技术评价这一层面,忽视了学生的心理健康及终身体育知识的培养.本文就我国高校体育足球教学的现状进行简述,并提出相应对策.     

新课标背景下的物理课堂教学初探

新课程标准提出了许多新的教育理念,其中“以人为本”的理念,深刻地影响和改变着教师们的教育思想。课堂教学是使教育理念转变为教学实践的主阵地,为了更好地落实新课标的教育理念,在过去的一年中,我们在物理课堂教学中进行了改革实验,收到了一定的效果。知识建构过程化新课标确立了“三维”目标,这是关注学生全面发展的重要体现。在“三维”目标里,“知识与技能”仍是重要的教学目标,但在实现“知识与技能”目标时,新课标反对“满堂灌”的教学方式,提倡帮助学生自己建构物理知识、形成物理技能;提倡在建构知识的过程中,激发学生的学习兴趣,…     

浅析新课标下创设体育课堂教学新境界

在“以人为本”的新课程教学理念下．如何营造宽松．自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的教学途径．是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色．重视学生发展的新课堂教学理念。     

新课标体育课堂教学的创新初探

<新课标>强调,教学是教与学的交往、互动、师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.     

足球改革背景下小学生足球兴趣培养的策略

在当前校园足球越来越受到重视的背景下,学校足球的发展势在必行。本文结合笔者足球教学与训练经验,从足球游戏、精讲多练、教学比赛和拓展延伸等方面分析了如何培养小学生的足球兴趣,以期与广大同仁进行交流。     

高校公共体育足球教学现状及对策分析

当前,高校公共体育足球教学现状存在很多问题。在教学目标、教学内容、教学评价等各方面都不能满足现代教育对足球教学的要求。本文通过对高校足球教学中出现的问题进行分析,提出了几点建议,希望能为高校公共体育足球教学改革提供一些帮助。