高校教师队伍“断层”问题辨析

高校教师队伍“断层”问题辨析刘国瑞教师队伍“断层”已成为高校普遍存在的现象,也已成为高等教育界关注的热点问题之一。如何有效地解决高校教师队伍“断层”问题,不但事关高校教师队伍的长远建设,更关系到高等教育的健康发展与否。而要有效地解决这一问题,就必须认...     

论当前高校教师队伍的问题与对策

高校教师是高等教育事业最基本的队伍,是办好高等学校的前提条件之一。这支队伍素质和水平高低,直接关系着教育事业的兴衰。高校教师队伍已面临着21世纪的严峻挑战,若不全面提高教师的素质和水平,难以适应21世纪对高校教师的要求。本文拟联系我校实际,探讨我国当前高校教师队伍的问题与对策。     

高校教师队伍的“全方位”组建

对于高校教师队伍,国内外不少有识之士都提出要“全方位”组建,以避免“近亲繁殖”,国外不少大学都有不留本校毕业生任教的远见之举。但是,在我国高校教师队伍中,“近亲繁殖”的现象仍相当普遍,它有着错综复杂的背景,不是订个制度限制一下就能解决得了的。     

浅谈高校教师年龄断层问题

教师队伍“断层”问题,是近几年高教研究的热点之一。所谓“断层”大致有两层含义:一是教师业务断层,表现为学术梯队、知识水平的“青黄不接”;二是教师年龄断层,表现为处在老年和青年教师之间的中年教师在数量上严重不足。两层含义具有内在联系。解决“断层”问题一直是近几年高校师资队伍建设的一个主要内容,为此,相当一部分高校都实施了培养青年学术骨干、学科带头人的计划,打破论资排辈,创造各种条件,让青年教师脱颖而出,早日成才。经过几年的努力,很多高校都取得了显著的成绩,有效地弥补了教师的业务断层。     

高校教师队伍的稳定问题

阐明加强高校教师队伍稳定工作的意义，讨论当前高校教师队伍建设面临的问题，分析高校教师队伍建设工作面临的新形势。探索高校教师队伍稳定工作的思路和措施。     

关于高校教师队伍建设的思考

高校教师队伍建设将进入全新的发展阶段,文章从加强师德建设、教师队伍素质建设,不断加强培养学术骨干和学科带头人建设,深化管理体制改革,调整运行机制,优化教师队伍结构,改善办学条件,提高教师待遇等方面进行了阐述。     

关于高校教师队伍建设的现状

关于高校教师队伍建设的现状□管培俊一、高校教师队伍建设,经过不懈努力,取得明显成效,开始步入良性循环的轨道“八五”以来,随着经济体制改革和高等教育改革的发展,我国高校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段,高校教师队伍建设取得了显著成绩。——教师的法律地...     

当前高校教师队伍建设的几点思考

当前高校教师队伍建设的几点思考龙秀珍，徐听宝“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”建设一支高水平的教师队伍．是教育改革和发展的关键ｃ当前，我国正处在由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的历史性转变时期，如何主动适应社会发展变化的需...     

关于稳定高校教师队伍的思考

关于稳定高校教师队伍的思考本溪冶金高等专科学校刘占文在社会主义市场经济条件下，人才流动是必然现象。高校人才济济，但经不起大量外流。因此，保持高校教师队伍相对稳定，是非常必要的。一、高等教育的特殊性要求教师队伍要相对稳定高等教育是建立在中等教育基础上的...     

论高校教师队伍国际化问题

国际化是人才变化的重要趋向,是影响高等教育发展的重要力量.本文在明确教师队伍国际化内涵的基础上,分析教师队伍和留学工作所面临的挑战,据此提出应处理的几个关系.     

当前高校教师队伍中存在的与创新相关的问题分析

时代呼唤创新型教师,而现实中却存在总量不足、结构失衡、功利倾向、创新意识和能力不强、创新人格尚不健全等诸多问题.究其原因,管理体制特别是人事制度方面存在许多弊端;中国社会数千年的文化积淀不无负面影响;支撑创新的物质条件也明显不足.广大高等教育工作者应尽快对症下药,除旧布新,以承担起高等学校对社会经济文化发展的不可推卸的责任.     

高校教师队伍断层:现状、原因和对策

当前,我国高校教师队伍“断层”问题己严重影响到整个高教事业迈向21世纪的步伐,引起了普遍的关注和深深的忧虑。本文试图对这一问题的现状、原因作一分析,并探讨相应的对策。一、断层:不只是潜在的隐患,而且是严重的现实(一)“断层”的含义客观事物的结构都是分层次的,层层相联,组成整体。高校教师队伍的结构也是分层次的,它的层次可以由年龄来划分,也可以由专业技术职务     

高校教师队伍建设问题琐谈

综合国力的竞争,实际上就是科学技术和民族素质的竞争,是教育的竞争,说到底也是人才的竞争。随着２１世纪的来临,人类面临着人口、资源、环境、粮食问题和全球可持续发展等一系列问题,所有这些都需要高素质的人去解决。高校肩负着培养跨世纪人才的历史使命。要想培养...     

新世纪高校教师队伍可持续发展问题初探

具有一支高水平的师资队伍是建设一流大学的关键所在,而师资队伍建设是一个长期的系统工程。在经历了上世纪八、九十年代的教师队伍断层危机以后,随着近20年我国高等教育事业的跨越式发展,高等学校师资队伍的数量和结构都有了很大改观,然而,从可持续发展角度分析,在快速扩张过程中形成的高校教师队伍质量存在着不少问题和潜在的危机。本文在分析目前我国高校师资队伍发展过程及现状的基础上,提出了如何保证教师队伍可持续发展的一些建议和对策。     

对高校教师队伍培训问题的思考

随着大学招生规模的急剧扩大，我国高校教师资源严重匮乏。章从教师培训的角度出发，指出了我国高校在教师培训中存在的问题，并就高校教师培训提出了一些相应的建议。     

国防科技队伍人才断层问题初探

1990年5月29日,江泽民总书记在中共中央、国务院召开的科学家座谈会上要求全党“注意解决科技人才断层问题。”我们国防科技队伍的情况如何?为了研究这个问题,并向领导机关提出对策性建议,决定向活跃在第一线的广大科技干部请教,对两个试验基地和两个研究所进行问卷调查。这次问卷调查,得到了广大科技干部,特别是气动中心和测量船基地的业务部门与广大科技干部的大力支持。我们中心教研室到一个试验基地和两个研究所进行了调研,向我们提供了丰富的第一手材料。国防科工委有关领导机关,也提供了不少资料。对此,我们表示衷心感谢!     

关于公孙龙“白马非马”所谓“诡辩论”的质疑

公孙龙“白马非马”论被判为“诡辩论”是历史的一大冤案。公孙龙的《白马论》实际上并不是指向“白马是马”判断命题的。所以，“白马非马”与“白马是马”，实际上是两个并行不悖、相互包含的判断命题。     

关于高校教师队伍人本化管理的思考

高校实行教师人本化管理的核心内涵是以教师为本,一切工作以教师为出发点,以教师为中心,充分关注和尊重教师的基本权利和正当需要,为全体教师的发展提供优良环境和条件,使教师各方面素质得到全面均衡协调的发展,充分调动教师工作的积极性、能动性,激发其创造精神和自身潜能,最终实现"人尽其才","人才强校"的目的,最大限度地发挥高校人力资源的优势。